五年级期末复习计划2022年.docx

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1、五年级期末复习计划2022年马上就要期末考试了，抓紧时间复习呀，做好复习打算能关心你更好的复习哦！以下是由我为大家整理的“五年级期末复习打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级期末复习打算2022【一】一、学情分析本学年有学生xx多名，优生在平常作业、测查中都较仔细，但这部分学生人数较少。中间部分学生较多，他们的成果不稳定，遇到理解和拓展练习的题有困难，且学习过程中喜爱投机取巧，耍小聪慧，没有养成良好的学习习惯，因此学习不扎实。另外还有x名后进生，基础较差，前边学后面忘，不够勤奋，不愿思索也不会思索。二、复习内容1、把握本册要求学会的x个生字，会认的x个生字。把握部分特别字的笔画、笔顺、部

2、首。2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看的意思、郑和远航、含“水字等四字词语。4、会联系上下文理解词语的意思。5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，名言警句。6、句子训练：会修改病句；能区分比方、排比等修辞的作用；能缩写句子，扩写句子；能进行反问句与陈述句、双重否认与确定、间接引用与直接引用等句型转换。7、能正确使用常用标点符号，把握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。8、依据课文练习，选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。9、阅读：能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思；能理解和把握文章的主要内容；能把握文章的表达顺序，领悟表

3、达方法；能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解；理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情.10、习作。复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按肯定的顺序写，依据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、干净。40分钟不少于450字。养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。三、复习重点从学生角度来看，多留意差生，多关心他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把详情写生动是重点。四、复习难点1、结合语境理解字、词；

4、会修改简洁的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；作文如何进行详情描写。3、综合运用，补缺补漏。五、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。1、引导学生积累语言，利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关，并发动小组间竞争、一对一互助组帮扶。2、以课文为载体，课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育。适当向课外拓展。3、教会学生复习方法，先全面复习每各单元，再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平常教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部把握。4、结合时间和进度对复习状况进行检测，准时反馈检测结果，总

5、结复习状况，以利于更进一步的复习。5、加大培优补差工作，加强优差生合作与催促。六、具体支配1、第一阶段，分单元进行复习，以课文为单位，抓住课文重点章节，适当练习测验。复习梳理约4课时，练习以家庭作业为主2、第二阶段，以字、词、句为重点进行复习。将全书中的学问进行归类，集中梳理，适度练习测验。字：1课时；词：1课时；句：2课时；检测反馈：4课时3、第三阶段，全面复习，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对学生未彻底弄清的学问进行复习，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解。检测：4课时；反馈：2课时；自主查漏补缺：2课时五年级期末复习打算2022【二】一、学生学习状况

6、分析大部分学生对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好，一部分学生拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容1、汉语拼音。1娴熟把握看拼音写词语。2、字。1把握本册生字，能按字的结构把字写端正、均匀。2正确区分同音字、形近字并能组成词语。3按要求写字；4选字填空；5改正错别字；6选择带点字的正确字义；7按要求查字典等。3、词语。1正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。2会联系上下文理解词语的意思。3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练

7、。4、句子。1懂得一个完好的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。2背诵指定和自己喜爱的内容；3按要求摘录词句或摘录自己喜爱的词句；4按课文内容填空；5默写；6补足词语；7词语搭配；8会修改病句；9能区分比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：1联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；2按要求找出相关的词句、回答下列问题；3理清课文的表达顺序；4领悟句子的表达特点；5理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；6学会提出有思索价值的问题；7联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名

8、号、省略号，认识破折号。6、习作。复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习重点从学生角度来看，多留意差生，多关心他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。四、复习难点1、能对词语进行规律归类；结合语境理解字、词；会修改简洁的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

9、3、综合运用，补缺补漏。五、年级组分工xx负责全面工作。xx负责作文题和附加题的整理。xx负责句型变换和古诗的整理。xx负责模拟试题和成语的整理。xx负责阅读试题和字、词整理。六、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。五年级期末复习打算2022【三】一、复习重点1.能听说读写教材单词表部分四会单词和三会单词，文章中的重点句型，依据每个单元的主题：学校设施、服装、社会规则、身体状況、体育运动以及涉及到的如今进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用。主要语法项目是一般如今时和如今进行时。2.能听说认读教材生词表部分黑体单词。3.把握重点句型二、复习课教学方法关心学生进展语言技能、培育运用语

10、言能力，不只是为了考试。全体学生复习教学活动设计应当面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在现固学问的同时，运用语言的能力更好得到进展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统稳固所学学问；弱的学生也在关心下使所学学问得到稳固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。三、复习具体措施1.单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C按词汇表复习单词。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法关心学生梳理学过的句子。1指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2依据句子类型指导学生在比较中复习句子。3指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。四、具体支配时间：x月x日x月x日课时支配及复习内容第一课时单词达标检测第二课时第一、第二单元第三课时第三单元、综合练习1第四课时第四、第五单元第五课时第六单元、综合练习2第六课时模拟检测本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页