诚信做人到永远优秀课件.ppt

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1、诚信做人到永远第1页，本讲稿共17页本课依据的本课依据的课程标准课程标准是是“我与他人的我与他人的关系关系”中的中的“交往的品德交往的品德”：“懂得懂得对人守信、对事负责是诚信的基本对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要求，了解了解生活中生活中诚信的复杂性诚信的复杂性，知知道道诚实才能得到信任，诚实才能得到信任，努力做努力做诚实的诚实的人人”。第2页，本讲稿共17页2 2、了解了解生活中诚信的生活中诚信的复杂性，努复杂性，努力做力做诚实的人。诚实的人。1 1、知道知道诚实才能得到信任诚实才能得到信任（第一课时：为什么的问题）（第一课时：为什么的问题）（第二课时：怎么样的问题）（第二课时：怎么样

2、的问题）第3页，本讲稿共17页第一课时：诚信是金第一课时：诚信是金教学重点、难点：引导学生教学重点、难点：引导学生体会到诚信是立身之本体会到诚信是立身之本第4页，本讲稿共17页1、案例分析：、案例分析：（案例来自教材（案例来自教材116页）页）（1）她为什么失业？（信用问题）她为什么失业？（信用问题）（2）-7000万万=+7个亿（诚实问题）个亿（诚实问题）这两个案例说明了一个什么道理？这两个案例说明了一个什么道理？教学思路教学思路（3 3）进一步感悟诚信的重要性：交流有关）进一步感悟诚信的重要性：交流有关“诚信诚信”的案例（的案例（“狼来了！狼来了！”“烽火戏烽火戏诸侯！诸侯！”）第5页，本

3、讲稿共17页2、走进生活：、走进生活：（1）好朋友是这样离开他的！）好朋友是这样离开他的！（小品表演来展示）（小品表演来展示）（指导学生根据自己的理解编辑（指导学生根据自己的理解编辑23个生活片断，说明因为他的不诚信而个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。（比如：最终失去了一个个好朋友。（比如：他人多找了钱给自己而不退；借书不他人多找了钱给自己而不退；借书不还；做了错事反而栽给朋友等！）还；做了错事反而栽给朋友等！）第6页，本讲稿共17页（2）在你的生活中，有没有经历过他人对你）在你的生活中，有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情？他给你留下的印象是怎不诚信的时候或事情？他给

4、你留下的印象是怎样的？对你们的交往有什么影响？班级内交流。样的？对你们的交往有什么影响？班级内交流。（3）调查：你为什么和他（她）交朋友？调查：你为什么和他（她）交朋友？请请写出三点原因，最后全班交流。写出三点原因，最后全班交流。（本问题教师课前先作调查，实践证明，诚（本问题教师课前先作调查，实践证明，诚信的频率是最高的！）信的频率是最高的！）第7页，本讲稿共17页如果你是班主任，你准备怎样使同学们讲真话？如果你是班主任，你准备怎样使同学们讲真话？4、情景测试：、情景测试：出示漫画出示漫画-矿泉水瓶的背后：一矿泉水瓶的背后：一个矿泉水瓶从某个教室的窗外飞出，被值日教师看个矿泉水瓶从某个教室的窗

5、外飞出，被值日教师看个清清楚楚。值日教师第二天告之该班班主任。班个清清楚楚。值日教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大家都说没有扔，也没有看到谁在扔。但可以肯定这家都说没有扔，也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的，所以在座个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的，所以在座至少有一个人不讲诚信至少有一个人不讲诚信第8页，本讲稿共17页5、故事续写：寓言、故事续写：寓言当他把诚信当他把诚信丢了之后丢了之后6、活动：编写诚信的格言、活动：编写诚信的格言第9页，本讲稿共17页第二课时第二课时 做诚信的人

6、做诚信的人教学重点、难点：诚信的智慧教学重点、难点：诚信的智慧第10页，本讲稿共17页教学思路教学思路2、引导学生明确：、引导学生明确：诚信的品德是高尚的，诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出正是非常复杂的，要结合具体的情境作出正确的选择！确的选择！1、源自生活中的一个问题：我该怎么办？、源自生活中的一个问题：我该怎么办？例如：我第二天有重要的事情，今天必须要例如：我第二天有重要的事情，今天必须要准备好，可是一个远方的客人要造访，我该准备好，可是一个远方的客人要造访，我该怎么说？怎么说？第11页，本讲稿共

7、17页3、解读生活：、解读生活：（1）王婆卖瓜，该不该夸？）王婆卖瓜，该不该夸？（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是：坦）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是：坦白；不坦白但下不为例；总结经验，下次作弊手白；不坦白但下不为例；总结经验，下次作弊手段更高超？段更高超？（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？（4）爸爸吸毒，该不该举报？）爸爸吸毒，该不该举报？（5）我最好的同学告诉我，他早恋了，那么我该）我最好的同学告诉我，他早恋了，那么我该不该告诉老师呢？不该告诉老师呢？第

8、12页，本讲稿共17页4、这些谎言之所以被人们接受、这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心。提倡，最主要的原因是出自善心。通过解读明确了什么是善，即心通过解读明确了什么是善，即心地好，无恶意，诚然，遵纪守法地好，无恶意，诚然，遵纪守法是善的应有之义！是善的应有之义！第13页，本讲稿共17页A、B、C同在一个办公室，同在一个办公室，A出差回来，出差回来，给给B捎了一件礼物。捎了一件礼物。C发现了发现了B的礼物，问的礼物，问是哪里来的？如果你是是哪里来的？如果你是B，你将怎么回答？，你将怎么回答？为什么？为什么？5、情境测试：善于表达你的善第14页，本讲稿共17页6、出示漫画：一位

9、长者对一位年轻人说：、出示漫画：一位长者对一位年轻人说：逢人只说三分话，未可全抛一片心！逢人只说三分话，未可全抛一片心！（1）如果你是这位年轻人）如果你是这位年轻人,你对长者的观你对长者的观点将持怎样的态度点将持怎样的态度?为什么？全班讨论。为什么？全班讨论。（2）回家和父母探讨一下这个问题）回家和父母探讨一下这个问题,看看看父母是怎样的态度看父母是怎样的态度.是的，古人言：人之初，性本善。是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的体现。可是向善是人性的体现。可是 第15页，本讲稿共17页7、回归生活：、回归生活：生活中还有什么时生活中还有什么时候，需要我们说一些善意的谎言？候，需要我们说一些善意的谎言？目的是为了什么？目的是为了什么？善善待待他他人人第16页，本讲稿共17页第17页，本讲稿共17页