如何成功演讲.ppt

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1、如何成功演讲一一 部部 电电 影影无声的毁灭无声的毁灭一段历史故事一段历史故事纵横家苏秦纵横家苏秦 与十座城池与十座城池 在文明程度日益提高的社在文明程度日益提高的社会中，演说的力量越来越重要会中，演说的力量越来越重要!课课 程程 提提 纲纲什么是演讲什么是演讲?成功演讲需要考虑哪些因素成功演讲需要考虑哪些因素?什么是演讲什么是演讲?在特定在特定场合场合，针对特定，针对特定对象对象，利用特定，利用特定的的表演技巧表演技巧和和语言艺术语言艺术，通过所讲的，通过所讲的专题专题，以实现传授知识、引导观念、训练技能、以实现传授知识、引导观念、训练技能、激励心态、提高素质等激励心态、提高素质等目的目的。

2、成功演讲需要考虑的因素成功演讲需要考虑的因素场合分析场合分析目的分析目的分析重点难点重点难点对象分析对象分析专题制作专题制作表演技巧表演技巧语言艺术语言艺术成功演讲需要考虑的因素成功演讲需要考虑的因素场合分析场合分析目的分析目的分析重点难点分析重点难点分析为何要分析授课对象？为何要分析授课对象？知彼知己，百战不殆；知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必败。不知彼，不知己，每战必败。孙子兵法孙子兵法.谋政篇谋政篇对象分析对象分析1判定新、老顾客的比例，调整演讲内容。判定新、老顾客的比例，调整演讲内容。新新 来来 顾顾 客客长长 期期 顾顾 客客

3、对对循循环环机和理机和理疗疗床的了解床的了解对对公司的了解公司的了解对产对产品功效的了解品功效的了解对对俱俱乐乐部体部体验验形式的理解形式的理解体体验验循循环环机和理机和理疗疗床的注意事床的注意事项项对对气血、脊椎健康的初步气血、脊椎健康的初步认识认识愿意愿意继续继续来俱来俱乐乐部体部体验验自自觉为觉为俱俱乐乐部、启泰部、启泰产产品宣品宣传传对对循循环环机和温玉床原理的掌握机和温玉床原理的掌握对对好好转转反反应应的正确掌握的正确掌握通通过过体体验验效果效果谈谈加深加深对产对产品功效的理解品功效的理解树树立正确的健康立正确的健康观观念念对对健康常健康常识识的学的学习习端正健康与家庭幸福的关系端正

4、健康与家庭幸福的关系对象分析对象分析2判定对象的年龄、性别、文化水准等，选择合适判定对象的年龄、性别、文化水准等，选择合适的表达方式。的表达方式。年年龄龄：小：小年年龄龄：大：大喜喜欢时欢时尚尚 高科技高科技 谈论谈论工作、工作、谈谈未来未来怀怀旧、通俗、喜旧、通俗、喜欢谈欢谈人生人生性性别别：男：男性性别别：女：女注重社会生活注重社会生活经验经验、善于理性分、善于理性分析析注重家庭生活的注重家庭生活的经验经验、善于感性分析、善于感性分析文化水准高文化水准高文化水准低文化水准低喜喜欢书欢书面文、分析式的面文、分析式的语语言、喜言、喜欢欢听具体的数据（科学依据）听具体的数据（科学依据）生活中的生

5、活中的语语言、感性言、感性语语言的表达方式、言的表达方式、喜喜欢欢听、看各种事物的听、看各种事物的变变化（眼化（眼见为见为实实）良好的心理素质良好的心理素质丰富的知识丰富的知识较强的语言表达能力较强的语言表达能力组织和运用组织和运用教材的能力教材的能力敏锐的观察力敏锐的观察力良好的组织能力良好的组织能力较高的职业道较高的职业道德和精神境界德和精神境界表演技巧之仪容仪表表演技巧之仪容仪表服装及配饰服装及配饰头发头发指甲指甲胡须胡须口腔卫生口腔卫生女讲师化妆女讲师化妆气味气味 表演技巧之肢体语言表演技巧之肢体语言手势手势目光目光表情表情行为行为明确的目的性明确的目的性自然活泼自然活泼有个性有个性避

6、免不雅观的手势避免不雅观的手势讲师的目光讲师的目光环视环视 点视点视 虚视虚视讲讲师师的的表表情情讲师的行为讲师的行为站立站立走动走动交流交流调整演讲前现场气氛调整演讲前现场气氛“文武文武”结合：游戏、做操、唱歌等结合：游戏、做操、唱歌等 专专 题题 制制 作作题目题目组织架构组织架构 导入、主体、结尾导入、主体、结尾制作方法制作方法专题题目确定专题题目确定传递专题的好处传递专题的好处 如：如何成功地演讲？如：如何成功地演讲？利用数字引起注意利用数字引起注意 如：活氧的四大作用如：活氧的四大作用提出疑问提出疑问 如：什么是好转反应？如：什么是好转反应？选择铿锵有力的字句选择铿锵有力的字句 如：

