高考地理一轮复习课件 人口分布与人口迁移.pptx
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1、人口分布与人口迁移立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中一轮复习一轮复习立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中1.1.运用运用资资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素。料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素。【课标要求】【课标要求】区域认知区域认知 1.1.运用资料说出世界和中国的人口分布的特点。运用资料说出世界和中国的人口分布的特点。2.2.运用人口迁移或人口变化的资料说明人口迁移特点。运用人口迁移或人口变化的资料说明人口迁移特点。综合思维综合思维 1.1.根据人口分布资料,分析影响人口分布的因素。根据人口分布资料,分析影响人口分布的因素。2.2.根据人口迁移或人口变化的资料分析人口迁
2、移的因素、人口迁移的影响根据人口迁移或人口变化的资料分析人口迁移的因素、人口迁移的影响地理实践力地理实践力 1.1.能读各人口分布和人口迁移的图表、资料。能读各人口分布和人口迁移的图表、资料。人地协调观人地协调观 1.1.人口的迁移对地理环境的分析,理解人口应与地理环境协调。人口的迁移对地理环境的分析,理解人口应与地理环境协调。【核心素养目标核心素养目标】立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中 1.2022 1.2022年浙江卷:以长三角城市人口迁入来源分布图为情境,考查人年浙江卷:以长三角城市人口迁入来源分布图为情境,考查人口迁移的来源及原因。口迁移的来源及原因。2.2022 2.2022年
3、广东卷:以岭南某城市边缘村劳动力人口进城务工及收入来年广东卷:以岭南某城市边缘村劳动力人口进城务工及收入来源图为情境,考查外出人员务工收入占高的原因。源图为情境,考查外出人员务工收入占高的原因。(人口流动与人口迁移人口流动与人口迁移)3.2021 3.2021年湖南卷:以年湖南卷:以1990-20051990-2005我国迁移人口和务工迁移人口统计坐我国迁移人口和务工迁移人口统计坐标图为情境,考查人口迁移特点及及标图为情境,考查人口迁移特点及及20102010年后务工人口迁移减少的原因。年后务工人口迁移减少的原因。4.2021 4.2021年浙江卷:以甘肃、云南、贵州等地生态移民为情境,考查生
4、年浙江卷:以甘肃、云南、贵州等地生态移民为情境,考查生态移民的原因及意义。态移民的原因及意义。5.2020 5.2020年江苏卷:以年江苏卷:以19821982年以来我国东中西三大地区流动人口总量与年以来我国东中西三大地区流动人口总量与分区比例统计图为情境,考查分区比例统计图为情境,考查19801980以来人口流动的特点及造成三大地区人以来人口流动的特点及造成三大地区人口流动变化的原因。口流动变化的原因。【考情分析考情分析】从题型上看,主要以选择题为主,从考查内容从题型上看,主要以选择题为主,从考查内容看,主要考查人口迁移的特征、原因、影响,人口看,主要考查人口迁移的特征、原因、影响,人口分布
5、的分布的考查考查较少较少。从考查情境看,多以考查我国当前的务工人口从考查情境看,多以考查我国当前的务工人口迁移迁移及及影响具多,从能力要求上看,图表判读,获影响具多,从能力要求上看,图表判读,获取信息与解读信息能力,调动和运用知识能力,综取信息与解读信息能力,调动和运用知识能力,综合思维与区域认知,人地协调观等核心素养合思维与区域认知,人地协调观等核心素养【考情分析考情分析】立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中【基础梳理基础梳理 体系构建体系构建】1.1.学材:学材:必修二第一、二节必修二第一、二节,地图册。梳理主地图册。梳理主干知识。干知识。2.2.自主构建知识体系;并与同学交流、补充完善
6、自己自主构建知识体系;并与同学交流、补充完善自己的构建的知识体系;在小组、班级中分享的构建的知识体系;在小组、班级中分享。回归教材,回归教材,夯实基础,构建知识体系夯实基础,构建知识体系广积粮广积粮立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中【辨析】【辨析】1.1.影响人口分布的主要因素是不断影响人口分布的主要因素是不断变变化的化的,现现代工代工业业社会主要社会主要影响因素影响因素为为社会社会经济经济因素和科技等。因素和科技等。2.2.经济经济因素因素对对人口分布具有决定性影响。人口分布具有决定性影响。3.3.在影响人口迁移的在影响人口迁移的诸诸多因素中多因素中,经济经济因素往往起主因素往往起主导导
