高考小说语言特色优秀课件.ppt
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1、高考小说语言特色第1页,本讲稿共53页【学习目标】【学习目标】1、熟悉小说鉴赏语言的题型、熟悉小说鉴赏语言的题型2、掌握小说鉴赏语言的方法、掌握小说鉴赏语言的方法第2页,本讲稿共53页一字点评古诗文一字点评古诗文南宋学者李耆卿在文章精义里,用一字南宋学者李耆卿在文章精义里,用一字评点古人诗文,十分精妙。你能猜出他是怎评点古人诗文,十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗?请在下面横线上各填一字,然么评点的吗?请在下面横线上各填一字,然后考虑为什么要填这个字。后考虑为什么要填这个字。论语气论语气_,孟子气,孟子气_;庄子气;庄子气_,楚辞气,楚辞气_;史记气;史记气_,汉,汉书气书气_。韩韩(愈愈)如
2、如_,柳,柳(宗元宗元)如如_,欧,欧(阳修阳修)如如_,苏,苏(轼轼)如如_。第3页,本讲稿共53页“论语气平,孟子气激;庄子气乐,楚辞气悲;论语气平,孟子气激;庄子气乐,楚辞气悲;史记气勇,汉书气怯。史记气勇,汉书气怯。”这是很恰切的评论。谁这是很恰切的评论。谁都知道,孔子在论语中主要是以一位大教育都知道,孔子在论语中主要是以一位大教育家的面目出现的,书中言论大都言简意赅,富有家的面目出现的,书中言论大都言简意赅,富有格言的情味,所以说格言的情味,所以说“气平气平”。孟子就不同了,。孟子就不同了,他是他是位雄辩家,言辞锋利,咄咄逼人,所以说位雄辩家,言辞锋利,咄咄逼人,所以说“气激气激”。
3、庄子颇具诗人气质,他的文章富于想。庄子颇具诗人气质,他的文章富于想象力,往往表现出特殊新奇的情味,所以说象力,往往表现出特殊新奇的情味,所以说“气气乐乐”。屈原一生饱受迫害,他的作品大都写得凄。屈原一生饱受迫害,他的作品大都写得凄苦沉痛,所以说苦沉痛,所以说“气悲气悲”。司马迁具有过人的胆。司马迁具有过人的胆识,所作史记敢于对统治者进行批评和揭露,识,所作史记敢于对统治者进行批评和揭露,“气勇气勇”当之无愧。当之无愧。班固的汉书反抗精神远不如班固的汉书反抗精神远不如史记,有的地方还持有与史记相反的见解,自然就史记,有的地方还持有与史记相反的见解,自然就显得显得“气怯气怯”了。了。第4页,本讲稿
4、共53页这里评论六部作品,用的是两相比较的手这里评论六部作品,用的是两相比较的手法:法:“平平”与与“激激”相对,相对,“乐乐”与与“悲悲”相对,相对,“勇勇”与与“怯怯”相对。文相对。文章精义还有一条一字评说:章精义还有一条一字评说:“韩如海,韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮。柳如泉,欧如澜,苏如潮。”这里用比这里用比喻喻以四种不同的水流,来形容四种以四种不同的水流,来形容四种不同风格的文章:韩愈文雄健,柳宗元不同风格的文章:韩愈文雄健,柳宗元文深邃,欧阳修文明畅,苏轼文豪迈。文深邃,欧阳修文明畅,苏轼文豪迈。第5页,本讲稿共53页【方法指导方法指导】鉴赏语言表达特色题目,注意鉴赏语言表达特色
5、题目,注意从以下几方面考虑:从以下几方面考虑:1 1、从修辞格(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、从修辞格(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)的角度分析的角度分析 2 2、从句式的角度:长短句的交错运用,整句、从句式的角度:长短句的交错运用,整句(对偶对偶句、排比句、四字格短语句、排比句、四字格短语)散句散句(句子参差不齐、句子参差不齐、长短不一长短不一)的运用的运用3 3、从词语使用的角度:例如动词的作用,形容词、从词语使用的角度:例如动词的作用,形容词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词的作用的作用,副词的作用,数词的作用,叠词的作用等等等等4 4、语体色彩:口语、书面语、语体色彩:口语、书
6、面语第6页,本讲稿共53页5、感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等心理感受等6整体的语言风格:平实、清新、华丽、整体的语言风格:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等彩、富有情趣、符合人物身份等第7页,本讲稿共53页【体验高考】【体验高考】2010山东山东人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,心可不老实。年轻的时候他当
7、过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王帐。干这些营生所应有的买卖过人口,放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领资格与本领力气,心路,手段,交际,字号力气,心路,手段,交际,字号等等等等刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四爷并抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四爷并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作来,这叫作“字号字号”。出了狱,他开了个洋车厂。出了狱,他开了个洋车厂子。子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把
