小说情节作用精.ppt

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1、小说情节作用第1页，本讲稿共11页 教学目标：教学目标：1 1、了解小说情节作用类的高考题型。、了解小说情节作用类的高考题型。2 2、熟悉小说情节安排的特点。、熟悉小说情节安排的特点。3 3 掌握分析小说情节作用的方法。掌握分析小说情节作用的方法。第2页，本讲稿共11页“情节情节”作用鉴赏的题型常见的主要有作用鉴赏的题型常见的主要有1文中写了文中写了XX情节（或场面等）在小说中起情节（或场面等）在小说中起到什么作用？到什么作用？2小说着重写小说着重写XX，目的是什么？，目的是什么？3小说以小说以“XX”为中心叙亊写人为中心叙亊写人,这样这样处理有什么好处？请筒要分析。处理有什么好处？请筒要分析

2、。4分析小说开头、结尾部分的作用。分析小说开头、结尾部分的作用。第3页，本讲稿共11页解答思路：解答思路：小说情节的作用主要有两方面：小说情节的作用主要有两方面：一是内容上为塑造人物形象，表现主题，情节发展服务；一是内容上为塑造人物形象，表现主题，情节发展服务；二是：结构上呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，二是：结构上呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，为后文情节做铺垫，推动故事情节发展。为后文情节做铺垫，推动故事情节发展。第4页，本讲稿共11页小说开头的情节，有哪些作用？小说开头的情节，有哪些作用？与题目的关系：开篇点题，扣住题目。与题目的关系：开篇点题，扣住题目。与人物的关系：借

3、写什么来塑造相应的人与人物的关系：借写什么来塑造相应的人物形象。物形象。与环境的关系：渲染气氛，奠定文章抒情基与环境的关系：渲染气氛，奠定文章抒情基调。调。与故事情节的关系：提出疑问，造成悬念，与故事情节的关系：提出疑问，造成悬念，引出下文，为后文发展做铺垫，引起读者思引出下文，为后文发展做铺垫，引起读者思考。考。第5页，本讲稿共11页小说小说开头开头常见的类型及其表达效果常见的类型及其表达效果 1、设疑法（悬念法）：设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。文过程中或结尾才回答疑问。好处好处（思维方向）：（思维方向）：造成悬念，引出下文的造成悬念，引出下

4、文的情节。情节。引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。第6页，本讲稿共11页 2、写景法。如写景法。如药药的第一段写秋天下半夜的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。的不幸命运。好处（思维方向）：好处（思维方向）：交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

5、第7页，本讲稿共11页小说小说结局结局的类型及其表达效果的类型及其表达效果1、出人意料的结局出人意料的结局好处好处（思维方向）：（思维方向）：从从情节安排情节安排上看，它使平淡的故事情节陡上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如心灵，产生震撼人心的力量。如项链项链。从从表现手法表现手法上看，与前文的伏笔相照应，上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如使人觉得又在情理之中。如项链项链，直到，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链

6、时主人没有借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。第8页，本讲稿共11页2、令人伤感的、令人伤感的悲剧结局悲剧结局。好处（思维方向）：好处（思维方向）：从从主题主题上看，能更好地深化主题。如上看，能更好地深化主题。如药药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性命的不彻底性-没有发动群众。没有发动群众。从从表现人物性格表现人物性格看，能更好地塑造人物性看，能更好地塑造人物性格。如格。如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。突现

7、了群众（华老栓）的愚昧性格。从从读者的感受读者的感受上看，这种结局令人感动，上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝杜十娘怒沉百宝箱箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。第9页，本讲稿共11页3、令人喜悦的、令人喜悦的大团圆结局大团圆结局。好处（思维方向）：好处（思维方向）：从从表达效果表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。从从阅读者的情感体验阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，

8、给人以欣慰、愉悦之作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。感。从从主题主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。映出人类向往美好生活的愿望。4、戛然而止，留下空白的结局戛然而止，留下空白的结局。好处（思维方向）：留下了好处（思维方向）：留下了“空白空白”给读者想象，让读者给读者想象，让读者进行艺术再创造。进行艺术再创造。第10页，本讲稿共11页对情节安排的评价对情节安排的评价1 1、一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强、一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。2 2、首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。、首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。3 3、倒叙式。起到制造悬念的作用。、倒叙式。起到制造悬念的作用。4 4、就结尾来说有戛然而止，留下空白，留给读者思、就结尾来说有戛然而止，留下空白，留给读者思考的空间。结尾出人意料等。考的空间。结尾出人意料等。5 5、贯穿情节的线索。、贯穿情节的线索。第11页，本讲稿共11页