心理学 感觉与知觉精.ppt

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1、心理学 感觉与知觉第1页，本讲稿共57页本章内容第一节 感觉概述第二节 视觉第三节 听觉第四节 知觉-感觉的整合第五节 社会知觉第2页，本讲稿共57页第一节第一节 感觉概述感觉概述一、感觉一、感觉感觉是人们从外部世界，同时也可以从身体内部获取信息的第一步。感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察，并将它们转换成神经冲动传往大脑而产生的。第3页，本讲稿共57页二、感觉的分类感觉的分类远距离感觉（视觉、听觉）；近距离感觉（味觉、嗅觉和皮肤觉）；内部感觉（饥、渴、胃痛）。第4页，本讲稿共57页三、感觉的生理机制感觉的生理机制第一步：收集信息。辅助组织，例如外耳的耳廓和眼睛的水晶体。第二部：转换。把进

2、入的能量转换为神经冲动。感受器。第三部：将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导，将信息传到大脑皮层，并在复杂的神经网络的传递过程中，对传入的信息进行有选择的加工。第5页，本讲稿共57页四、感受性和感觉阈限四、感受性和感觉阈限1、感受性、感觉阈限、感受性、感觉阈限感受性是指人对刺激物的感觉能力。感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。第6页，本讲稿共57页2、绝对感觉阈限绝对感觉阈限 绝对感觉阈限指最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。感觉阈限越低，感受性越高。其值需要多次重复测定去取平均值。第7页，本讲稿共57页3、差别

3、感觉阈限差别感觉阈限差别感受阈限表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。为了辨别一个刺激出现了差异，所需差异大小与该刺激本身的大小有关。韦伯定律 在物理量增大时，为了感知到同样的差异，需要更大的刺激变化。费希纳定律 第8页，本讲稿共57页第二节第二节 视觉视觉一、视觉刺激视觉刺激 光是一种被称作电磁辐射的能量。但作为人类视觉刺激的只是电磁辐射的一部分，称可见光，其波长在将近400-750毫微米之间。X光射线、紫外线低波；红外线、雷达射线高波等电磁辐射都是人眼看不见的。第9页，本讲稿共57页黑白视觉后像第10页，本讲稿共57页黑白闪烁点第11页，本讲稿共57页二、基本视觉现象基本视觉现象1、视觉

4、适应：刺激物持续作用下感受性发生的变化。明适应和暗适应。（1）明适应又称光适应，是指在从暗处到明处，人眼对光的感受性下降的变化现象。包含瞳孔缩小和视觉色素的漂白过程。第12页，本讲稿共57页（2）暗适应，是指在从明处到暗处，人眼的感受性逐渐增高的过程。包含瞳孔扩大和视觉色素还原的过程。2、色觉：在一定强度下，一种波长的光引起一种特定的颜色感觉。颜色感觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度。第13页，本讲稿共57页三、视觉的机制视觉的机制（一）眼睛1、眼睛的构造。角膜、虹膜、瞳孔、视网膜等。2、网膜上的感光细胞。棒体细胞和椎体细胞。明适应和暗适应。第14页，本讲稿共57页（二二 ）色觉理论）色觉理论

5、1 1、三原色说三原色说 杨、黑尔姆兹提出的杨-黑理论。任何颜色都能由三种波长的纯光混合而产生。人具有三种不同形态的椎体细胞，它们分别对红、绿、蓝三种原色最敏感。以不同比例混合这三种原色，可以产生各种不同颜色。第15页，本讲稿共57页2、拮抗理论拮抗理论 黑林提出的四色说。人眼对光反应的视觉基本单位是成对组织的，有红、绿、黄、蓝四种原色，加上黑与白共成三队，在光波影响下起作用。第16页，本讲稿共57页第17页，本讲稿共57页第三节第三节 听觉听觉一、听觉刺激听觉刺激声波是听觉的适宜刺激，它是由物体振动产生的。声波的物理性质包括：频率、振幅和波形。人耳所能接受的振动频率为2020000赫兹。第1

6、8页，本讲稿共57页二、基本听觉现象基本听觉现象1、声音的属性-称为感觉特性：音强（响度，分贝）音高（音调）音色。第19页，本讲稿共57页2、听觉的适应：时间短，恢复快，有选择性。时间短，恢复快，有选择性。3、听觉疲劳：声音较长时间连续作用，引起听声音较长时间连续作用，引起听觉感受性的显著降低。觉感受性的显著降低。特点：恢复慢，可能产生特点：恢复慢，可能产生音隙音隙（小（小部分频率声音丧失听觉）、部分频率声音丧失听觉）、音岛音岛（大部（大部分声音）、分声音）、失聪失聪（完全丧失）。（完全丧失）。第20页，本讲稿共57页4、声音的混合强度相差大，只能感受强音强度一致，频率相差大混合音强度一致，频

