安全行为学培训精.ppt

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1、安全行为学培训第1页，本讲稿共39页安全管理和教育的内容 不安全行为（控制）安全行为（激励）工作环境及管理（人性化设计）第2页，本讲稿共39页人的行为层次及安全教育与培训人的行为层次及安全教育与培训人的行为层次人的行为层次安全教育与培训层次安全教育与培训层次反射层次的行为反射层次的行为操作层次的教育与培训操作层次的教育与培训 规则层次的行为规则层次的行为 规则层次的教育与培训规则层次的教育与培训 知识层次的行为知识层次的行为知识层次的教育与培训知识层次的教育与培训安全教育的过程：安全教育的过程：初级初级中级中级高级高级 安全知识教育安全知识教育安全技能教育安全技能教育安全态度教育安全态度教育第

2、3页，本讲稿共39页总汇一、为何事故总是发生？二、行为的身心基础三、安全与情绪、人格相关吗？四、行为个体需要安全吗？五、惩罚需要吗？奖励需要吗？六、如何进行有效的安全教育？七、事故后的处理第4页，本讲稿共39页一、为何事故总是发生？第5页，本讲稿共39页为何酒驾一直发生？第6页，本讲稿共39页人可控吗？（需求、动机、情绪、思维、人际关系、生活事件、人格发展水平？）机器可控吗？（触觉性冷的、硬的、危险性、耗损度、人操作的熟练程度）环境宜人的吗？（温度、湿度、空间的大小）第7页，本讲稿共39页对事故的影响因素对事故的影响因素l 个体因素：智力个体因素：智力/健康和体力状态健康和体力状态/疲劳疲劳/

3、工作经验工作经验/年龄年龄/性性别别/生活紧张生活紧张l 工作环境、工作性质因素工作环境、工作性质因素l 机器、设备的设计因素机器、设备的设计因素与安全密切相关的心理状态与安全密切相关的心理状态l 省能心理（偷懒）省能心理（偷懒）l 侥幸心理侥幸心理l 逆反心理逆反心理l 群体心理群体心理第8页，本讲稿共39页 海恩法则海恩法则 是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯海恩提出一个在航空界关于飞行安全的法则,海恩法则指出:每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也

4、无法取代人自身的素质和责任心。第9页，本讲稿共39页墨菲定理 墨菲定律源自一个名叫“墨菲”的美国上尉，他认为“只要存在发生事故的原因，事故就一定会发生”，而且“不管其可能性多么小，但总会发生，并造成最大可能的损失”。第10页，本讲稿共39页破窗效应(Break Pane Law)美国斯坦福大学心理学家菲利普辛巴杜(Philip Zimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后

5、来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，仅仅过了几个小时，它就不见了。以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论，认为：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。第11页，本讲稿共39页二、行为的身心基础第12页，本讲稿共39页（一）人的神经系统第13页，本讲稿共39页人脑的结构第14页，本讲稿共39页第15页，本讲稿共39页第16页，本讲稿共39页在你眼中，她是在顺时针旋转，还是逆时针

6、？第17页，本讲稿共39页眼睛与视觉中枢第18页，本讲稿共39页脑的年龄会影响行为吗？你的大脑有几岁？第19页，本讲稿共39页 大脑的意识水平大脑的意识水平状态等级状态等级意识状态意识状态注意的作用注意的作用生理状态生理状态可靠性可靠性0无意识，失神无意识，失神正常以下，恍惚正常以下，恍惚正常、轻松正常、轻松正常、明快正常、明快超正常、激动超正常、激动0迟钝迟钝被动被动主动、前方注意范围广阔主动、前方注意范围广阔判断停顿、凝集一点判断停顿、凝集一点睡眠，脑病发作睡眠，脑病发作疲劳、单调、困疲劳、单调、困意、醉洒意、醉洒安静起居、休息、安静起居、休息、常规作业常规作业积极活动积极活动紧急防卫反应