8、儿,哪里该松一步儿,他有善于调动候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。的天才。第8页,本讲稿共53页车夫们没有敢跟他耍滑头(注:调皮捣乱)的。他车夫们没有敢跟他耍滑头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人大,可是到三节他比别家多放
9、着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含忽,水里火里他都热心的帮忙,这叫作忽,水里火里他都热心的帮忙,这叫作“字号字号”。第9页,本讲稿共53页19、第一段中画线部分突出的语言特色是什、第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。(么?请举例分析。(4分)分)第10页,本讲稿共53页【
10、答案】运用了【答案】运用了口语方言口语方言(北京方言或(北京方言或“有京味儿有京味儿”或或“有浓郁的地方色彩有浓郁的地方色彩”),),(1分)如:分)如:“土混混土混混”、“耍滑头耍滑头”、“松一步儿松一步儿”、“紧一把儿紧一把儿”、“迷迷迷迷糊糊糊糊”等(等(1分);分);质朴质朴(自然、通俗)(自然、通俗)(1分);分);形象形象(活泼、生动)。(活泼、生动)。(1分)分)【解析】【解析】口语化口语化、善用短句善用短句,对比,对比,应举应举例分析。例分析。第11页,本讲稿共53页【课堂训练【课堂训练】泥人张泥人张冯骥才冯骥才 手艺道上的人,捏泥人的手艺道上的人,捏泥人的“泥人张泥人张”排第
11、排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼,一是方有两处。一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿,为了瞧各样北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的人,也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。这后一种的样儿更多。第12页,本讲稿共53页 那天下雨,他一个人坐在天庆馆里那天下雨,他
12、一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。这当儿,打外边进来三个人。中间一位这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。站在子,架式挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的迎门桌子上的“撂高的撂高的”一瞅,赶紧吆一瞅,赶紧吆喝着:喝着:“益照临的张五爷可是稀客,贵益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位客,张五爷这儿总共三位里边请!里边请!”第13页,本讲稿共53页一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的
13、张五爷。甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五。所以又有行老五。所以又有“海张五海张五”一称。但人一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。儿也怵三分。第14页,本讲稿共53页 可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁?怵
14、谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物。东看,全然没有把海张五当个人物。但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。但是不会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。样,他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓跟着就是海张五的大粗嗓门说:门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。随后一阵笑,拿泥人张找乐子。这些
15、话天庆馆里的人全都听见了。人们等这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报回报”海张五。海张五。一个泥团儿砍过去?一个泥团儿砍过去?第15页,本讲稿共53页 只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子
16、,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上上“叭叭”地一截,起身去柜台结账。地一截,起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五。只是只有核桃大小。第16页,本讲稿共53页 海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的
17、是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的事没有这样完的第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:边使墨笔写
