2023年幼儿大班社会领域教案随笔大全.docx

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1、2023年幼儿大班社会领域教案随笔大全 大班孩子们对于这个社会活动的爱好是很足够的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，接下来我在这里给大家带来幼儿大班社会领域教案随笔2023精选，希望对你有所帮助! 幼儿大班社会领域教案随笔1 共享真欢乐 大班社会教案共享真欢乐含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣，学习与他人共享食物、玩具、图书等，培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感，快来看看幼儿园大班社会共享真欢乐含反思教案吧。 活动目标： 1、学习与他人共享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的

2、乐趣。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动打算： 故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物。 活动重点难点： 1、重点：能与他人共享食物、玩具、图书等。 2、难点：体验共享带来的乐趣。 活动过程： 一、明明的故事。 1、今日老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿仔细倾听。 二、用提问的方式，让幼儿知道共享是一种好行为 1、明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢? 2、小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的

3、行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。 3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好挚友一起共享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。 三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣。 1、你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。 3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。 4、小结：小挚友，因为大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。

4、四、结束活动。 1、小结活动状况。 2、激励幼儿在日常生活中也要学会与他人共享东西。 活动反思： 我讲授了共享真欢乐一课，学生们学会了许多的学问，他们明白了“共享”的概念，理解了共享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采纳了小组合作学习的方式，学生们的学习主动性很高，能主动地参加到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很擅长评价学生，激发了孩子们的学习爱好，增加了他们的自信念，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了胜利的喜悦。 不足： 1.有个别学生发言不主动。 2.学生们的学问不够丰富。

5、改进措施： 1.我们要多提问学生，应多关注学困生。 2.老师应让学生多看书，要开阔他们的视野。 在以后的教学中，我们要采纳敏捷多样的教学方法，争取做到寓教于乐。 小百科：欢乐，欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是由内而外感受到的一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。 幼儿大班社会领域教案随笔2 稻草人的挚友 大班社会教案稻草人的挚友含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育关切他人，爱惜他人的情感，知道稻草人的用处，产生爱惜农作物的情感，激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好，快来看看幼儿园大班社会稻草人的挚友含反思教案吧。 活动目标： 1、知道稻草人的用处，

6、产生爱惜农作物的情感。 2、培育幼儿关切他人，爱惜他人的情感。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动打算： 课件，操作材料 活动过程： 一、出示课件 师：今日老师带小挚友去旅行，快乐不快乐啊? 瞧!我们来到了哪里?(稻田) 那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢?(观看课件) 提问：兔子帮忙了吗?它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。 1、 假如你是小兔，你会怎样做呢? 2、 小狗帮忙了吗?稻草人满足吗? 3、 你觉得小猴做的对吗?那你应当向谁学习?为什么? 谁成了稻草人的挚友，小猴是用什么方法使稻草人愉快起来的? 二、那你们

7、身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样帮助他的呢?(幼儿沟通) 三、在我们的身边还有很多人遇到了困难，现在就请小挚友自己去参观一下。 活动延长： 老师总结：刚才小挚友说了这么多，老师这还有份作业让小挚友到区域中去做呢?(操作材料) 说课 活动的价值： 一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱惜农作物的情感。 随着儿童身心的发展，儿童对四周环境充溢着新奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活四周的稻草，对儿童有着剧烈地吸引力。稻草就在儿童身边，儿童常常能看到，但究竟稻草能干些什么?孩子很想弄个明白，通过稻草人的挚友这个活动，使孩子们的新奇心得到了满意。在思索、探讨、稻草的过程中，孩子会随着对

8、稻草的相识、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近大自然，宠爱农作物的情感也自然地流露了出来。 二、在活动中培育孩子探究的爱好。 在以往的活动所不同的是，在这个活动中，老师更加注意调动幼儿自己学习的实力，注意孩子关切他人，爱惜他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过视察、思索恳求别人的帮助来解决问题，而不是强调灌输式地把学问一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的须要。因此，教化环节是一个大框框，而不是一个一个的细微环节，老师在参加孩子共同视察，探讨过程中，主动促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的协商、向老师求助)等的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，老师积 极接纳儿童

