道德相对论优秀课件.ppt

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1、道德相对论第1页，本讲稿共14页一、前言一、前言（一）教道德哲學的老師第一堂課問學生：道德是相對還是絕對？通常的答案都是相對的。（二）接觸不同文化，就會發現道德的差異性，更強化了道德相對論。第2页，本讲稿共14页二、道德相對論支持者所根據的事實二、道德相對論支持者所根據的事實（一）道德相對論的初步定義：否定普遍有效道德原則的存在，所以某一個社會認為道德上正確的行為，在另一個社會可能是錯的。（二）從人類社會的實作中找證據：楢山節考送老人上山等死；古波斯帝國國王大流士發現，印地安部落將父親屍體拿來吃，而希臘人則用火焚燒；愛斯基摩人婚姻觀和我們很不同，而且他們也殺女嬰。第3页，本讲稿共14页二、道德

2、相對論支持者所根據的事實二、道德相對論支持者所根據的事實（三）人類學家潘乃德(Ruth Benedict,1887-1948)的研究結論：無人性之必然。“正常”或“不正常”是由文化決定的。每一個文明選擇不同的行為特點，建構其社會。道德是習慣的同義詞。文化是一種選擇，是調適環境的結果。第4页，本讲稿共14页三、道德相對論的論證三、道德相對論的論證（一）道德相對論的論證：行為的道德對錯因社會而不同，所以沒有普遍的道德標準被所有社會採用。個人依某種方式行動是否正當，依賴或相對於他所屬的社會。結論：沒有絕對或客觀的道德標準適用於所有人和所有時代。第5页，本讲稿共14页三、道德相對論的論證三、道德相對論

3、的論證（二）上述論證的第一個前提稱為多樣性命題(diversity thesis)，它是一個對事實的描述，認知到道德規則因社會而異，這個命題最多只能支持文化相對論。（三）第二個前提稱為依賴性命題(dependency thesis)，認為道德對錯依賴行為所屬的社會，道德不是在真空中。第6页，本讲稿共14页三、道德相對論的論證三、道德相對論的論證（四）依賴性命題可以分為兩種：弱的依賴性命題：弱的依賴性命題：道德原則的應用因社會而不同。強的依賴性命題：強的依賴性命題：道德原則本身就是文化的產物，會因社會而不同。道德上的對錯一定預設某一個社會。因此“行為是錯的”這句話的意義不全，必須“在社會中是錯的

4、”意義才完整。第7页，本讲稿共14页四、主觀主義四、主觀主義(subjectivism)（一）定義：道德主張不是依賴社會，而是依賴個人。（二）主觀主義的困難：不可能進行人際間的道德批判。道德成為美感品味。和道德概念本身相矛盾。第8页，本讲稿共14页五、習俗論五、習俗論(conventionalism)（一）定義：沒有客觀的道德原則，所有有效道德原則的證成，都是基於它們被特定文化所接受。這就是一般所謂的道德相對論。（二）容忍不同文化的道德標準。（三）習俗論的困難：無法導出容忍德行。改革者永遠是錯的。法律和公民不服從將缺乏一個穩固基礎。文化或社會如何定義？第9页，本讲稿共14页六、檢討支持相對論的

5、論證六、檢討支持相對論的論證（一）多樣性命題是中性的，否定或肯定它並沒有否定或肯定道德相對論。（二）弱的依賴性命題不足以支持道德相對論，而沒有理由相信強的依賴性命題。第10页，本讲稿共14页七、客觀主義七、客觀主義(objectivism)（一）區別客觀主義和絕對論。（二）客觀主義的一個例子：以折磨人為樂是道德上錯誤的。（三）適當的道德：包含一組核心的客觀原則。第11页，本讲稿共14页七、客觀主義七、客觀主義(objectivism)（四）從共同人性論證客觀主義：人性在重要面向上是類似的，有共同的需要和利益。道德原則是人類需要和利益的函數，而且以理性加立設立，以便提升理性存在者最重要的利益和需

6、要。有些道德原則比其它原則更能提升人類利益、滿足人的需要。以最適當方法切合人類最重要需求和利益的原則，可以稱為客觀有效的道德原則。因此既然有一共通人性，則有一組客觀有效之道德原則，它可以適用於所有人。第12页，本讲稿共14页七、客觀主義七、客觀主義(objectivism)（五）道德的意義和客觀性（六）為何人們會傾向於道德相對論：錯誤二分法。混淆事實和規範。研究倫理學應道德中立的想法造成。第13页，本讲稿共14页討論問題討論問題教育部國立教育資料館製作品德教育影片教育部國立教育資料館製作品德教育影片網址：http:/3w.nioerar.edu.tw/ethics.jsp第六單元 我講道理：理性 在影片中，我們了解到說理的重要性，才不會在討論時模糊了焦點，變成對人不對事。但另一方面，影片中也提到感情才能感動別人，這表示完全不談情感似乎又過於冷血。本週想請各位老師討論是：在教育的過程中，如何兼具情理地教育學生，才可以讓學生感受、理解到老師所要傳達的訊息？比方說，在公共討論時為了避免模糊焦點，因此需要側重理性，取得共識。這是否也表示有些時刻必須適當地加入情感的因素，才能真正地說服學生？如何因應不同的情境拿捏情理，教育學生，便是這次討論課的主題。第14页，本讲稿共14页