11.《百年孤独（节选）》课件--统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、11 百年孤独（节选）百年孤独（节选）教学目标教学目标学习目标学习目标1 12 23 3学习学习“魔幻现实主义魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。分分析析了了解解魔魔幻幻现现实实主主义义小小说说和和传传统统现现实实主主义义小小说说的的不不同同，分分析析了了解解塑塑造造人物形象方法；品味其审美感受。人物形象方法；品味其审美感受。积累文中词语，并熟练运用。积累文中词语，并熟练运用。4 4理理解解题题目目中中“孤孤独独”的的意意蕴蕴，探探究究作作者者对对历历史史和和现现实实的的思思考考，分分析析小说的主旨。小说的主旨。学习重难点学习重难点重点

2、：分析小说中人物形象。重点：分析小说中人物形象。难难点点：学学习习“魔魔幻幻现现实实主主义义”表表现现手手法法在在本本文文中中的的具具体体运运用用及及其其表表达效果。达效果。基础知识概述基础知识概述加加西西亚亚马马尔尔克克斯斯（1927-2014），哥哥伦伦比比亚亚作作家家、记记者者和和社社会会活活动动家家，拉拉丁丁美美洲洲魔魔幻幻现现实实主主义义文文学学的的代代表表人人物物，20世世纪纪最最有有影影响响力力的的作作家家之之一一，1982年年诺贝尔文学奖得主。诺贝尔文学奖得主。马马尔尔克克斯斯在在外外祖祖父父家家度度过过了了自自己己的的童童年年时时期期。他他的的外外祖祖父父是是个个退退役役军军

3、官官，为为他他讲讲内内战战的的故故事事，外外祖祖母母博博古古通通今今，为为他他讲讲许许许许多多多多的的神神魔魔鬼鬼怪怪的的故故事事。他他说说：“外外祖祖母母的的魔魔幻幻世世界界深深深深地地吸吸引引着着我我，我我生生活活在在其其中中，那那是是我我的的天天地地。”在在童童年年的的马马尔尔克克斯斯的的心心灵灵世世界界里里，他他的的故故乡乡是是人人鬼鬼交交混混，充充满满着着幽幽灵灵的的奇奇异异世世界界，这这成成为为他他之之后后创创作作的的重重要要源源泉泉。代代表表作作有有枯枯枝枝败败叶叶百年孤独霍乱时期的爱情等。百年孤独霍乱时期的爱情等。了解作者了解作者“孤孤独独”不不仅仅是是百百年年孤孤独独的的主主

4、题题，也也是是马马尔尔克克斯斯其其他他一一些些作作品品的的主主题题，同同时时也也是是拉拉美美文文学学共共同同的的主主题题。长长期期以以来来，拉拉丁丁美美洲洲这这一一地地区区的的国国家家和和民民族族，经经历历了了外外来来文文化化的的洗洗礼礼、西西班班牙牙等等欧欧洲洲殖殖民民者者的的入入侵侵，在在争争取取独独立立的的斗斗争争中中付付出出了了血血的的代代价价。摆摆脱脱殖殖民民统统治治后后，这这一一地地区区的的人人民民又又生生活活在在军军事事独独裁裁者者的的暴暴虐虐统统治治中中。马马尔尔克克斯斯在在小小说说中中描描写写了了一一个个象象征征着着他他故故乡乡阿阿拉拉卡卡塔塔卡卡的的小小镇镇马马孔孔多多的的

5、时时代代变变迁迁，以以虚虚构构的的世世界界隐隐喻喻现现实实，不不仅仅探探讨讨了了哥哥伦伦比比亚亚的的孤孤独独闭闭塞塞，同同时时指指出出这这是拉丁美洲的民族通病。是拉丁美洲的民族通病。背景介绍背景介绍百百年年孤孤独独以以魔魔幻幻现现实实主主义义的的笔笔法法描描写写了了布布恩恩迪迪亚亚家家族族七七代代人人的的传传奇奇故故事事，描描绘绘了了加加勒勒比比海海沿沿岸岸小小镇镇马马孔孔多多的的百百年年兴兴衰衰，反反映映了了拉拉丁丁美美洲洲一一个个世世纪纪以以来来风风云云变变幻幻的的历历史史。在在布布恩恩迪迪亚亚七七代代人人的的家家族族发发展展史史中中，该该家家族族虽虽然然人人数数众众多多，彼彼此此关关联联

