知名地产集团区域总后备人才培养方案.pptx

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1、地产集团区域总后备人才培养方案2目目录l项目介目介绍l培养框架及流程培养框架及流程l班班级管理机制管理机制l需集需集团支持事支持事项3项目目的目目的l为集团及区域公司培养一支有梦想、能力强，能够支撑集团及区域公司业务转型及战略升级的区域总后备人才，形成符合集团及区域公司战略发展的人才引擎；l培育区域总后备的关键领导能力；l修炼领导品格，健全心智模式，增强心理能量。4培养培养对象象l“盘点公司部门、项目负责人以上（区域总以下）人员，从中挑选出高潜人员，约20-25人。5培养培养设计的基的基础：区域：区域总后后备的核的核心素心素质与能力与能力l商商人意人意识：地：地产行行业下下行中如何做行中如何做

2、生意、保生意、保证盈利盈利l区域区域战略能略能力：如何关注区域力：如何关注区域竞争并能形成持争并能形成持续发展的区域展的区域战略略l团队和和组织能力：如何凝聚能力：如何凝聚团队和提升和提升组织效能效能l创新：如何新：如何寻求求产品、品、业务模式、模式、发展模式的展模式的创新新6培养培养项目目总体体设计（整体周期（整体周期1年，年，7个模个模块，每个模，每个模块间隔隔2-3个月，个月，每个模每个模块集集训3天，集中和分散学天，集中和分散学习结合，合，线上上线下下结合）合）2015年5月2015年6月2015年8月2015年11月2016年1月2016年5月2016年6月模块开营暨领导力开启学员户

3、外拓展领悟经营之道打赢区域竞争塑造团队与组织创造领先业务创新之旅暨关营目标在内外部教练辅导下，强化自我认知，产我改变与提升的内驱动力让学员磨练意志力和曾强彼此的情谊训练学员的商业敏锐度、经营意识、财务技能、精细运营从区域口产业、消费竞争等手，发现竞争机会，形成策略学员掌握凝聚团队、提升组织效能的法和具学员掌握地产业务（设计、成本、工程、营销）的最新实践掌握创新方法论，理解模式创新和产品创新的关键，对创新提出建议相关素质领导行为、内驱力韧性、人际影响系统思维系统思维、成就导向领导、际影响 成就导向创新培养方式测评反馈+案例研讨+教练催化强度的户外拓展活动沙盘模拟+案例研讨专家讲授+行动学习专家讲

4、授+行动学习专家讲授+对标学习专家讲授+企业考察成果测评结果；IDP；心得体会得体会经营模拟成绩；财务报表；提升建议；得体会城市竞争策略报告；诊断报告；得体会内部组织效能诊断和提升建议报告；心得体会业务学习课件；对标学习报告；得体会创新学习课件；创新建议：心得体会资源安排1.领导分享成长经验。2.采用“总经理心素质”测评作为选拔和领导力开启工具。3.准备内部案例和业案例外请户外活动公司来安排活动细节1.选思拓的地产经营沙盘模拟2.准备内部案例和行业案例1.外请战略专家传授区域竞争战略方法论。2.体验式行动学习3.交叉检讨内部城市竞争策略1.请高管分享经验2.外请专家传授团队建设和提升组织效能的

5、方法3.交叉检讨内部城市公司组织效能1.外请专家，针对地产核心业务，进行实战案例交流和提升研讨2.精选公司对标考察1.与商学院合作，学习创新方法论2.业内和跨行业的创新案例3.在当地对创新型企业考察交流在线学习选用跟各模块内容紧密相关的在线学习内容，如收购兼并、团队管理、互联网思维、地产金融等管理实践开始选题过程检查与辅导整体汇报7培养培养设计原原则l强调贯穿始终的学员个人领导力提升l让学员产生清醒的自我认知，充分认识自我的强项与短板，个人能力与公司发展、行业发展的差距，并能够在整个项目过程中寻求到自我提升和改变的方法与路径l强调以“关注业务、解决问题”为导向l学员的发展的内容与88集团的业务

6、和发展目标紧密结合，让学员在学习过程中能够尽可能“学以致用”，应用到岗位的实际工作需要中l根据成人学习特点，按照5:3:2原则开展学习设计，促动学员能力提升和行为改变，三种培养方式相辅相成，至关重要。8三种培养方式相三种培养方式相辅相成相成9正式学正式学习-线上学上学习l线上学习为学员提供了系统性知识、且可及时性获取、随需性应用；因哈佛管理导师线上学习资源权威及精要，初步确定为线上学习资源，共42门课程，根据课程设计内容选择匹配的13门课程。10正式学正式学习-集中面授研集中面授研讨l有针对性的学习，弥补线上学习的教学互动不足，在面授探讨中、标杆考察中训练重点技能，帮助学员真正学有所用。该模块

7、4次集训+1次标杆考察，将考虑与商学院合作，里昂商学院、南洋理工商学院及中欧商学院将作为重点合作方来考虑。11正式学正式学习-沙沙盘模模拟l1.从经济指标看运营，不同的决策造成不同的影响，加强经营思维和决策能力；l2.展示地产全局及项目运用中各部门间的关联，建立沟通的共同语言；l3.掌握如何把决策转化为团队行动，提升企业执行力的具体流程和方法。12正式学正式学习-外部案例学外部案例学习l在在课前先前先发放案例与学放案例与学员预习，并根据案例，并根据案例问题进行群策群力来共同研行群策群力来共同研讨最佳最佳方案；方案；l案例教学特色：案例教学特色：l1、鼓励学、鼓励学员独立思考和独立思考和团队学学

