高考语文专项复习：原句与改句表达效果对比分析.pptx

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1、2023高考二轮复习备考系列 原句与改句表达效果对比分析 学习目标1、了解此类题型的考题特点及做题思路。2、明确常见的答题角度,掌握句式角度的解题方法。3、提高分析句子表达效果的能力。真题回眸，审题定向 明确考题特点1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。2.命题对这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。3.命题要求就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?”4.题号在19题或20题。5.题型为主观题，分值为4分。得分点有2到3个。评分方式多为2+2；也有1+1+2（答对2点得2分，答对3点得4分）。“原句VS改句

2、”的做题思路第一步：找不同。先看改句，将原句与之仔细对比，找出并勾画出不同之处。第二步：定角度。在第一步的基础上深入思考，确定原句不同于改句的切入角度。确定准了角度，也就踩准了得分点。原句与改句的比较：1、内容重点-侧重点不同（结构位置/语气强调、倒装句的语义重心）2、语言特点-词语/句式/手法/表达方式/语言风格第三步：析效果。在第二步的基础上，针对不同角度分别具体分析其表达效果。1.肯定句和否定句克隆羊的技术是可以掌握的。(肯定句式)克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)（加强肯定语气）2.陈述句和反问句他是一个善良的人。难道他不是一个善良的人吗？（加

3、强肯定语气）3.祈使句和疑问句祈使句:请你不要再批评他了。（表示祈求命令）疑问句:你能不再批评他吗?（表示征求意见，比较委婉）4.主动句、把字句和被动句他打扫了房间。(主动句，一般陈述)他把房间打扫了。(把字句，强调“房间”)房间被他打扫了。(被动句，强调“他”)5.常式句与倒装句所谓常式句，指句子成分按常规次序排列的句子。即“（定）主（状）谓（补）（定）宾”所谓倒装句，也就是我们常说的变式句，即改变了语序的句子。倒装句的目的是为了强调突出所倒装的句子成分/分句。谓语前置（主谓倒装）起来，不愿做奴隶的人们。定语后置大家都注视着这位新同学,高高的,瘦瘦的。状语后置他离去了，在依依不舍中。宾语前置

4、这块手表，他妈妈留给他的。复句的正句前置这果子吃不了，太硬了。高考有原点 原点在课文1.定语后置原文：她一手提着竹篮，内中有一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。改文：她一手提着竹篮，内中有一个空的破碗，一手拄着一支比她更长、下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。原文将“空的”“下端开了裂”后置，独立成句，起强调突出的作用。“空的”强调了乞讨生活的艰难，“下端开了裂”强调了乞讨生活之长。而改文为常式句，较为普通。高考有原点 原点在课文2.状语提前原文：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。改文：我轻轻地走了，正如我轻轻地来。3.正句前置原文：今晚却

5、很好，虽然月光也还是淡淡的。改文：虽然月光也还是淡淡的，今晚却很好。备注：说明因果关系关联词语可以合用，也可以在后一分句或前一分句单用。合用关联词语表达比较郑重、严密，书面语中用的较多。口语中常单用。一般情况下，单用表“因”关联词语，侧重原因表达；（因为/由于）单用表“果”关联词语，侧重结果表达。（因此/因而）因果复句:因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句)今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句)转折复句:他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句)他还坚持学习，虽然有病。(变式句)条件复句:无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句)他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句)现学

6、现练，达标巩固原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。【答案】句式上，原句将修饰语（定语）后置，独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。改句为普通的常式句，比较平淡。【现学现练 达标巩固】原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人神往。【答案】（1）修辞和句式上，原句运用排比的修辞手法，句式工整，有节奏感，加强气势。（2）句式上，原文是感叹句，情感强烈，抒情效果好。（3）人称上，原句使用第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。综合训练

7、原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”为什么说原文表达效果更好?【答案】句式上，原句将修饰成分“心满意足”后置，独立成句，强调吃过肉饼之后的满足感。改文是常式句，较为平淡。结构位置上，原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。改句用来结束文段，似乎话还没说完。语言风格上，原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐一致，而改句比较普通。课堂小结第一步：找不同。先看改句，将原句与之仔细对比，找出并勾画出不同之处。第二步：定角度。在第一步的基础上深入思考，确定原句不同于改句的切入角度。确定准了角度，也就踩准了得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上，针对不同角度分别具体分析其表达效果。谢谢观看