6、，但但是是人人人人自自闭，冷漠地面对世界。因为彼此的心灵不通，只能守着孤独。闭，冷漠地面对世界。因为彼此的心灵不通，只能守着孤独。题目解说题目解说百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片神奇大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，片神奇大陆上丰富的自然和人文

7、景观，反映了复杂、多变的社会生活，深入揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗深入揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。性作品。作品介绍作品介绍 文章分析文章分析想一想：本文共分为两个部分：本文共分为两个部分：第一部分（第第一部分（第1-21-2段）：写原本封闭的马孔多与外界沟通后变了样。段）：写原本封闭的马孔多与外界沟通后变了样。第二部分（第第二部分（第3-143-14段）：写丽贝卡的吃土症和失眠症的表现以及给马孔多带段）：写丽贝卡的吃土症和失眠症的表现以及给马孔多带来的影响。来的影响。这篇文章怎么划分层次结构？这篇文章怎么划分层次结构？【思思考

8、考1】怎怎样样理理解解第第2段段最最后后一一句句话话中中乌乌尔尔苏苏拉拉此此时时的的“哀哀叹叹”“可可怕怕”“茫茫然然”？这这些些不不是是表表现现乌乌尔尔苏苏拉拉对对孩孩子子们们“孤孤独独入入骨骨”“”“守守旧旧顽顽固固”等等怪怪癖癖的的抱抱怨怨，而而是是表表现现她她对布恩迪亚家族前途命运的担忧。对布恩迪亚家族前途命运的担忧。【思考思考2】第6段从哪些角度介绍丽贝卡？如此介绍有何作用？这这一一段段从从身身世世、肖肖像像、穿穿着着、神神态态等等角角度度介介绍绍了了丽丽贝贝卡卡，表表现现出出她她孤孤苦苦无无依依，体体弱弱多多病病，处处境境困困难难，急急需需托托付付给给他他人人照照顾顾的的艰艰难难境

9、境况况，为为下文表现乌尔苏拉的善良做铺垫。下文表现乌尔苏拉的善良做铺垫。【思思考考3】第9段写何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚对失眠症危害的认识有何作用？何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥奥布布恩恩迪迪亚亚作作为为族族长长，还还认认识识不不到到失失眠眠症症的的危危害害，衬衬托托出出乌乌尔尔苏苏拉的睿智，凸显了马孔多的落后。拉的睿智，凸显了马孔多的落后。【思考思考4】本文塑造的乌尔苏拉具有怎样的形象特点？请简要分析。乌乌尔尔苏苏拉拉在在百百年年孤孤独独中中是是一一个个伟伟大大的的母母亲亲。她她顽顽强强、睿睿智智、执执着着、独独立，并不逊色于她的丈夫，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑者。立，并不逊色于她的丈夫

10、，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑者。她她不不愿愿与与现现实实生生活活妥妥协协，在在一一次次次次历历史史关关头头担担当当重重任任，从从不不愿愿意意也也未未曾曾在在苦苦难难和和挫挫折折面面前前屈屈服服。在在旁旁人人无无法法治治愈愈丽丽贝贝卡卡的的吃吃土土症症的的困困境境中中，乌乌尔尔苏苏拉拉采采取取“药药物物治治疗疗加加上上皮皮带带抽抽打打”的的手手段段，不不但但让让丽丽贝贝卡卡在在几几个个星星期期后后显显出出康康复复的的迹迹象象，还还让让丽丽贝贝卡卡把把她她视视为为家家庭庭成成员员中中最最亲亲近近的的人人。在在危危害害十十足足的的失失眠眠症症面面前前，一一开开始始何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂

11、奥奥布布恩恩迪迪亚亚对对失失眠眠症症的的危危害害缺缺乏乏正正确确认认识识，而而乌乌尔尔苏苏拉拉“将将丽丽贝贝卡卡和和其其他他孩孩子子隔隔离离开开来来”，并并用用从从母母亲亲那那里里学学过过的的对对草草药药的的认认识识，开开展展了了草草药药治治疗疗。她她以以全全部部的的心心力力经经营营着着整整个个家家族。族。【思考思考4】本文塑造的乌尔苏拉具有怎样的形象特点？请简要分析。她她为为孩孩子子们们的的“孤孤独独入入骨骨”“”“守守旧旧顽顽固固”等等怪怪癖癖感感到到痛痛心心，她她的的身身上上有有着着一一种种维维持持家家族族生生存存下下去去的的顽顽强强毅毅力力，体体现现着着人人性性的的光光辉辉和和母母爱爱

12、的的伟伟大大，表表现现出出对对布布恩恩迪迪亚亚家家族族前前途途命命运运的的担担忧忧。她她用用自自己己的的爱爱去去温温暖暖身身边边的的每每一一个个人，哪怕是远道而来的、孤独多病的远方表亲丽贝卡。人，哪怕是远道而来的、孤独多病的远方表亲丽贝卡。然然而而伟伟大大的的母母爱爱在在冷冷漠漠的的现现实实、沉沉重重的的孤孤独独面面前前也也显显得得苍苍白白无无力力“正正当当她她哀哀叹叹自自己己命命不不好好，认认定定儿儿女女们们的的怪怪癖癖与与猪猪尾尾巴巴同同样样可可怕怕时时，奥奥雷雷里里亚亚诺诺眼眼神神定定定定地地望望着着她她，令令她她感感到到一一阵阵茫茫然然”。这这种种生生活活使使她她成成为为一一个个独独立

13、立坚强的人，一个伟大的孤独者。坚强的人，一个伟大的孤独者。【思思考考5】马马孔孔多多居居民民所所患患的的失失眠眠症症有有何何特特点点？作作者者写写这这一一情情节节有有何何象象征征意义？意义？马马孔孔多多的的居居民民在在失失眠眠症症蔓蔓延延之之后后都都失失眠眠了了，不不久久又又患患上上了了健健忘忘症症，连连日日常常用用品品的的名名字字都都忘忘了了，于于是是只只好好在在每每件件物物品品上上贴贴上上标标签签，注注明明名名称称、用用途途等等信信息息。可可是是遗遗忘忘仍仍然然以以一一种种不不可可挽挽回回的的状状态态蔓蔓延延下下去去。失失眠眠症症最最可可怕怕之之处处不不在在于于让让人人毫毫无无倦倦意意不不

14、能能入入睡睡，而而是是会会不不可可逆逆转转地地恶恶化化到到更更严严重重的的境境地地：失失忆忆。患患者者会会慢慢慢慢习习惯惯无无眠眠的的状状态态，然然后后开开始始淡淡忘忘童童年年的的记记忆忆，继继之之以以事事物物的的名名称称和和概概念念，最最后后是是各各人人的的身身份份，以以至至失失去去自自我我，沦沦为为没没有有过过往往的白痴。的白痴。【思思考考5】马马孔孔多多居居民民所所患患的的失失眠眠症症有有何何特特点点？作作者者写写这这一一情情节节有有何何象象征征意义？意义？这这个个情情节节的的象象征征意意义义是是耐耐人人寻寻味味的的，这这个个经经历历了了许许多多沧沧桑桑变变化化的的马马孔孔多多小小镇镇，

15、正正是是拉拉丁丁美美洲洲大大陆陆的的象象征征。作作者者在在这这里里通通过过对对马马孔孔多多居居民民患患失失眠眠症症的的描描写写，暗暗指指拉拉丁丁美美洲洲人人民民由由于于无无法法摆摆脱脱愚愚昧昧落落后后、孤孤独独封封闭闭和和与与世世隔隔绝绝的的生生活活，在在外外来来文文化化的的影影响响下下，正正在在逐逐渐渐麻麻木木地地遗遗忘忘自自己己的的历历史史和和文文化化，遗遗忘忘想想要要摆摆脱脱命运控制的初衷。命运控制的初衷。【思思考考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？观观点点一一：马马孔孔多多是是“孤孤独独”的的。它它位位置置偏偏僻僻，难难与与外外界界沟沟通通。这这个个