7、率相近拍音声音掩蔽第21页，本讲稿共57页三、听觉的机制：三、听觉的机制：（一）听觉与耳 人耳是听觉器官，包括外耳、中耳、内耳三个组成部分。第22页，本讲稿共57页（二）（二）听觉的理论听觉的理论1 1、位置学说位置学说又称行波学说，贝克西提出。听神经中每个神经细胞都对一个特定的频率最敏感，因此通过听神经中不同神经细胞的激活，人就听到了不同音高的声音。但是不能解释低频声音。第23页，本讲稿共57页2、频率匹配学说频率匹配学说不同频率的声音刺激基地膜，引起不同频率的神经细胞冲动并传至大脑。第24页，本讲稿共57页第25页，本讲稿共57页第四节第四节 知觉知觉感觉的整合感觉的整合一、知觉的一般概念

8、一、知觉的一般概念 知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。第26页，本讲稿共57页哪个更女性化第27页，本讲稿共57页黑白反转第28页，本讲稿共57页知觉的产生不仅需要具体的客观对象，还需要借助于过去经验或知识的帮助。知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。第29页，本讲稿共57页分类：1、根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性，分为：视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉等。2、根据知觉所反应的事物的主观特性，分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉和社会知觉。第30页，本讲稿共57页二二 知觉的特性知觉的特性（一）知觉

9、的整体性。（一）知觉的整体性。人在过去经验的基础上把多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。（二）知觉的选择性（二）知觉的选择性。根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工。第31页，本讲稿共57页第32页，本讲稿共57页知觉第33页，本讲稿共57页（三）知觉的理解性。（三）知觉的理解性。在对现时事物的知觉中，需要以过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明。第34页，本讲稿共57页下梯子第35页，本讲稿共57页（四）知觉的恒常性。（四）知觉的恒常性。从不同距离、不同角度看同一件物品，它在视网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还把它看成同一个物品。大

10、小恒常性、形状恒常性与颜色恒常性。第36页，本讲稿共57页三、几种复杂的知觉及其机制三、几种复杂的知觉及其机制（一）深度知觉。即距离知觉。线索来自两个方面：1、来自刺激方面的深度线索；（1）大小;（2）视野中的高度;（3）遮挡;（4）线性透视;（5）纹理变化;（6）光照与阴影第37页，本讲稿共57页平行吗？第38页，本讲稿共57页高个子追矮个子第39页，本讲稿共57页一样长吗第40页，本讲稿共57页大鱼与小鱼第41页，本讲稿共57页 2、来自视觉线索本身的深度线索；（1）调节与幅合;（2）双眼视差第42页，本讲稿共57页（二）运动知觉。（二）运动知觉。人在知觉事物时可以从运动中获得更多的信息。

11、由运动线索引起(逼近、位移、前庭和触觉)第43页，本讲稿共57页高个子与矮个子第44页，本讲稿共57页（三）时间知觉（三）时间知觉1、时间知觉的种类：（1）对时间的分辨（2）对时间的确认（3）对持续时间的估量（4）对时间的预测第45页，本讲稿共57页2、时间知觉的线索：（1）自然界的周期性现象（2）有机体各种节律性活动（3）借助计时工具第46页，本讲稿共57页3、影响时间知觉的各种因素：（1）感觉通道的性质（2）一定时间内事件发生的数量和性质（3）个人的兴趣和情绪第47页，本讲稿共57页知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直

12、接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。2、知觉是在感觉的基础上产生的,是对感觉信息的整合和解释。在现实中,我们总是要把通过感觉所得到的有关事物的各个属性整合起来并加以理解。第48页，本讲稿共57页知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系3、知觉与感觉一样,是事物直接作用于感觉器官产生的,离开了事物对感官的直接作用,既没有感觉,也没有知觉。4、知觉以感觉为基础,但它不是个别感觉信息的简单总和。第49页，本讲稿共57页第五节第五节 社会知觉社会知觉一、社会知觉的一般概念一、社会知觉的一般概念 社会知觉：社会知觉：个人在社会环境中对他人（某个个体或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现

13、象）做出推测与判断的过程。第50页，本讲稿共57页社会知觉包括三个方面的内容：社会知觉包括三个方面的内容：1、对人的知觉（包括对他人和自我的知觉）；2、对社会事件因果关系的知觉；3、对人际关系的知觉。第51页，本讲稿共57页社会知觉的独特性：社会知觉的独特性：1、认知对象的独特性；2、对他人行为的期望会影响社会知觉过程；3、社会知觉加工过程的特殊性。第52页，本讲稿共57页二、社会认知的过程二、社会认知的过程（一）信息的搜集和选择（一）信息的搜集和选择搜集到信息后，还要对其加以选择，这一过程往往受先前经验的影响。1、先前经验可能是错误的；2、个体没注意到信息的偏差；3、个体抓住最显著的个案信息第53页，本讲稿共57页社会认知信息整合过程中的几种效应：1、首因效应和近因效应；2、晕轮效应；3、社会刻板效应。第54页，本讲稿共57页本章重点内容整理本章重点内容整理一、基本概念：一、基本概念：感觉知觉感受性感觉总阈限社会知觉第55页，本讲稿共57页二、基本问题基本问题1、感受性与感觉阈限；2、知觉的特性和机制；3、社会认知的过程；4、晕轮效应在教育过程中的影响。第56页，本讲稿共57页 谢谢 谢！谢！第57页，本讲稿共57页