记叙文写作优秀课件.ppt

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1、记叙文写作记叙文写作第1页，本讲稿共12页作文问题作文问题1 1、以、以“感动感动”为题目为题目，但是有的同学篡改或漏写。，但是有的同学篡改或漏写。2 2、文文体体：记记叙叙文文。或或简简单单的的叙叙事事后后，就就进进行行议议论论抒抒情情，那那是是不不伦伦不不类类，四四不不像像。或或写写些些汶汶川川，舟舟曲曲，感感动动中中国国十十大人物的事迹等。大人物的事迹等。3 3、开篇，、开篇，把题目中的原话照抄把题目中的原话照抄。4 4、主体部分：、主体部分：什么人什么事怎么感动了我。什么人什么事怎么感动了我。（1 1）写人写人，没有鲜明的个性，多个人物混杂，没有鲜明的个性，多个人物混杂（2 2）写写事

2、事，或或杂杂乱乱无无章章，或或叙叙述述单单一一，或或主主次次不不分分，或或详略不当，或平淡如水，或中心不明。详略不当，或平淡如水，或中心不明。5 5、结结尾尾，过过于于草草率率：这这件件事事感感动动了了我我。感感动动点点是是什什么么？为为什么？感动之后的认识什么？感动之后的认识6 6、书写。书写。第2页，本讲稿共12页记叙文的类型记叙文的类型 记记叙叙文文是是以以写写人人、记记事事、写写景景、状状物物为为主主要要内内容容，以以叙叙述述和和描描写写为为表表达达方方式式的文章。的文章。记叙文主要有两种类型：记叙文主要有两种类型：侧重侧重记人记人的记叙文的记叙文 侧重侧重记事记事的记叙文的记叙文第3

3、页，本讲稿共12页通通过过人人物物的的肖肖像像写写人人。人人物物的的肖肖像像主主要要指指人人物物的的外外貌貌，包包括括人人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。物的容貌、服饰、姿态和神情等等。通通过过人人物物的的语语言言写写人人。人人物物的的语语言言要要充充分分个个性性化化的的，能能表表现现人人物物的的出出身身、教教养养、经经历历和和性性格格，让让人人读读了了如如闻闻其其声声，如如见见其其人。人。通通过过人人物物的的行行动动写写人人。人人物物的的行行动动要要符符合合生生活活的的本本质质，符符合合人人物的性格发展的逻辑。物的性格发展的逻辑。通通过过人人物物的的心心理理写写人人。人人物物的的内内心心世世

4、界界是是很很丰丰富富的的，心心理理描描写写就就是是要要充充分分揭揭示示出出人人物物内内心心的的喜喜、怒怒、哀哀、乐乐、爱爱慕慕、思思念念、苦苦闷闷、痛痛苦苦、怨怨恨恨、惊惊恐恐、嫉嫉妒妒等等等等。常常见见的的心心理理描描写写方方式式有有内内心心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。怎样写人：怎样写人：写人，让人物写人，让人物“活活”起来，让人物的动作、起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。话语、思想呈现在读者面前。第4页，本讲稿共12页通过通过人物的活动环境人物的活动环境写人写人。人总是生活在一定的社会环。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性

5、的形成与他所处的环境有关，写好环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。境对表现人物的性格极为有用。通过通过细节描写、侧面描写细节描写、侧面描写的方法来写人的方法来写人。根据人物性格发展。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。

6、影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。通过通过事件事件来写人来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。也可以通过写一件事来刻画几个人。第5页，本讲稿共12页怎样叙事 叙事记叙文以叙述事件为主，如事件通讯，叙事记叙文以叙述事件为主，如事件通讯，事件特写、叙事散文，史传记载等等。叙事记叙事件特写、叙事散文，史传记载等等。叙事记叙文通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反文通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题。叙事记叙文虽然映生活，表现一个深刻的主题。叙事记叙文虽然也离不开写人，但它写人主要是为了交待事

7、件，也离不开写人，但它写人主要是为了交待事件，而不是为了刻画人物。写好叙事记叙文要注意以而不是为了刻画人物。写好叙事记叙文要注意以下几点：下几点：第6页，本讲稿共12页注意要把注意要把时间、地点、时间、地点、事件的发生、发展、事件的发生、发展、原因、结果原因、结果交交待清楚待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰。，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰。注意要把注意要把记叙的顺序记叙的顺序交待清楚交待清楚，可以用空间的转移作为顺，可以用空间的转移作为顺序，也可以用时间的发展作为顺序。序，也可以用时间的发展作为顺序。注意要有一条贯穿情节的注意要有一条贯穿情节的具体线索具体线索。线索在叙事记叙

8、文中。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线只有一条线索索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称做主线，其余的叫次线。除了主线、的线索只有一条，称做主线，其余的叫次线。除了主线、次线之外，还有明线暗线的区别。次线之外，还有明线暗线的区别。第7页，本讲稿共12页注意叙事要

9、注意叙事要突出重点，详略得当突出重点，详略得当，对叙事的素材能根据表，对叙事的素材能根据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部分，舍去与主题无关的内容。分，舍去与主题无关的内容。注意注意具体叙述和概括叙述具体叙述和概括叙述相结合相结合，掌握叙事节奏的强弱，掌握叙事节奏的强弱快慢。此外，在叙事中，恰当地运用抒情、说明、议论快慢。此外，在叙事中，恰当地运用抒情、说明、议论等多种表达方式，也能增强文章的感染力。等多种表达方式，也能增强文章的感染力。第8页，本讲稿共12页范文：感动 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。（环

10、境）（环境）清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。城市。我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。第9页，本讲稿共12页范文：感动 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单无意间，我发现对面的一

11、堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着小心翼翼地撕着那些纸那些纸（动作）（动作）。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。撕。（细节）（细节）我想，我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。（心理）（心理）她很认真，连续清除了好几张纸。她很认真，连续清除了好几张纸。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安感动，如令人心折的白雪。

12、领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。静而又平和。（抒情）（抒情）第10页，本讲稿共12页范文：感动 她又走到另一张跟前。她又走到另一张跟前。但是，我看到但是，我看到（转折），（转折），她的右手举起来，这只手却停她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。我又看见她微微地摇了摇头。（动作、细节）（动作、细节）怎么了，发生了什么事？我奇怪。怎么了，发生了什么事？我奇怪。（心理）（心理）只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没

13、有清除它。（意外，设置悬念）（意外，设置悬念）为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。我脑中浮起。（心理）（心理）那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。第11页，本讲稿共12页范文：感动 我正要起步，我正要起步，却见却见（又一个意外）（又一个意外）另一个另一个瘦小的瘦小的女清女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。地离开。（动作）（动作）我更加疑惑了，下定决心去看看。我更加疑惑了，下定决心去看看。过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，启事。那上面写着：赵洁，女，1414岁岁（谜底揭晓，揭示（谜底揭晓，揭示主题）主题）疑窦冰释，我终于明白了一切。疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了（环境，（环境，意味深长）意味深长）第12页，本讲稿共12页