9、的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，主动运用激发、引导、激励的方法，使孩子的思维更活跃，学习主动性更高。 三、尝试确立过程性目标。 以往的常识活动一般定位是结果性目标。如知道，了解，驾驭等。本次活动属于过程性目标。预先只是由宽泛的目标引导，通过活动过程本身绽开，注意儿童经验思维和体验的过程。虽然也有看看，讲讲外形特征，但学问点的落实只是常识活动的载体、手段，而不是目的。主要目的是激起儿童对蚂蚁有一种关 注，亲近的爱好，有探究的欲望，有大胆地、无拘束地提出问题的主动看法，体现了现代教化的价值观，追求为其终身发展奠定可持续发展的基础。把教学活动看作是激发学习的过程，是一种持续的生活体验。

10、 当今，在教化中存在着一个很大的问题：即在观念上强调注意过程，在评价时强调结果，用预定的学问、技能的目标达成度来衡量教化的成效，使得老师处于两难境地，这或许与教化目标中学问、实力、看法等价值取向有关，本活动为尝试过程性目标的教学作了主动的探究。 孩子的阅历： 稻草与人类有着极多的关系，因而他对孩子们来说是可亲可爱的。孩子们的生活中到处多是有关稻草的事物：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等，植物可以这样说：他与孩子们的生活休戚相关，使孩子们嬉戏、学习、生活中不行或缺的。 当我们的主体正在由温变得火热时，孩子们对植物的花、植物的叶。孩子们的爱好也在活动中时高时弱。平日里孩子们的话题都与植

11、物有关：昨天我看了花仙子;我奶奶家种了很多的稻谷;我的叔叔种了很多的花。孩子们植物物是在是太感爱好了，有的小挚友还带来了公园游玩的照片、录像。 (一)、图书角的创设，为幼儿的自主阅读查阅资料供应了一个宽敞的空间，孩子们可以在老师的提示下阅读查找资料，也可以通过自己的努力找寻答案，还可以恳求成人的帮助，从而积累阅历学问。 (二)、记录板、笔的供应，为幼儿打开了又一寻求学问的通道。小记者的称谓让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿大胆的在与人交往的过程中寻求学问，帮助自己拓宽思路，积累学问点。 (三)、借助听课老师、幼儿园内的其他人，达到人力资源的共享，也为幼儿的发展供应了有利的帮助。 问题与调整措

12、施： 在关注幼儿发展的同时，我觉得应刚好有效的回应幼儿的发觉发展。虽然在活动中我有表扬，有回应，但还存在着一些不确定性。 针对幼儿的问题，我打算的资料还有些不足，但在其次天的活动中通过孩子们回家的收集和成人的帮助，以及我在电脑中搜寻得到了弥补。孩子们的你问我答活动特别热，有好多的孩子在活动中提问解答的实力有了飞跃。 从这件事中，我发觉，其实孩子真是你的老师，是将来的建设者，他们的能量是不行估计的。而问题是启发幼儿探究、学习的起点，为此我在活动室中专辟了一角问题角，特地记录幼儿的提问，好让大家在提问质疑中求得发展。 活动反思： 稻草人这个故事充溢了童趣，故事中的小熊淘气但可爱，它的想法和做法让我

13、们忍俊不禁，从一个侧面反映了孩子们认知上的共同特点。通过本次阅读活动，我以为在以后的阅读活动中应加强我们班幼儿自主阅读的实力及培育自主阅读时的常规习惯，如老师可以先提问，让幼儿带着问题去看书。 小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地;糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。 幼儿大班社会领域教案随笔3 传递微笑 大班社会教案传递微笑含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿

14、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉，知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人欢乐，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班社会教案传递微笑含反思教案吧。 活动目标： 1、知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人欢乐。 2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 1、ppt课件; 2、表情娃娃牌(兴奋地、不兴奋的)。 活动过程： 一、视察

15、表情娃娃体验微笑的魅力。 1、老师出示表情娃娃，让幼儿选择，并激励幼儿大胆表达自己的观点。 2、体验微笑带来的欢乐。 “微笑真的能使大家欢乐吗?我们也笑一笑。” 二、讲解并描述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。 1、幼儿讲解并描述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不行缺少的表情。 2、老师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做? 小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种欢乐的心情。” 三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人欢乐 用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。 小结：微笑是一样好东西，它能给孤寂的人带去欢乐，让难受的人兴奋起来。小蜗牛虽然实力