7、长寿的秘诀如：长寿的秘诀专题架构设计专题架构设计 开场白开场白 一个有震撼力的问题一个有震撼力的问题一个切合主题的故事一个切合主题的故事一个切合主题的物品一个切合主题的物品一段与主题有关的结论一段与主题有关的结论温故知新，巧妙衔接温故知新，巧妙衔接专题架构设计专题架构设计 导导 入入避免下列方式的开场白：避免下列方式的开场白：n表示歉意的陈述表示歉意的陈述n与主题无关的故事与主题无关的故事n很普通的个人观察心得很普通的个人观察心得n冗长、平淡的叙述冗长、平淡的叙述专题架构设计专题架构设计 主主 体体分条陈述，关键词句分条陈述，关键词句举例、数据、权威、趣闻举例、数据、权威、趣闻 关注关注“下里

8、巴人下里巴人”、“寻常百姓家寻常百姓家”专题架构设计专题架构设计 结结 尾尾重点摘要，总结内容重点摘要，总结内容能点明主题的故事、名言能点明主题的故事、名言发起号召或倡议发起号召或倡议两种适用的专题制作方法两种适用的专题制作方法提纲式提纲式：先列出专题写作纲要，然：先列出专题写作纲要，然后再编写专题内容后再编写专题内容好好 处处：思路清晰：思路清晰两种适用的专题制作方法两种适用的专题制作方法归纳式归纳式：先收集和编写内容，然后：先收集和编写内容，然后 再整理成教案再整理成教案好好 处处：思维开阔：思维开阔最佳专题制作方法最佳专题制作方法提纲式与归纳式提纲式与归纳式结合：结合：列提纲列提纲收收集

9、整理集整理列提纲列提纲整编教案整编教案好好 处处：思维开阔、思路清晰：思维开阔、思路清晰语语 言言 艺艺 术术语言表达训练语言表达训练 （发音、词句、语调语速）（发音、词句、语调语速）如何发问如何发问语言表达训练语言表达训练发发 音音要求：正确、清晰、优美要求：正确、清晰、优美n字正腔圆：字正腔圆：避免齐齿呼、撮口呼音节。例：将避免齐齿呼、撮口呼音节。例：将“与与”改为改为“和和”。n分清词界分清词界n换气均匀，避免丢字换气均匀，避免丢字语言表达训练语言表达训练词句词句要求：流利、准确、易懂要求：流利、准确、易懂n句式短小句式短小n多用关联词，如所以多用关联词，如所以”“如果如果”“但是但是”

10、等，衔接紧凑，上下连贯。等，衔接紧凑，上下连贯。n通俗易懂，口语化（看对象和场合）通俗易懂，口语化（看对象和场合）n避免断言式的说话方式避免断言式的说话方式 错误：我、你、我认为、绝对、完全错误：我、你、我认为、绝对、完全 正确：我们、大家、我们是不是应该这样想正确：我们、大家、我们是不是应该这样想语言表达训练语言表达训练语调语速语调语速语调轻重起伏：文似看山不喜平语调轻重起伏：文似看山不喜平语速：语速：快速快速表现激烈的情绪；排比句等表现激烈的情绪；排比句等中速中速客观叙事、陈述，不带有感情客观叙事、陈述，不带有感情慢速慢速抒情，表现宁静、愉悦、悲伤等抒情，表现宁静、愉悦、悲伤等如如 何何

11、发发 问问开放问：什么开放问：什么 哪里哪里 什么时候什么时候 怎样怎样 为什么为什么 选择问：能不能选择问：能不能 可不可以可不可以 是不是是不是 会不会会不会 是是.还是还是.等等 反问：难道反问：难道吗？吗？自问自答自问自答总总 结结什么是演讲？什么是演讲？成功演讲需要考虑的七个因素成功演讲需要考虑的七个因素专题制作：题目、组织架构、制作方法专题制作：题目、组织架构、制作方法表演技巧：基本形象、肢体语言表演技巧：基本形象、肢体语言语言艺术：语言表达、如何问语言艺术：语言表达、如何问专题专题名称名称时时机机场场合合授授课对课对象象重点重点难难点点授授课课目的目的用用时时：分：分提提纲纲内内 容容备备 注注导导入入主体主体部分部分结结尾尾教案准备表教案准备表主持衔接技巧主持衔接技巧题：题目题：题目重：专题中的重点，陈述或疑问句重：专题中的重点，陈述或疑问句人：对讲师先包装人：对讲师先包装名：姓名名：姓名谢：感谢讲师谢：感谢讲师重：强调重点重：强调重点名：再次感谢名：再次感谢 “一言之辩重于九鼎之宝；三一言之辩重于九鼎之宝；三寸之舌强于百万雄师寸之舌强于百万雄师”“世事洞明皆学问，世事洞明皆学问，人情练达即文章人情练达即文章”接下来看你接下来看你们的了，拜拜！们的了，拜拜！