高考语文复习：分析人物形象（或物象）的作用 课件.pptx

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1、理解与分析小说的形象人物形象的概括与分析赏析人物形象的塑造手法分析人物形象（或物象）的作用是什么：写了一个什么形象怎么做：怎么写好这个形象为什么：为什么写这个形象角度三 分析人物形象（或物象）的作用连连看：以下是祝福里的人物，哪些是主要人物、次要看：以下是祝福里的人物，哪些是主要人物、次要人物、特殊人物。人物、特殊人物。“我”祥林嫂 鲁四爷鲁四婶柳妈卫老婆子主要人物次要人物特殊人物着力刻画占据主导地位中心人物矛盾冲突的主体主要人物以外的其他人物以第一人称来陈述故事的“我”的形象1.主要人物形象的作用（考什么）为什么要塑造林冲这一人物形象？对认识社会的作用。对认识社会的作用。林冲的遭遇让我们看到

2、林冲的遭遇让我们看到加害他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、加害他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军的教头，虽然安分守己、忍狠毒。八十万禁军的教头，虽然安分守己、忍辱求全，但还是被逼得走投无路；至于生活在辱求全，但还是被逼得走投无路；至于生活在水深火热之中的广大百姓，他们所承受的痛苦水深火热之中的广大百姓，他们所承受的痛苦也就可想而知了。也就可想而知了。对主题的作用。对主题的作用。从林冲的遭遇来看，只有奋从林冲的遭遇来看，只有奋起反抗进行斗争才是唯一的出路。林冲由逆来起反抗进行斗争才是唯一的出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，到走向反抗道路，体现了作顺受、委曲求全，到走向反抗道路，

3、体现了作品中心思想品中心思想“官逼民反官逼民反”。通过通过祥林嫂的悲惨遭遇祥林嫂的悲惨遭遇，作品深刻地揭，作品深刻地揭露了旧社会、旧制度的黑暗。露了旧社会、旧制度的黑暗。祥林嫂的死，祥林嫂的死，是旧中国农村劳动妇女对黑暗的封建制度、是旧中国农村劳动妇女对黑暗的封建制度、残酷的封建礼教血和泪的控诉，她的悲剧残酷的封建礼教血和泪的控诉，她的悲剧更代表着封建宗法社会里千千万万劳动妇更代表着封建宗法社会里千千万万劳动妇女的命运，祥林嫂的痛苦是旧中国劳动妇女的命运，祥林嫂的痛苦是旧中国劳动妇女的痛，也是当时社会里视而不见的麻木女的痛，也是当时社会里视而不见的麻木之大痛。之大痛。祥林嫂这个形象祥林嫂这个形

4、象让人们深思：让人们深思：劳动妇女劳动妇女怎样摆脱痛苦的枷锁，劳动人民怎样推翻怎样摆脱痛苦的枷锁，劳动人民怎样推翻做奴隶的命运。做奴隶的命运。鲁迅为什么塑造祥林嫂这一人物形象？推动情节的发展或突转推动情节的发展或突转揭示主题揭示主题映照社会生活，引发人们的思考映照社会生活，引发人们的思考知识点1：主要人物形象的作用(2015浙江卷)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(1)作者刻画这个“老头”,意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。(2)作者以深切的人文关怀,呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予他们更多同情、理解和尊重。

5、知识点2：次要人物形象的作用次要人物次要人物对主要人物对主要人物（祥林嫂）（祥林嫂）对情节对情节对主题对主题对环境对环境柳妈柳妈鲁四爷鲁四爷卫老婆子卫老婆子鲁镇的人鲁镇的人我我相似者，衬托祥林嫂推动情节发展与主要人物一起表现主题冲突者，反衬祥林嫂推动情节发展与主要人物一起表现主题旁观者，衬托祥林嫂与主要人物一起表现主题暗示社会环境，渲染社会氛围见证者、讲述者，衬托祥林嫂线索，贯穿全文揭示、深化主题推动者，反衬祥林嫂穿针引线、推动情节发展与主要人物一起表现主题2.小说次要人物形象的作用1.1.自身自身也有其鲜明性格，也有其鲜明性格，有其自身的作用、价值有其自身的作用、价值（见证者、亲历者、讲述者