7、作用。作用。4.4.在某种特定的在某种特定的时时空条件下空条件下,任何一种因素都有可能成任何一种因素都有可能成为为人口人口迁移的决定性因素。迁移的决定性因素。5.5.农农村剩余村剩余劳动劳动力的增加和地区力的增加和地区间经济发间经济发展差异促展差异促进进了我国了我国流流动动人口的大量增加。人口的大量增加。6“6“闯闯关关东东”“”“走西口走西口”“”“下南洋下南洋”是我国是我国历历史上的国内人口迁移。史上的国内人口迁移。立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中【深度探究深度探究】精准突破能力点,提升核心素养精准突破能力点,提升核心素养深挖洞深挖洞一一.人口分布及影响因素人口分布及影响因素环节一:
8、考题示例。环节一:考题示例。(2019 (2019北京卷北京卷)2018)2018年德国年德国6565岁及以上人口占总人口数量的岁及以上人口占总人口数量的20.6%20.6%。右图示意德国各州。右图示意德国各州6565岁及以上岁及以上人口密度分布。人口密度分布。据此完成下题。据此完成下题。描述德国老龄人口密度的分布描述德国老龄人口密度的分布特征特征,列举人口老龄化对该国可能列举人口老龄化对该国可能带来的影响。带来的影响。【答案】特征:分布不均,西部密度大,【答案】特征:分布不均,西部密度大,东东部密度小,部密度小,东东北部差异北部差异显显著。著。影响:影响:劳动劳动力数量减少,养老力数量减少,
9、养老压压力加大等。力加大等。【解析】【解析】结结合右合右侧图侧图例,从例,从图图中看,德国老中看,德国老龄龄人口密度人口密度分布不均匀,西部密度分布不均匀,西部密度较较大,大,东东部密度部密度较较小,差异小,差异显显著。人著。人口老口老龄龄化表明德国人口增化表明德国人口增长过长过慢,老年人比重慢,老年人比重过过大,造成德大,造成德国国劳动劳动力数量减少,国防兵源不足,养老力数量减少,国防兵源不足,养老压压力加大,老年人力加大,老年人孤独等一系列社会孤独等一系列社会经济问题经济问题。点拨:描述类问题的表达:方位词(或时空词语)+程度词!怎么考?怎么考?以德国以德国6565岁及以上的老年人分布为情
10、境,考查地理事物岁及以上的老年人分布为情境,考查地理事物空间分布特征的归纳、及人口老龄化的影响。空间分布特征的归纳、及人口老龄化的影响。怎么备考?怎么备考?1.1.熟悉人口分布的地区差异(区域认知)熟悉人口分布的地区差异(区域认知)2.2.掌握描述地理事物分布的特征方法(地理实践力)掌握描述地理事物分布的特征方法(地理实践力)3.3.关注时事(人口老龄化问题)(人地协调观)关注时事(人口老龄化问题)(人地协调观)4.4.人口老龄化的影响。(综合思维)人口老龄化的影响。(综合思维)立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中环节二:环节二:规律与方法规律与方法。1.1.世界人口分布特点世界人口分布特点
11、世界人口分布的基本特点是分布极不平衡世界人口分布的基本特点是分布极不平衡,人口稠密区绝大人口稠密区绝大部分位于部分位于北北半球半球中低纬中低纬度的度的沿海平原沿海平原地区。其分布分析如下。地区。其分布分析如下。思考思考:从要素角:从要素角度分析自然环境要素度分析自然环境要素和人文环境要素是怎和人文环境要素是怎样影响人口分布样影响人口分布立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中影响人口分布的因素影响人口分布的因素满足人的社会需求满足人的社会需求(更高层次的需求)(更高层次的需求)人口分布在人口分布在能满足人的能满足人的需求的地方需求的地方满足人的基本需求满足人的基本需求(衣食住行等)(衣食住行等)
12、自然因素:自然因素:地形地形气候气候水源水源生物生物土壤土壤人文因素:人文因素:经济水平经济水平政治政治宗教宗教文化文化历史历史立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中环节三:环节三:能力提升能力提升1.1.该地区人口分布该地区人口分布 A.A.平原多,高原少平原多,高原少 B.B.北方多,南方少北方多,南方少 C.C.东南多,西北少东南多,西北少 D.D.内陆多,沿海少内陆多,沿海少2.2.对该地区人口分布影响较小的对该地区人口分布影响较小的因素是因素是 A.A.地形地形 B.B.气候气候 C.C.河流河流 D.D.经济经济下图是巴西人口分布图。读图下图是巴西人口分布图。读图,完成完成1 12