7、、紧急防卫反应、慌张、恐惧慌张、恐惧00.925个个96个个9以上以上0.9第20页，本讲稿共39页劳动强度的分级劳动强度的分级 劳动强度不同，单位时间内人体所消耗的能量也不同。劳动强度不同，单位时间内人体所消耗的能量也不同。从劳动生理学方面讲，以能量代谢为标准进行分级是比较合从劳动生理学方面讲，以能量代谢为标准进行分级是比较合适的。这种分级可以把千差万别的作业，从能量代谢角度进适的。这种分级可以把千差万别的作业，从能量代谢角度进行统一的定义。行统一的定义。目前，国内外对劳动强度分级的能量消耗指标主要有两种：一目前，国内外对劳动强度分级的能量消耗指标主要有两种：一种是相对指标，即相对代谢率种是

8、相对指标，即相对代谢率RMRRMR。这种指标在国外应用比较普遍，目前在我国已开始使用。另一种这种指标在国外应用比较普遍，目前在我国已开始使用。另一种是绝对指标，如是绝对指标，如8h8h的能量消耗量，劳动强度指数等。的能量消耗量，劳动强度指数等。第21页，本讲稿共39页 劳动强度分级劳动强度分级劳动强度分劳动强度分级级RMR作业的特点作业的特点工种举例工种举例极轻劳动极轻劳动01.01.手指作业；手指作业；2.精神作业；精神作业；3.坐位姿坐位姿势多变，立位时身体重心不移动；势多变，立位时身体重心不移动；4.疲劳属于精神或姿势方面的疲劳疲劳属于精神或姿势方面的疲劳电话交换员；电报电话交换员；电报

9、员；修理仪表；制员；修理仪表；制图图 轻劳动轻劳动1.02.01手指作业为主以及上肢作业；手指作业为主以及上肢作业；2以一定的速度可以长时间连续工作；以一定的速度可以长时间连续工作；3局部产生疲劳局部产生疲劳司机；在桌上修理司机；在桌上修理器具；打字员器具；打字员中劳动中劳动2.04.01几乎立位，身体水平移动为主，几乎立位，身体水平移动为主，速度相当普通步行；速度相当普通步行；2上肢作业用上肢作业用力；力；3可持续几小时可持续几小时油漆工、车工；木油漆工、车工；木 工；电焊工工；电焊工重劳动重劳动4.07.01全身作业为主，全身用力；全身作业为主，全身用力；2全全身疲劳，身疲劳，1020mi

10、n想休息想休息练钢、炼铁工；土练钢、炼铁工；土建工建工极重劳动极重劳动7.0以上以上1短时间内全身用强力快速作业；短时间内全身用强力快速作业；2呼吸困难，呼吸困难，25min就想休息就想休息伐木工；大锤工伐木工；大锤工第22页，本讲稿共39页根据一般智能水平职业选择标准表根据一般智能水平职业选择标准表（日本职业指导协会）智能水平智能水平智商指数智商指数比例比例 一般特性一般特性 职业水准职业水准极优秀极优秀优秀优秀良好良好中等中等中下中下下等下等最低最低131以上以上118130107117931068392718270以下以下310183818103适于创造性统帅性工作的智能。高级专业职业水

11、适于创造性统帅性工作的智能。高级专业职业水准准适于行政、事业、指导工作的智能。专业职业水适于行政、事业、指导工作的智能。专业职业水准准适于小规模行政指导工作的智能。适于要求具有适于小规模行政指导工作的智能。适于要求具有抽象能力的高级熟练机械作业。技术职业水准抽象能力的高级熟练机械作业。技术职业水准适于熟练机械作业工作的智能。不大适于要求复适于熟练机械作业工作的智能。不大适于要求复杂抽象能力的作业。熟练职业水准杂抽象能力的作业。熟练职业水准适于简易熟练作业工作的智能。半熟练以及低级适于简易熟练作业工作的智能。半熟练以及低级熟练职业水准熟练职业水准 适于单纯作业工作的智能。需要监督指导，不能适于单

12、纯作业工作的智能。需要监督指导，不能理解文件指示理解文件指示非常单纯的作业也不能做或更差。最低不熟练职非常单纯的作业也不能做或更差。最低不熟练职业水准或不适应职业要求业水准或不适应职业要求第23页，本讲稿共39页就业时的智商检查成绩高低与就职后晋升比例关系（）就业时的智商检查成绩高低与就职后晋升比例关系（）智能检查智能检查只能留在低级职位只能留在低级职位已晋升中级职位已晋升中级职位可晋升高级可晋升高级职务职务优良中下49338742715913542080第24页，本讲稿共39页车工所要求的特性车工所要求的特性(美国劳工部)程程 度度所要求的特性所要求的特性程程 度度所要求的特性所要求的特性D

