师生交往 课件--部编版道德与法治七年级上册 (4).pptx

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1、6.2 师生交往自主预习自主预习1.1.教学相长的含义？教学相长的含义？2.2.如何建立教学相长的师生关系？如何建立教学相长的师生关系？3 3.良好的师生关系的表现良好的师生关系的表现4.4.怎样建立亦师亦友的师生关系？怎样建立亦师亦友的师生关系？第一目 教学相长这样是否利于师生的教和学？我们需要一个怎样的师生关系？礼记礼记学记学记：“是故学然后知不足，教然后知困。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。相长也。”译：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到

2、了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进。教学相长教学相长 教学相长教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。促进、共同成长的过程。在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？学生的学：学生的学：一方面，一方面，我我们的学习离不开老师的们的学习离不开老师的引领和指导；引领和指导；老师的教：老师的教：另一方面，我另一方面，我们与老师交流互动，也可们与老师交流互动，也可以促进老师更好以促进老师更好“教教”。知识点归纳，做好笔记知识点归纳，做好笔记P66P661 1、新

3、型的师生关系及其理解：、新型的师生关系及其理解：思考：为什么陈然的成绩会退步？陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退了一大截。面对老师的引领和指导，要有面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问的态度。的态度。真诚、恰当地真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。向老师表达自己的观点和见解。学会学会正确对待老师的

4、表扬和批评正确对待老师的表扬和批评。知识点归纳，做好笔记知识点归纳，做好笔记P66P662 2、新型的师生关系对我们的要求、新型的师生关系对我们的要求 班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。假如你是小奇，你会假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批表扬和数学老师的批评啊？评啊？探究与分享老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评

5、，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。3 3、如何正确对待老师的表扬和批评、如何正确对待老师的表扬和批评？知识点归纳，做好笔记知识点归纳，做好笔记P67P67亦师亦友亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此彼此尊重尊重、相互关心相互关心、携手共进携手共进，这是师生交往的，这是师生交往的良好状态。良好状态。1.1.师生交往的良好状态是怎样的？师生交往的良好状态是怎样的？王亚南的故事对你有怎样的启发？王亚南的故事对你有怎样的启发？老师是我们知识学习的指导者，也是我们老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们要尊重老师，

6、礼貌待精神成长的引路人。我们要尊重老师，礼貌待师，虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的建师，虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的建议刻苦学习，听从老师的教导等。议刻苦学习，听从老师的教导等。探究与分享探究与分享教材教材6868页材料页材料如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊重这位老师。因为尊重老师，是要尊重这位老师。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈晚辈”的基本道德修养。的基本道德修养。（1 1）彼此尊重）彼此尊重2.2.如何建立良好的师生关系？如何建立良好的师生关系？彼此尊重彼此尊重，是我们与老师建立良好

7、关系的，是我们与老师建立良好关系的开始开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊人格尊严严、个性差异个性差异和和劳动成果劳动成果等。等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为我们作为“晚辈晚辈”的基本道德修养，它不仅体的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。与老师日常交往的言谈举止中。（2 2）关心老师、理解老师）关心老师、理解老师 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。可以和

8、老师成为朋友。知识学习的知识学习的指导者指导者精神成长的精神成长的引路人引路人老老师师老师老师我我生活上的关心生活上的关心情感上的关怀情感上的关怀主动关心、理解主动关心、理解与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？方法与技能方法与技能教材教材6969页材料页材料1.1.自我反思，冷静、客观地分析原因。自我反思，冷静、客观地分析原因。2.2.相信善意，多些宽容和理解。相信善意，多些宽容和理解。3.3.坦诚相待，注意沟通方式。坦诚相待，注意沟通方式。4.4.求同存异，主动关心。求同存异，主动关心。辨析：老师教给我们知识，要尊重老师。与辨析：老师教给我们知识，要尊重老师。与老师发生矛盾时，则不必

9、尊重老师。老师发生矛盾时，则不必尊重老师。老师教给我们知识，要尊重老师老师教给我们知识，要尊重老师认识正认识正确；与老师发生矛盾时，则不必尊重老师确；与老师发生矛盾时，则不必尊重老师观观点错误。点错误。老师是人类文明的主要传播者之一，老师老师是人类文明的主要传播者之一，老师为我们健康成长付出了辛劳和汗水。老师值得我为我们健康成长付出了辛劳和汗水。老师值得我们尊重。们尊重。老师是我们的良师益友，我们的学习老师是我们的良师益友，我们的学习离不开老师的引领的指导，老师是我们精神成长离不开老师的引领的指导，老师是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师。的引路人，我们要尊重老师。在学习生活中，在学习生活中

10、，师生之间难免会出现矛盾，这是一种常见的现师生之间难免会出现矛盾，这是一种常见的现象，无论师生之间是否有矛盾，都要尊重老师。象，无论师生之间是否有矛盾，都要尊重老师。当师生间发生矛盾时，要自我反思，多些宽当师生间发生矛盾时，要自我反思，多些宽容和理解，求同存异，主动与老师沟通，建立容和理解，求同存异，主动与老师沟通，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系。师师生生交交往往教学相长教学相长亦师亦友亦师亦友教学相长的含义教学相长的含义良好的师生状态良好的师生状态正确面对老师的引领和指导正确面对老师的引领和指导师生彼此尊重师生彼此尊重和老师成为朋友和老师成为朋友正确面对老师的表扬和批评正确面对老师的表扬

11、和批评课堂总结课堂总结1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B B当堂检测2有人曾问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这句话的理解，下列说法正确的是()A芝加哥大学的学生比教授做得更好B学生要

12、善于同老师沟通C师生之间是教学相长的关系D师生之间是平等的关系C3.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A A4.【和谐相处】师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，关系到教育的发展、国家的兴旺。建立和谐的师生关系，我们师生需要怎样的态度，做出哪些努力？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己地观点和见解，既是对老师地积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友，主动关心、理解老师。