8、习l2、引、引导学学员变注重知注重知识为注重能力注重能力l3、重、重视双向交流双向交流13人力学人力学习-导师辅导导师辅导是培养学是培养学员发展的重要手段，由集展的重要手段，由集团高管高管及区域高管担任。及区域高管担任。导师职责l1.定期与学员讨论主题进展，为了做得更好，学员还需要什么；l2.对学员言传身教，并如何将学习运用到工作中；l3.减少对学员学习时的干扰，并提供必要学习支持；选聘聘标准准l1.在该主题领域在集团范围内忧权威性和影响力；l2.区域总及以上层级担任，最好是当过过区域一把手的领导；l3.区域总岗位实践经验丰富，理论体系完善。14人人际学学习-团队学学习l是学员们相互学习的平台

9、，相互为师，相互交流经验，学习不同业务领域发展趋势，提升地产全价值链的管理视野。l团队学学习细则l1.分享内容分享内容为各各专业领域的管理域的管理趋势及未来及未来l2.以同一以同一专业类别学学员为单位共同完成，可位共同完成，可调动各方各方资源。源。l3.分享以分享以ppt形式考核内容的完整度度和深度。形式考核内容的完整度度和深度。15人人际学学习-360度度测评及反及反馈l选拔阶段重点关注区域总后备的关键特质、工作绩效、发展潜力及领导风格等纬度，通过360度测评等手段挖掘高潜人才作为本班学员，同时二次测评也作为学员行为改变检验工具；主要借助外部机构力量展开区域总胜任力评价工作，目前考虑合益及相

10、关权威测评机构。l测评与培养项目结合是项目承接的关键：l1、针对学员个人，通过专业的动机、价值观及组织氛围等维度测评，促动学员认知自我反思自身不足，强化学习粘性，制定个人发展计划。l2、针对公司，诊断高层后备领导力发展的核心关注，为团队发展计划提供有价值参考。16人人际学学习-体体验式学式学习l通过徒步穿越戈壁、峡谷等，让学员完整体验搭建团队、树立目标、组织管理、协调与沟通的全过程。同时，在与团队共同接受压力与挑战的过程中，深刻理解团队对于个人的重要意义，并建立起全新的信任和协同关系；这是一场熔炼团队、磨砺内心，修炼领导力品格之旅。17干中学干中学-挑挑战性任性任务l锁定公司面临的经营性问题导

11、入面授课学习活动中，各组学员针对各行动学习主题，在行动学习的过程中使用迭代的方式，不断实践反思、提升其核心能力，并最终形成经验沉淀，挑战性任务主题主要由集团来选定。18干中学干中学-内部案例采集内部案例采集l本模本模块学学习主要分主要分为2个个阶段，段，课前学前学员根据各模根据各模块主主题提提炼相关相关实践践l案例，后在案例，后在课堂上开展案例研堂上开展案例研讨会。会。l第一第一阶段：在段：在课程程3个工作日内提交内部案例素材，个工作日内提交内部案例素材，重点先触重点先触动和刺激学和刺激学员们的神的神经，为集中案例研集中案例研讨做做铺垫；l第二第二阶段：根据大家集段：根据大家集训前提交的共性困

12、惑及代表性的个性化前提交的共性困惑及代表性的个性化问题，进行行针对具体深入交流，最具体深入交流，最终形成内部形成内部问题案例集。案例集。19干中学干中学-挂挂职锻炼l1.根据个人学分情况根据个人学分情况评选优秀学秀学员；l2.优秀学秀学员将会安排挂将会安排挂职锻炼、高管助理等、高管助理等实践学践学习，积累区域累区域总岗位关位关键经验，进入人才入人才库备用；用；l关关键因数因数l1.资源匹配、人源匹配、人岗匹配匹配l2.过程程辅导和支持和支持l3.考核考核评估机制估机制20干中学干中学-领导力沙力沙龙l借助88青年领导力俱乐部平台，作为区域总相关能力实践舞台，传播公司文化、分享管理经验及行业交流

13、，逐步提升领导技能。21培养培养过程框架程框架l通过一体化培养方式，分阶段系统培养一批卓越的核心人才。22学学习计划划-学学习内容（内容（1）23学学习计划划-学学习内容（内容（2）24学学习计划划-学学习内容（内容（3）25班班级运运营管理管理l班级管委会：由集团人力资源及行政中心及区域区域总经理组成；l班主任：由区域区域总担任，各班委由开班选举产生；l班级日常管理以区域公司人力行政部为主；l学员管理全程积分制管理。26培培训考核考核评估及运用估及运用l根据个人学分及团队的学分情况评选最佳学习小组及最优秀学员；l最佳学员将会安排挂职锻炼、高管助理等实践学习，积累岗位关键经验，进入人才库备用；同时奖励5千元学习基金；l最佳团队将奖励2万元学习基金。27培养内容支持培养内容支持l导师辅导支持l在培养项目中，有过区域总经验的导师对学员学习的辅导尤为重要，这部分资源需集团支持协调导师，大致需要4-5个导师。l主题任务选定l各组主题任务将锁定公司面临的经营性问题，让学员们在干中学，同时也为集团及区域公司发展中的困惑献计献策。主题大致5-6个。l挂职锻炼安排l主要考虑培养与发展的结合，如何打通学员的职业生涯通道，需要借助总部的力量设计高层学员职业发展路径，使培养与发展实现闭环管理。请批批评指正指正