第一节多种多样的生态系统优秀PPT.ppt

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1、第一节多种多样的生态系统现在学习的是第1页，共32页池塘池塘生态系统生态系统童年.mp3童年.f4v现在学习的是第2页，共32页生态系统的概念生态系统的概念 在在一定的地域内一定的地域内，生物生物与与非生物非生物环境环境所形成的所形成的统一整体统一整体，就叫生态，就叫生态系统。系统。现在学习的是第3页，共32页火眼金睛判断：现在学习的是第4页，共32页一个湖泊一个湖泊一个湖泊一个湖泊一片森林一片森林一片森林一片森林一块草地一块草地一条河流一条河流一条河流一条河流都都都都可可可可以以以以看看看看作作作作一一一一个个个个个个个个生生生生态态态态系系系系统统统统现在学习的是第5页，共32页一只青蛙是

2、不是一个生态系统？现在学习的是第6页，共32页我们每天学习的教室是不是一个生态系我们每天学习的教室是不是一个生态系统？统？当然不算了，生态系统生态系统是生物群落生物群落及其地理环境相互作用的，并不是一些物种的堆积就是生态系统生态系统了。一个典型的生态系统生态系统的要满足最重要的两大特征：能量流动、物质循环。现在学习的是第7页，共32页池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物现在学习的是第8页，共32页阅读教材阅读教材P38P38页相关内容，并结合图示讨论以下问页相关内容，并结合图示讨论以下问题题：v1.池塘生态系统由哪些成分组成？池塘生态系统由哪些成分组成？v2.联系小学学过的自然知识，你

3、能说出绿色联系小学学过的自然知识，你能说出绿色 植物植物在生态系统中起什么作用吗在生态系统中起什么作用吗？v3.池塘中的动植物间有什么关系？池塘中的动植物间有什么关系？v4.池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？这与哪些生物有关？这与哪些生物有关？现在学习的是第9页，共32页讨论提示：v1、四人一小组、四人一小组v2、围绕问题进行讨论、围绕问题进行讨论v3、其中一位同学做好记录、其中一位同学做好记录v4、讨论的内容限于本节课本内容、讨论的内容限于本节课本内容现在学习的是第10页，共32页利用光能制造有机物的生物绿色植物：绿色植物：现在学

4、习的是第11页，共32页绿色植物：绿色植物：利用光能制造有机物的生物生产者生产者现在学习的是第12页，共32页动物动物:直接或间接的以植物为食直接或间接的以植物为食 消费者消费者现在学习的是第13页，共32页细菌、真菌细菌、真菌:分解动、植物分解动、植物遗遗体体 分解者现在学习的是第14页，共32页生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者相互依存相互依存现在学习的是第15页，共32页由以上分析可知：v 在生态系统中，生产者，消费者，和分解在生态系统中，生产者，消费者，和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者者之间是相互依存的，

5、没有生产者，消费者就失去了食物来源（必不可少）；没有分解就失去了食物来源（必不可少）；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。分解。v 各生物部分之间都存在着相互依存、相互各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体，生态系统。构成的统一整体，生态系统。现在学习的是第16页，共32页沙漠生态系统现在学习的是第17页，共32页城市生态系统现在学习的是第18页，共32页海洋生态系统现在学习的是第19页，共32页草原生态系统现在学习的是第20页，共32页森林生态系统现在

6、学习的是第21页，共32页农田生态系统现在学习的是第22页，共32页湿地生态系统现在学习的是第23页，共32页v地球上生态系统的类型多种多样，地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。着密切的联系。v例如：大气循环、动植物迁移、例如：大气循环、动植物迁移、人类的活动更是全球性的。人类的活动更是全球性的。现在学习的是第24页，共32页消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统生态系统的组的组成成 生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一整体。统一整体。植物

7、植物动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水水 课堂小结课堂小结生产者生产者生物部分生物部分非生物部分非生物部分多种多样的生态系统之间有着密切的联系。多种多样的生态系统之间有着密切的联系。现在学习的是第25页，共32页随堂训练1、下列属于生态系统的是：A、太湖中的鱼、虾B、黄山上的松树C、东海中的生物D、公园内的池塘和其中的生物D现在学习的是第26页，共32页随堂训练2、各类生态系统的共同点A、有生产者、消费者、分解者和无机环境B、有生产者、消费者C、有生产者、分解者D、有分解者、消费者A现在学习的是第27页，共32页随堂训练3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：A、海葵和水稻B、海带

8、和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓B现在学习的是第28页，共32页随堂训练5、请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等非生物成分生物成分生产者消费者分解者现在学习的是第29页，共32页 自然界里的生态系统大小不一，自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。地球上生态系统的态系统的成员。地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。了孤立的，而是有着密切的联系。了解我们身边绚丽多彩的世界。我们解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。也要懂得如何珍爱我们这个地球。现在学习的是第30页，共32页模仿池塘“生态系统模式图”现在学习的是第31页，共32页谢谢谢谢，再见，再见！现在学习的是第32页，共32页