18、着:贱卖海张五贱卖海张五第17页,本讲稿共53页 估衣街上来来往往的人,谁看谁估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。乐。乐完找熟人来看,再一块乐。三天后,海张五派人花了大价三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可泥模子也买走了。泥人是没了,可“贱卖海张五贱卖海张五”这事却传了一百多这事却传了一百多年,直到今儿个。年,直到今儿个。第18页,本讲稿共53页试举例简要分析本文语言表达方面的特试举例简要分析本文语言表达方面的特点。点。答:答:第19页,本讲稿共53页【答案】【答案】一是本文的语言具有浓郁的地
19、方风味。一是本文的语言具有浓郁的地方风味。如如“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人,人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人,捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样”就是典型的天津卫口语,读起来情趣盎然。就是典型的天津卫口语,读起来情趣盎然。二二是简洁传神。是简洁传神。如描述泥人张不理睬海张五,如描述泥人张不理睬海张五,“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物五当个人物”,长短句结合,极富表现力。,长短句结合,极富表现力。三三是
20、夸张幽默是夸张幽默。如写手艺人地位,。如写手艺人地位,“泥人张泥人张排排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里千里”,用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。,用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。第20页,本讲稿共53页解析本题考查鉴赏小说语言的能力。解析本题考查鉴赏小说语言的能力。分析语言特点,既要注意文章遣词分析语言特点,既要注意文章遣词造句的特点,又要注意将这些形式造句的特点,又要注意将这些形式上的特点与文章的内容结合起来。上的特点与文章的内容结合起来。第21页,本讲稿共53页【体验高考】【体验高考】小说巴尔塔萨的一个奇特的小说巴尔塔萨的一个奇特
21、的下午,其中有一段话:饭厅里挤满了人,那下午,其中有一段话:饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。第22页,本讲稿共53页“这鸟笼根本不
22、用养鸟,只要在树上一挂,这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。它自己就会叫起来。”说着,他当着众人说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。得,我买下了。”“已经卖给别人啦。已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。乌尔苏拉说。问题:对小说中画线问题:对小说中画线处的人物语言进行处的人物语言进行赏析。赏析。第23页,本讲稿共53页 运用了夸张、比拟的手法,写出了运用了夸张、比拟的手法,写出了鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。的赞赏之意。第24页,本讲稿共53页【课堂训练【课堂训练】小山村小山村
23、申弓申弓 小山村,树绿,水清;开门见山,山路小山村,树绿,水清;开门见山,山路弯弯;早有鸟儿啁啾,晚有山雾缭绕。虽然弯弯;早有鸟儿啁啾,晚有山雾缭绕。虽然远离城市,缺乏城里的物质文明,可他们却远离城市,缺乏城里的物质文明,可他们却也一代代地繁衍了下来。也一代代地繁衍了下来。小山村有一个卫生室,卫生室的主人是个小山村有一个卫生室,卫生室的主人是个中年汉子,叫什么来着,这并不重要,重要的中年汉子,叫什么来着,这并不重要,重要的是他那手绝技,那是从祖上传下来的,到了他,是他那手绝技,那是从祖上传下来的,到了他,已是第四代了。已是第四代了。第25页,本讲稿共53页 医生的拿手技术是治疗各种疼痛,几代医
24、生的拿手技术是治疗各种疼痛,几代人都有着极好的口碑,为人解痛,不图不取,人都有着极好的口碑,为人解痛,不图不取,一家人始终住着那座低矮小瓦房。不过小瓦一家人始终住着那座低矮小瓦房。不过小瓦房也没什么不好,小村人也全都是住这种小房也没什么不好,小村人也全都是住这种小瓦房的。瓦房的。卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科,卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科,这样一来,小小的卫生室就门庭若市了。这样一来,小小的卫生室就门庭若市了。不管怎样,医生总是有条不紊地工作,他在不管怎样,医生总是有条不紊地工作,他在门口设个排队处,那排队方式竟也独特,每人一门口设个排队处,那排队方式竟也独特,每人一块瓦片,或方
25、形或长形块瓦片,或方形或长形第26页,本讲稿共53页 或不规则形,上面也用瓦片写着一个号。瓦片作或不规则形,上面也用瓦片写着一个号。瓦片作笔,瓦片作纸,写出的号码倒也清晰可辨。每次笔,瓦片作纸,写出的号码倒也清晰可辨。每次进来一个人,只要你拿出瓦片,那号码是不会错进来一个人,只要你拿出瓦片,那号码是不会错的,依次顺序,不乱不弃。来的都是本村本乡人,的,依次顺序,不乱不弃。来的都是本村本乡人,再急也得排队,除非别人主动让你,否则还真不再急也得排队,除非别人主动让你,否则还真不好意思往前插队。好意思往前插队。医生的瓦片,成了小山村的次序规则,医生的瓦片,成了小山村的次序规则,换到其他场合,人多了,
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