6、见证者、亲历者、讲述者，增强了小说的真实性和现场感，增强了小说的真实性和现场感）2.2.情节情节线索作用或推动情节线索作用或推动情节3.3.人物人物正衬反衬，突出主要人物正衬反衬，突出主要人物4.4.主题主题直接、间接表现主题直接、间接表现主题5.5.环境环境暗示社会、暗示社会、渲染气氛、奠定感情基调渲染气氛、奠定感情基调(特别是群体人物特别是群体人物)阅读下面文字，完成后面问题。董宪勋和韩勇义两人在文中的作用是什么？请简要分析。自身角度：自身角度：思考角度文中董宪勋身份是思考角度文中董宪勋身份是 ，韩勇义身份是，韩勇义身份是 ，他们在赵一曼的感召下从事革命活动，他们都是，他们在赵一曼的感召下

7、从事革命活动，他们都是 。情节角度：情节角度：文中赵一曼在他们的帮助下，逃出医院后又被捕遇害。他们又文中赵一曼在他们的帮助下，逃出医院后又被捕遇害。他们又起到起到 的作用。的作用。人物角度：人物角度：他们二人身份、思想的改变可以从侧面烘托出赵一曼他们二人身份、思想的改变可以从侧面烘托出赵一曼 。主题角度：主题角度：革命的成功有像赵一曼这样的大英雄，同时也有无数像董宪勋、革命的成功有像赵一曼这样的大英雄，同时也有无数像董宪勋、韩勇义这样的小人物，从而一起揭示了韩勇义这样的小人物，从而一起揭示了 。看守护士英雄推动情节的发展聪慧机智、沉着冷静、不忘民族大义的形象缅怀英雄、铭记历史的主题小说物象的作

8、用物象种类：事物、景物、动物、大环境等物象分类：主要物象、次要物象 唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变

9、成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。贬书，将孙悟空赶回了花果山。金箍棒在西游记金箍棒在西游记“三打三打白骨精白骨精”故事里面意义非凡。故事里面意义非凡。百合花色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即百合花色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅。百合花被在百合花中，清丽，纯洁，高雅。百合花被在百合花中，时常出现，对整个文章的故事进展起到了重要的时常出现，对整个文章的故事进展起到了重要的作用，同时百合花被子寄托了不一样的情感。作用，同时百合花被子寄托了不一样的情感。项链一文中，所有的故事情节就好像被项链一文中，所

10、有的故事情节就好像被项链串了起来，它是主人公马蒂尔德一生绕不开项链串了起来，它是主人公马蒂尔德一生绕不开的东西，也可见莫泊桑写作的高超水平。的东西，也可见莫泊桑写作的高超水平。物象物象对人物对人物对情节对情节对主题对主题对环境对环境金箍棒金箍棒百合花被百合花被项链项链变化多端，降变化多端，降妖除魔，妖除魔，衬托衬托孙悟空孙悟空推动情节发展推动情节发展象征象征降妖除魔，降妖除魔，揭示主题揭示主题衬托出通讯员和衬托出通讯员和新媳妇新媳妇高尚、纯高尚、纯洁、美好的心灵洁、美好的心灵线索，贯穿全线索，贯穿全文，情节集中，文，情节集中，结构紧凑结构紧凑象征象征着人与人之着人与人之间纯洁、高尚的间纯洁、高

11、尚的人性美和人情美。人性美和人情美。深化深化主题主题衬托马蒂尔德衬托马蒂尔德爱慕虚荣爱慕虚荣线索，贯穿全线索，贯穿全文，情节集中，文，情节集中，结构紧凑结构紧凑推动情节发展推动情节发展深化主题，深化主题，批判批判了马蒂尔德以及了马蒂尔德以及资产阶级的不良资产阶级的不良风气。风气。知识点3：小说物象的作用1.1.人物人物衬托人物，突出人物。衬托人物，突出人物。2.2.情节情节线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑 或推动情节发展或推动情节发展3.3.主题主题象征，揭示或深化主题象征，揭示或深化主题4.4.环境环境衬托环境，暗示或提示背景社会衬托环境，暗示或提示背景社

