五年级美术教学工作计划范文.docx

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1、五年级美术教学工作计划范文做为一名小学的教学老师，对于今年的工作我个人已经总结过了，今年的代课是教美术课，以下是我对本年度的工作打算。下面是由我为大家整理的“五年级美术教学工作打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级美术教学工作打算范文【一】以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推动素养教育。一、教材分析本册教材共有教材xx个，其中“造型表现领域的学习内容x个，“设计应用领域的学习内容x个，“观赏评述领域x个，“综合探究领域x个。很明显，综合探究的内容多了，观赏评述的内容也多了。教材

2、与教材之间关系也比较“亲密：人民艺术家齐白石是观赏课，因为齐白石的代表作中有许多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后面的山水画、花鸟画调整到一起，让学生先认识艺术大师，在观赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进行中国画的创作、实践，会对中国画有一个更加深刻、全面的认识。着衣母婴卧像是观赏英国现代雕塑家亨利摩尔的雕塑作品，可以放在雕塑之美的后面，让学生对于雕塑作品学问有了一个也许的了解、学习了观赏雕塑之美的方法之后，再来观赏亨利摩尔的雕塑作品，会更加有效。同时，考虑到学生预备材料的方便，将相关的学习内容进行肯定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思索和初步的调整、支配，在开学之后，将

3、组织学生商量，了解学生对教材的“兴趣指数，在此基础上，再作出相应的调整。在执行教学打算的过程中，依据学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。二、学生状况分析五年级的九个班级，就像我的x个“孩子。因为一路“走来，我们之间“相处了几年，所以彼此之间有了许多的了解，也有了一些特别难得、宝贵的默契。当我的目光扫过教室，孩子们就会特别自觉地清静下来，这让我感觉很好。孩子们喜爱我，但是又“怕我；孩子们喜爱我的美术课，但是又仔细上好美术课，这是我自己追求的教育、教学境界。为了实现这个理想，上个学期，我在完成教学任务的同时，还留意加大

4、“教育的“力度：商议、强化美术课堂常规、和个别学生的谈话、沟通这些，虽然占用了我许多的时间和精力，但是也通过沟通拉近了我和孩子们的距离，让我们有了一些“心心相通的感觉推选了“一系列的“美术课堂负责人，在这些同学的辛苦努力下，在全体同学的主动协作下，美术教室的卫生状况、课堂常规有了很大的进步。同时，也让许多学生形成了较好的、离开教室的习惯和卫生习惯。虽然是一样的教材，一样的教学，时间久了，发觉这九个“孩子“还“各有自己的脾气呢！五x班，每次来上课都是排着整齐的队伍，班主任在常规方面是特别协作的，只是因为是接过来的班级，所以和我个人的“私人情感是很一般的，所以课堂不是很活跃；五x班的学生聪慧，作画

5、时总是特别的清静，让人特别的享受；x班的学生对美术课特别宠爱，私底下对我最亲，但是发言的同学很少，感觉气氛总是欠强烈；x班的学生最近开始活跃了，特殊是上观赏课，真的很有“味道。经过上个学期的学习，发觉对美术感兴趣的孩子还是挺多的，这是特别鼓舞我的一个信息因为到了高段，并没有出现我担忧的那种许多孩子因为度不过“转型期而“离美术而去“离我而去的状况。还有一个可喜的现象就是，平常随堂的美术作品观赏，让许多孩子对于经典美术作品和大师有了肯定的“兴趣，有部分学生已经会利用课余的时间了解相关的学问并能发表自己的看法了呢。当然也有不尽如人意的地方：随着年龄的增长，孩子们的“能力差距还是越拉越大了，于是，不行

6、避开地出现了一些不够主动的学生；孩子们完成完好作品的耐烦程度普遍不够；孩子们普遍喜爱漫画、卡通，对其对“沉迷影响了美术的学习，具体表现为形象单一、程式化三、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、五年级美术学习内容标准【造型表现】学习领域1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立

7、体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。教学活动建议1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。4结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩学问。5学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7初步学习计算机帮助绘画的方法。【设计应用】学习领域2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰

8、，美化身边的环境。教学活动建议1学习设计基础学问，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。2学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。3用软、硬泡塑材料聚苯乙烯以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。4与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。5与同学合作，选择适合的媒材，制作校内、社区或村庄局部的平面图或模型。6用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7学习陶艺的制作方法。【观赏评述】学习领域3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现

9、的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议1以商量、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。2介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3以参观、商量等方式，观赏校内和社区的景观设计。4通过参观或观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。6通过实地参观或观摩录像，观赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。7将若干雕塑作品的图片，按时间顺序进行排列，区分雕塑作品的时代特点。8介绍一位画家及其代表作品。9观赏我国的石窟艺术。【综合探究】学习领域

10、4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。五、教学用具签字笔，水彩笔，油画棒，色纸，胶水，国画工具，剪刀等。五年级美术教学工作打算范文【二】五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较深厚。教学目的任务：1、留意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践能力。教学

11、难点：学生规律思维能力的培育、空间想象能力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。课时支配：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：美丽的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜一二第十六周：非洲雕刻一二第十七周：卡通画一二第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二

12、十周：复习考试五年级美术教学工作打算范文【三】五年级的学生已经初步认识行、x与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的xx基础。在绘画方面，已经把握了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简洁的立体物的制作，锻炼了学生的动手制作能力。对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。一、全册教材分析本册美术教材共有xx课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。各部分内容互相联系，使学生在原有的美术学问基础上，进一步学习了解美术内容。二、教学重点、难点重点：认识学习xx的各部分的内容，了解xx的xx相、明

13、度等内容。难点：培育学生的对绘画中透视现象的认识，提高学生绘画中的空间感。三、新课标对本册教材的要求1、通过不同形式的绘画学习，使学生了解美术的不同特性，认识美术，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情x。2、培育学生的观看能力和对美妙事物的表达能力，进展形象记忆能力和创造力。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。四、本学期教学目标1、学问与能力在绘画中，使学生了解绘画的不同内容，把握不同的绘画形式。如，压印画，刮蜡画，x笔画等。在制作中，学习简洁的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力，学会自己制作课程表，会用剪*等。2、过程与方法培育观看能力，提高形象思维

14、能力和手工制作能力。培育学生仔细观看的良好习惯，形成初步的人像写生能力，为以后的主题创作打好基础。3、情感看法与价值观通过学习美术，提高学生对美的认识，学会正确的观赏美术作品。提高学生的审美能力，培育学生喜爱祖国艺术的情感。五、完成教学目标的措施1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和进展学生的独特。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的独特形成和全面进展。2、在教师方面应当做学生的组织者、促进者，充分怎中学生的主体地位

15、，放手让学生去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞学生通过自己的想象力创作作品。3、加强示范，并充分利用好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式，增添学生对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创造成果要给予充分的确定敬重。5、注重创新精神和创新能力的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和能力。要关心学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6、教师联系

16、各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。五年级美术教学工作打算范文【四】造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。一、学生基本状况分析本班有学生xx人。其中女生xx人，男生xx人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成学生在美术设计

17、和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。三、教学目标1、运用形、

18、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。造型、表现2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。观赏、评述4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传

19、统文化的关系。综合、探究四、教学措施1、进行班内、班际作品展评，以增添竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术兴趣。2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用示范，多媒体等直观手段进行观赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增添其表现力。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页