16、很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让挚友欢乐，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。 活动延长： 幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人! 活动反思： 叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更须要回来生活。这节课我充分发挥老师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并刚好补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活

17、的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，激励他们自由自在地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。 小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、快乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化探讨表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 幼儿大班社会领域教案随笔4 雪域高原 大班社会教案雪域高原含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿相识了解藏族风土人情和民族服饰特点，通过对西藏的了解，进一步感受祖国河山的漂亮，萌发民族骄傲感，感受藏族人们的热忱好客，快来看看幼

18、儿园大班社会雪域高原含反思教案吧。 活动目标: 1、通过对西藏的了解，进一步感受祖国河山的漂亮，萌发民族骄傲感。 2、相识了解藏族风土人情和民族服饰特点。 3、感受藏族人们的热忱好客。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： ppt课件、音乐 活动过程： 一、介绍西藏师：小挚友们，今日老师要带你们到一个漂亮的地方看一看(播放视频：西藏的有代表性的景色和建筑)提问：刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平常见得有什么不一样吗?谁能说一说? 这个漂亮的建筑你知道是什么吗?是漂亮的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物，老师小结

19、)师：这些景色美吗?看到这漂亮的景色，你的心情怎么样?噢!那兴奋时，你们都喜爱干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。 二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。 1、介绍服饰特点西藏不仅有美景，还有一些漂亮美丽的东西呢!我们一起来看一看。 提问：他们的衣服美丽吗?细看一下，和我们的服饰有哪些不一样呢? 向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰，与我们穿的有一些不同，我们一起来看一看。 依次介绍，藏帽，由于西藏气候寒冷，人们一般都会带着帽子。 看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍，穿着宽松的藏袍出门，怀中可以揣很多随身物品，很便利，夜间解带和衣而眠，天气温煦时，脱下衣袖袒露右臂，表现藏

20、族人所特有的豪放。按依次依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。 2、介绍饮食特点师：原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服美丽吗?他们除了服饰上和我们有不一样，还有一些东西和我们不一样呢，一起看一看。 都有些什么?好吃的，对，看看他们吃的和我们平常吃的有什么不一样? 师小结：我们的饮食习惯不一样，藏族人都是以肉食为主，藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物，他们最爱吃的藏族饮食四宝：油酥、籽粑、风干肉、青稞酒，他们也最爱吃羊肉。 三、出示哈达互动，体验藏族人们的热忱豪放藏族人还有一样有特色的东西，不知道你们知不知道，我们看看，瞧，你们知道这叫什么吗? 它叫哈达，雪白的哈达，是一种礼巾，

21、表示对客人的欢迎和敬重，假如你去西藏，他们也会献给你雪白的哈达! 藏族人们不仅有舒适美丽的服饰，好吃的美食，好看的美景，藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热忱好客，能歌善舞的民族，和他们一起跳起来吧!(播放音乐，师幼齐跳)师：小挚友跳的真好看，你们跳的快乐吗? 活动反思： 雪域高原看赛牛是语文s版三年级下册教材第六单元的精读课文，文章介绍了藏族人民在高原上一场别开生面的赛牦牛会，写出了浓郁的藏族风情。课文按“竞赛前竞赛中竞赛后”的依次描写了自己在雪顿节上，的所见所闻，表达了藏族人民快乐的心情。 一、我在这节课的教学中，做的好的地方是： 1.紧扣文本内容、单元训练重点、课后题，打

22、破传统的串讲串问教学模式，先从整体入手，大体了解课文的记叙依次和内容，然后直奔教学重难点，重点学竞赛时，再学赛前赛后，层次清晰，条理分明。 2.运用多媒体课件的教学方法，使学生感受到藏族浓郁的民俗风情，通过学习课文内容，运用两个小练习深化驾驭场面、动作描写等。 二、不足之处： 1.时间安排欠缺，教学上要把握好时间安排。 2.齐读较多，学生评议读较少，应让学生在不断的评价练习中，提高自己的朗读水平。 3.在过渡到品读感悟时，学生的质疑实力还比较差。学生不会抓住重点，充分地理解课文。 特级老师于漪老师说:“教化是一门缺憾的艺术。”我要从缺憾找出问题，改进方法，提高自己，从而提高教学质量。 小百科：高原是指海拔高度在500米以上的地区，地势相对平坦或者有肯定起伏的广袤地区。如我国的青藏高原、云贵高原。