普通心理学 第二讲 精.ppt

《普通心理学 第二讲 精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通心理学 第二讲 精.ppt（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、普通心理学 第二讲 2022/12/11第1页，本讲稿共35页A Study:Snyder et al(1977)FSubjects:College students in dyad(M/F)FCommunication without seeing each otherFPhotos(attractive or not)FThird participants rating on such dimensions as kindness,socialization,and intelligenceFResult:attractiveness on photos=real one第2页，本讲稿共3

2、5页Some ConceptsFSubjectFSelf-fulfilling Prophecy第3页，本讲稿共35页自我实现的预言对情境的错误界定，导致错误的观念成为事实。Rosenthal&Jacobson(1968)说明：错误可以带入实验室。第4页，本讲稿共35页研究中容易出现的偏差F外部影响：文化、权威、媒体F个人偏差：个人信念、个人特点观察者偏差：听、看自己所期望的东西期望偏差安慰剂效应第5页，本讲稿共35页OutlineFCharacteristics of Good Psychological ResearchFBasic Research MethodsExperimental

3、 ResearchDescriptive ResearchFHow to Evaluate a Study Critically?第6页，本讲稿共35页1 Characteristics of Good Psychological ResearchFTheoretical FrameworkFStandardized ProceduresFGeneralizability from a SampleFObjective Measurement第7页，本讲稿共35页1.1 Theoretical FrameworkFVariableu任何在不同情境或不同人之间有所变化的现象u连续变量与类别变量F

4、Hypothesisu尝试对两个或更多变量关系进行推测u相貌与社交FTheoryu由一系列命题构成的，对某种现象关系的组织 和解释第8页，本讲稿共35页1.2 Standardized ProceduresF同样的主试（性别、外貌、语调、态度等）F同样的主客观条件物理（季节、时辰、环境等）心理（心情、应激；）步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）第9页，本讲稿共35页1.3 Generalizability from a SampleF样本u样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表F样本的产生F普遍性（代表性）第10页，本讲稿共35页1.4 Objective Measur

5、ementFReliability：测量能否产生一致的结果u重测信度u内部一致性（类似问题答复一致性）u评定者之间的信度FValidity：测量能否得到要测的东西u经验效度u参照效度FMultiple Measures：补救单一测量指标的误差性例：离异母亲与20岁以下子女的冲突第11页，本讲稿共35页2 Basic Research Methods第12页，本讲稿共35页2.1 Experimental ResearchFFraming a HypothesisFOperationalizing VariableFDeveloping a Standardized ProcedureFSele

6、cting and Assigning SubjectsFStatistical Analyzing to the DataFDrawing Conclusion第13页，本讲稿共35页Psychology&LifeF形成理论假设F变量操作化F程序标准化F选择和安排研究对象F进行统计分析F得出结论F问题：小王考试不理想，老师是否刻板、严格？F操作化写纸条打电话登门拜访晓之以礼，动之以情。F检验第14页，本讲稿共35页（1）Framing a HypothesisF自变量(Independent Variable)主试选择和控制的变量F因变量(Dependent Variable)被试的反应变量

7、照片测试当中的变量？饥饿的老鼠更容易学会走迷宫第15页，本讲稿共35页（2）Operationalizing VariableF操作定义(Operational Definition)如何测量对可乐的喜欢？老鼠怎样才算饥饿？学习效果如何测？第16页，本讲稿共35页(3)Developing a Standardized ProcedureF控制变量F控制组：实验研究的典型特征预防偏见：安慰剂效应有求必应效应（告诉学生：某组老鼠更聪明）FSingle-blind studyFDouble-blind study第17页，本讲稿共35页（4）Selecting and Assigning Subj

8、ectsF随机分配（随机误差）F对等匹配（系统误差）F混淆变量(confounding variable)对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆第18页，本讲稿共35页(5)Statistical Analyzing to the DataF两大类描述统计：昨天有雨推论统计：今天下雨概率70F简介趋中测量u平均数：一视同仁u中数：中庸之道u众数：少数服从多数变异性检验第19页，本讲稿共35页趋中测量1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8平均数：4.09中数：4众数：2说明：描述某群体的总体属性有多种选择第20页，本讲稿共35页（5）举例：变异性FA组：60,70,80,90,10080FB