16、充充满满魔魔幻幻的的村村子子置置身身于于现现代代科科技技文文明明之之外外，偶偶尔尔外外面面透透进进来来的的一一道道光光，最最终终也也被被卷卷入入小小镇镇一一代代代代注注定定破破败败的的循循环之中。环之中。【思思考考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？观观点点二二：马马孔孔多多的的居居民民是是“孤孤独独”的的。他他们们有有挥挥之之不不去去的的自自闭闭意意识识，他他们们只只因因何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥奥没没有有一一道道归归来来，就就排排挤挤以以梅梅尔尔基基亚亚德德斯斯为为代代表表的的吉吉卜卜赛赛人人，而而这这些些吉吉卜卜赛赛人人曾曾以以悠悠远远的的智智慧慧和和神

17、神奇奇的的发发明明对对村村子子的的发发展展壮壮大大作作出出过过不不可可磨磨灭灭的的贡贡献献。马马孔孔多多的的居居民民对对失失眠眠症症缺缺少少正正确确的的认认识识，更更没没有有意意识识到到它它的的危危害害，把把紧紧急急情情况况视视为为常常态态而而不不去寻求有效的治疗方法。去寻求有效的治疗方法。【思思考考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？观观点点三三：布布恩恩迪迪亚亚家家族族是是“孤孤独独”的的。如如布布恩恩迪迪亚亚家家族族里里一一代代又又一一代代的的人人都都反反复复使使用用那那几几个个相相同同的的名名字字：第第一一代代的的族族长长是是何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥

18、奥布布恩恩迪迪亚亚，而而其其长长子子是是何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥奥，何何塞塞阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥奥的的儿儿子子叫叫阿阿尔尔卡卡蒂蒂奥奥。其其家家庭庭成成员员缺缺少少沟沟通通，如如奥奥雷雷里里亚亚诺诺沉沉默默寡寡言言，孤孤独独入入骨骨，全全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。中心思想中心思想本本课课节节选选的的这这一一部部分分写写的的是是马马孔孔多多历历史史的的一一个个转转折折点点这这个个偏偏远远、闭闭塞塞而而又又宁宁静静的的小小村村庄庄，随随着着商商道道的的开开通通，开开始始卷卷入入外外部部世世界界的的纷纷纷纷扰扰扰扰。作作者者通通过过“失失

19、眠眠症症”造造成成”“”“失失忆忆”这这一一如如真真似似幻幻的的情情节节，表表现现了了马马孔孔多多在在文文明明洪洪流流面面前前受受到到的的巨巨大大冲冲击。击。总结全文总结全文百百年年孤孤独独以以马马孔孔多多镇镇为为背背景景，描描写写了了布布恩恩迪迪亚亚家家族族七七代代人人的的命命运运，折折射射出出了了哥哥伦伦比比亚亚乃乃至至整整个个拉拉丁丁美美洲洲一一个个多多世世纪纪的的历历史史进进程程，探探讨讨了了拉拉丁丁美美洲洲地地区区贫贫困困落落后后的的原原因因。作作者者以以生生动动、富富于于幻幻想想的的笔笔触触，勾勾画画出出这这片片神神奇奇大大陆陆上上丰丰富富的的自自然然和和人人文文景景观观，反反映映

20、了了复复杂杂、多多变变的的社社会会生生活活，深深入入揭揭示示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。变现实为幻想而不失其真实变现实为幻想而不失其真实.“魔幻魔幻”性带有浓厚的本土色彩。性带有浓厚的本土色彩。荒荒诞诞、夸夸张张的的描描写写展展现现拉拉丁丁美美洲洲的的“神神奇奇现现实实”。象征手法显示作者对历史的反思。象征手法显示作者对历史的反思。写写 作作 特特 点点 作业布置作业布置与陈忠实的长篇小说白鹿原进行比较阅读，比与陈忠实的长篇小说白鹿原进行比较阅读，比较两部小说表现手法、精神内涵的异同，提高自己的艺较两部小说表现手法、精神内涵的异同，提高自己的艺术审美能力。术审美能力。