12、会人物人物所处所处环境环境5.5.自身自身吸引读者、吸引读者、时代特色、地域特色、贴近生活时代特色、地域特色、贴近生活 刘庆邦的鞋讲述的是一个农村姑娘守明对一刘庆邦的鞋讲述的是一个农村姑娘守明对一个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，个男子默默的爱恋，以鞋为纽带传递她的深情与期盼，但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的但故事以男子怀着内疚之心归还给她他俩定情之物的鞋而结束。守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，鞋而结束。守明是质朴纯情的，作为情窦初开的少女，她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱她对爱情的那种憧憬和向往，是一种人类最原始的爱情冲动，从而成为这一群体的代

13、表。情冲动，从而成为这一群体的代表。(2014(2014 全国卷全国卷2 2)鞋小说以小说以“鞋鞋”为中心为中心叙事写人叙事写人，这样处理有什么好，这样处理有什么好处处?请简要分析请简要分析以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。层心理的发掘与表现。做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；息，又有时代特点；一个圣诞节的回忆答案：1.小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；2.小狗

14、奎尼特殊待遇，映衬了我们的善良与平等；3.小狗奎尼的兴奋状态，映衬了我们的快乐幸福；4.小狗奎尼的离世，映衬了我们的孤单寂寞。小说中的王有福有何作用？请结合文本简要分析。思考角度答案要点对情节的作用对主题的作用对社会（读者）的作用推动了故事情节的发展王有福误撞玻璃一事，引起了“我”一系列的想法寄予了作者深切的同情王有福胆小怕事、本分善良，无不令人感到震撼，作者对这个底层人物表示同情反映社会现实，启示人们从王有福的身上吸取教训王有福肇事是社会现象的一个缩影，在他身上折射出纵容肇事者的不良现象，人们要树立法治意识。答案推动情节发展。王有福的所作所为，使我产生一些想法，推动情节发展；揭示小说主题。借

15、助王有福这一形象揭示底层百姓胆小怕事，本分善良，表达作者的同情；折射出社会现象，给人启示。通过王有福折射社会上存在纵容肇事者不良行为的现象，启示人们普及法律常识，与不良行为作斗争。2016全国3 我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。思考角度答案要点对自身对情节对人物对主题对环境见证者、亲历者、讲述者见证者、亲历者、讲述者，增强了小说的真实性和现场感，增强了小说的真实性和现场感推动情节的发展推动情节的发展由于由于“我我”的提议，情节得以发展变化的提议，情节得以发展变化。衬托主要人物。衬托主要人物。“我我”见证了王有福的胆小怕事，见证了他的谦卑，见证了王有福的胆小怕事，见证了他的谦卑，“我我

16、”好心的提议，衬托了他的善良好心的提议，衬托了他的善良“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。讲述故事讲述故事：小说故事是由：小说故事是由“我我”讲述出来的，真实可信；讲述出来的，真实可信；推进情节推进情节：“我我”是事件的参与者，由于是事件的参与者，由于“我我”的提议，情节的提议，情节得以发展变化；得以发展变化；衬托人物衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于：小说主人公王有福的性格，由于“我我”的存在而更的存在而更加鲜明。加鲜明。知识点3：小说物象的作用1.1.人物人物衬托人物，突出人物。衬托人物，突出人物。2.2.情节情节线索，贯穿全文，情节集中，结构紧凑线索，贯穿全文，情节集中，结构

17、紧凑 或推动情节发展或推动情节发展3.3.主题主题象征，揭示或深化主题象征，揭示或深化主题4.4.环境环境衬托环境，暗示或提示背景社会衬托环境，暗示或提示背景社会人物人物所处所处环境环境5.5.自身自身吸引读者、吸引读者、时代特色、地域特色、贴近生活时代特色、地域特色、贴近生活本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）细节真实：细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；场景相符，写出了日常生活气息；以板凳反映心理：以板凳反映心理：“我我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着子又像徒弟，包含着“我我”对父亲的跟从心理；对父亲的跟从心理；含有一定寓意：含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我我”得到了父亲认可。得到了父亲认可。一、如何思考人物形象（或物象）的作用审题，分清考查的是主要人物、次要人物、物象以及考查的重点按照三者各自的相关作用点去思考答案二、如何解答人物形象（或物象）的作用模板：作用+分析作用+分析作用+分析