9、组：70,75,80,85,9080FA组变异性：15.8FB组变异性：7.9第21页，本讲稿共35页（6）Drawing ConclusionFConditioned constraintsFRelativity of truth第22页，本讲稿共35页举例一：依恋的本质F人工猴食物猴（温度、牛奶）软皮猴（温度、更好的触觉）F幼年猴（05月）第23页，本讲稿共35页举例二：哪种可乐好喝？FPepsi Cola Vs.Coca Cola?FM Vs.Q F百事可乐的喜悦F可口可乐的反击F新可口可乐的故事MQ第24页，本讲稿共35页Limitations of Experimental Rese

10、archF优点：明确因果关系F缺点：无法研究复杂现象准实验研究准实验研究(Quasi-experimental designs 对变量控制相对较少。外部效度难以确定第25页，本讲稿共35页2.2 Descriptive Research描述研究，尝试描述业已存在的现象而不是人为操纵变量去检验效果。具体包括：案例研究、自然观察、调查研究、相关研究。第26页，本讲稿共35页2.2.1 Case StudyF深入地研究一个被试或一小组被试。Freud的精神分析法临床个案的分析（割裂脑、失语症）F优点：优点：探索性；解释意义。F缺点：缺点：样本偏差、主试偏差。（滤色镜）u不完全归纳第27页，本讲稿共3

11、5页2.2.2 Naturalistic ObservationF深入地观察自然情境中的现象进化论的观察法Piaget用观察法研究儿童发展社会现象：游行、灾荒等。F优点：优点：自然、真实、前期探索。F缺点：缺点：代表性差；主试偏见。仁者见仁，智者见智。第28页，本讲稿共35页2.2.3 Survey ResearchF调查研究，指对大样本被试询问态度或 行为方面的问题。F具体分类：问卷法和面谈法F关键技术：u确定样本；问卷（访谈）设计。F优点：快捷、数据量大。F缺点：诚实；自陈偏差。第29页，本讲稿共35页2.2.4 Correlational ResearchF相关研究，决定两个或更多变量的

12、关联 程度。F优点：探索性；建立预测模型。F缺点：非明确的因果关系第30页，本讲稿共35页3 How to Evaluate a Study Critically？F理论框架是否成立（假设、变量等）？F样本是否选取得当？F测量和程序是否合适？F结论是否合适（有无其他说法）？F结论的普遍性如何？F研究有何意义？F研究是否符合伦理道德？第31页，本讲稿共35页Conclusion：Comparison 实实实实 验验验验 法法法法 表表表表 现现现现 因因因因 果果果果 关关关关 系系系系 通通通通 用用用用 性、性、性、性、复复复复 杂杂杂杂 现现现现 象、象、象、象、洞洞洞洞 悉悉悉悉 意意意

13、意 义义义义 案案案案 例例例例 法法法法：揭揭揭揭 示示示示 心心心心 理理理理 动动动动 力力力力 概概概概 括括括括 性、性、性、性、重重重重 复复复复 性、性、性、性、复复复复 杂杂杂杂 现现现现 象象象象 研研研研 究究究究 者者者者 偏偏偏偏 见见见见 理理理理 论论论论 探探探探 索索索索 不不不不 能能能能 明明明明 确确确确 因因因因 果果果果 关关关关 系系系系 自自自自 然然然然 观观观观 察察察察：自自自自 然然然然 现现现现 象象象象概概概概 括括括括 性、性、性、性、重重重重 复复复复 性、性、性、性、研研研研 究究究究 者者者者 偏偏偏偏 见见见见 理理理理 论论

14、论论 探探探探 索索索索不不不不 能能能能 明明明明 确确确确 因因因因 果果果果 关关关关 系系系系 调调调调 查查查查 研研研研 究究究究：大大大大 样样样样 本本本本 态态态态 度度度度 和和和和 行行行行 为为为为自自自自 陈陈陈陈 偏偏偏偏 见见见见 不不不不 能能能能 明明明明 确确确确 因因因因 果果果果 关关关关 系系系系 相相相相 关关关关 研研研研 究究究究：变变变变 量量量量 间间间间 的的的的 相相相相 关关关关 不不不不 能能能能 明明明明 确确确确 因因因因 果果果果 关关关关 系系系系第32页，本讲稿共35页 The Goal and The Way 学 以 致 用第33页，本讲稿共35页Assignment No.3从社科刊物或报纸上找出一篇你认为方法上有缺陷的文章。复印文章全文指出问题所在可能的改进方法分析及评论限500字以内。第34页，本讲稿共35页Assignment No.4设计一个实验来研究老师教学方法对学生学习效果的影响，指出其中的各种变量。学习手册复习思考题2.6第35页，本讲稿共35页