13、 2题。题。C CC C【解析解析】第第1 1题题,由图可如,巴西人口主要分布在东题题,由图可如,巴西人口主要分布在东南沿海,西北内陆人口稀少,南沿海,西北内陆人口稀少,C C正确,正确,D D错误;北部错误;北部为广大的亚马孙平原,气候湿热,人口稀少为广大的亚马孙平原,气候湿热,人口稀少,A,A、B B错误。错误。第第2 2题,巴西东南部地势较高,气候凉爽,海题,巴西东南部地势较高,气候凉爽,海陆交通便利,经济发达,坡市众多,人口集中。河陆交通便利,经济发达,坡市众多,人口集中。河流对人口分布影响较小,流对人口分布影响较小,C C正确。正确。立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中下图示意某流
14、域人口分布情况。累积频率下图示意某流域人口分布情况。累积频率(或称对频率的或称对频率的累计累计)是指为了统计分析的需求,有时需要观察某一数值以是指为了统计分析的需求,有时需要观察某一数值以下或某一数值以上的频率之和。下或某一数值以上的频率之和。读图,完成读图,完成3 35 5题。题。立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中3 3该流域人口分布特点是该流域人口分布特点是 A A空间分布比较均匀且比较稠密空间分布比较均匀且比较稠密 B B355035503650 m3650 m的百米高程最为密集的百米高程最为密集 C C距河距河8 810 km10 km分布人口最多分布人口最多 D D高程高程4 5
15、00 m4 500 m以上人口密度变化剧烈以上人口密度变化剧烈4 4该流域很可能位于该流域很可能位于 A A巴西高原巴西高原B B南部非洲南部非洲 C C藏南谷地藏南谷地D D北美大草原北美大草原5 5影响该流域人口距河流不同距离空间分布差异的影响该流域人口距河流不同距离空间分布差异的主要因素是主要因素是 A A水能资源分布水能资源分布B B地形地势和坡向地形地势和坡向 C C交通通达度交通通达度D D取用水方便程度取用水方便程度3B3B4C4C5D5D【解析解析】本题主要考查人口分布及影响因素。本题主要考查人口分布及影响因素。3.3.从图中可以看出,该流域人口空间分布不均匀且人口密从图中可以
16、看出,该流域人口空间分布不均匀且人口密度较小,度较小,A A错;错;3550-3650 m3550-3650 m的百米高程最为密集,的百米高程最为密集,B B对;距河对;距河12km12km分布人口最多,分布人口最多,c c错;高程错;高程5000m5000m以上人口密度变化小,以上人口密度变化小,D D错。错。4.3500-4000m,4.3500-4000m,人口总数累积频率最高,说明人口总数较大,人口总数累积频率最高,说明人口总数较大,人口密度比较大,人口密度比较大,40004000米以上人口累计频率小。人口密度比较米以上人口累计频率小。人口密度比较小,说明等人口较少,藏南谷地,人口主要
17、集中在海拔比较低小,说明等人口较少,藏南谷地,人口主要集中在海拔比较低的地方,的地方,40004000米以上气温较低,所以选择米以上气温较低,所以选择C C。5.5.距离河流越近人口密度越大,人们沿河居住,主要原因距离河流越近人口密度越大,人们沿河居住,主要原因是取水方便,是取水方便,D D对;水能资源分布不影响人口分布,对;水能资源分布不影响人口分布,A A错,地形错,地形地势对人口分布有影响,坡向影响比较小,地势对人口分布有影响,坡向影响比较小,B B错;当地人口流动错;当地人口流动小,交通通达度影响比较小,小,交通通达度影响比较小,c c错。错。立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中【深
18、度探究深度探究】精准突破能力点,提升核心素养精准突破能力点,提升核心素养深挖洞深挖洞二二.人口迁移及原因人口迁移及原因环节一:考题示例环节一:考题示例 (2021 (2021 湖南高考湖南高考)永久迁移是指户籍发生改变的人口迁移类永久迁移是指户籍发生改变的人口迁移类型;务工迁移是指离开户籍地外出务工的人口迁移类型型;务工迁移是指离开户籍地外出务工的人口迁移类型(不包括不包括永久迁移永久迁移)。下图示意。下图示意1990199020152015年年我国人口迁移的数量变化。图中永我国人口迁移的数量变化。图中永久迁移人数为每五年的累积数量,久迁移人数为每五年的累积数量,务工迁移人数为当年的数量。务工
19、迁移人数为当年的数量。据此完成据此完成1 12 2题题立德 明志 博学 笃行江华一中江华一中1 1下列叙述正确的是下列叙述正确的是 A A1990199020152015年的永久迁移人数持年的永久迁移人数持续续增加增加 B B20002000年以后,永久迁移的累年以后,永久迁移的累积积人数下降人数下降 C C1990199020152015年的年的务务工迁移人数呈下降工迁移人数呈下降趋势趋势 D D1990199019951995年的年的务务工迁移人数增速比工迁移人数增速比2005200520102010年的慢年的慢2 220102010年后年后务务工迁移人数明工迁移人数明显显下降的主下降的主
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