13、CBADCBA1持续长时间快速工作持续长时间快速工作2手的力量手的力量3臂的力量臂的力量4背腰力量背腰力量5腿脚力量腿脚力量6手指灵巧手指灵巧7手和臂的灵巧手和臂的灵巧8脚与腿灵巧脚与腿灵巧9手与脚协调手与脚协调10手、脚、眼协调手、脚、眼协调11两手协调两手协调12目测物体大小目测物体大小13目测物品数量目测物品数量14知觉对象物的形态知觉对象物的形态15目测运动物速度目测运动物速度16视觉敏锐视觉敏锐17听觉听觉18嗅觉嗅觉19味觉味觉20触觉触觉21肌肉感觉肌肉感觉22记忆物体细节记忆物体细节23记忆抽象概念记忆抽象概念24记忆口头指令记忆口头指令25记忆文件指令记忆文件指令26算术计算

14、算术计算27智能智能28适应性适应性29决断能力决断能力30计划能力计划能力31积极性积极性32对机械、工具的理解对机械、工具的理解33对多项事物的注意对多项事物的注意34口头表达口头表达35文字表达文字表达36处理公众事务处理公众事务37记忆人和姓名记忆人和姓名38姿容姿容39在松弛中的注意力在松弛中的注意力40情绪安定性情绪安定性41在危险条件下工作在危险条件下工作42评定事物性质评定事物性质43身体不舒适下工作身体不舒适下工作44、色彩辨别、色彩辨别45接触公众的能力接触公众的能力46身高身高47体重体重注：D对全面完成该职务不需要。C在构成职务的多数单元工作中或几个单元工作有一般性需要

15、。B在构成职务的多数单元工作中或是主要的甚至最需要熟练的工作中，有超过一般性的需要。A在构成职务的单元工作中，有非常高度的需要。第25页，本讲稿共39页（二）感觉与安全第26页，本讲稿共39页信息加工的优先性听觉与触觉 视觉与听觉第27页，本讲稿共39页感觉的两性差异女孩子属于听觉动物女孩子属于听觉动物男孩子属于视觉动物男孩子属于视觉动物 女孩子属于触觉动物女孩子属于触觉动物男孩子属于嗅觉动物男孩子属于嗅觉动物第28页，本讲稿共39页视觉信息编码Parallel Processingsimultaneous processing of several aspects of a problem

16、simultaneously第29页，本讲稿共39页（三）颜色与安全第30页，本讲稿共39页1、色彩知觉第31页，本讲稿共39页2、色彩的冷暖第32页，本讲稿共39页第33页，本讲稿共39页国别差异第34页，本讲稿共39页第35页，本讲稿共39页色彩管理与生产第36页，本讲稿共39页第37页，本讲稿共39页第38页，本讲稿共39页照明考虑到人的视觉机能的心理和生理效应及视觉特点考虑到人的视觉机能的心理和生理效应及视觉特点照明设计原则照明设计原则 1 1）充分利用自然采光；）充分利用自然采光；2 2）适宜的照度和好的光线质量；）适宜的照度和好的光线质量；3 3）保证照度的稳定性和均匀性；）保证照度的稳定性和均匀性；4 4）安全要求。）安全要求。1 1）视功能）视功能 存在最佳照明的照度。存在最佳照明的照度。2 2）视觉适应）视觉适应 作业区与周围环境的照明、作业的局部照明作业区与周围环境的照明、作业的局部照明与一般照明应有一定的比例。与一般照明应有一定的比例。3 3）闪烁）闪烁 闪烁会使人感到烦恼，并且使视觉疲劳加剧。闪烁会使人感到烦恼，并且使视觉疲劳加剧。4 4）炫光）炫光 当视野内出现过高的亮度或过大的亮度对比时，当视野内出现过高的亮度或过大的亮度对比时，人就会感到刺眼、影响视度，不利安全且有损视力。人就会感到刺眼、影响视度，不利安全且有损视力。第39页，本讲稿共39页