九年级化学上册第三单元课题分子和原子优秀PPT.ppt

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1、九年级化学上册第三单元课题分子和原子第1页，本讲稿共43页糖放入水中为什么不见了？糖放入水中为什么不见了？第2页，本讲稿共43页课题课题2 2 分子和原子分子和原子太山乡一中太山乡一中 马素玲马素玲第3页，本讲稿共43页教学目标教学目标一、学习目标一、学习目标1、知道物质的构成。、知道物质的构成。2、了解分子的性质。、了解分子的性质。3、记住分子、原子的定义。、记住分子、原子的定义。二、学习重点二、学习重点1、会用分子、原子的观点区别纯净物和混合、会用分子、原子的观点区别纯净物和混合物物2、会用分子、原子的观点解释水的电解和水、会用分子、原子的观点解释水的电解和水的蒸发的蒸发第4页，本讲稿共4

2、3页 物质是由微小的物质是由微小的粒子粒子分子或原子构分子或原子构成的。成的。第5页，本讲稿共43页用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像通过移走硅原子构成的文字第6页，本讲稿共43页试列举生活中或自然界中哪些物质试列举生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的。子构成的。由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气由分子构成的：水和大多数气体（除稀有气体）等体）等由原子直接构成的：金属、稀有气体和非金属由原子直接构成的：金属、稀有气体和非金属固体固体第7页，本讲稿共43页分子是由原子构成的。水分子模型水分子模型 一个水分子

3、是由一个氧原子和两个氢原子构一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的。成的。第8页，本讲稿共43页氧分子（O2）氢分子（H2）水分子（H2O）乙醇分子(C2H6O)几种分子模型几种分子模型第9页，本讲稿共43页H2O甲烷甲烷几种分子模型几种分子模型第10页，本讲稿共43页 一滴水（以2020滴水为1mL1mL计）中大约有1.67101.67102121个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要数3万多年才能数完。以上说明：分子大还是小？结论结论:分子的质分子的质量和体积都很量和体积都很小。小。第11页，本讲稿共43页分子的基本性质分子的基本性质（1）

4、分子的质量和体）分子的质量和体积都很小积都很小 第12页，本讲稿共43页2、分子在不断地运动、分子在不断地运动讨论问题1、衣服晒在太阳下，变干了，为什么？2、路过花丛，为什么能闻到花的香味？第13页，本讲稿共43页实验：实验：用一个小烧杯装用一个小烧杯装40mL40mL的水，加入少的水，加入少量的品红，静置量的品红，静置,观察现象。观察现象。第14页，本讲稿共43页实验现象：实验现象：品红逐渐扩散，直至整个烧杯中的溶品红逐渐扩散，直至整个烧杯中的溶液都变成红色。说明分子在不断地运动。液都变成红色。说明分子在不断地运动。第15页，本讲稿共43页实验：实验：将烧杯的溶液分别倒入将烧杯的溶液分别倒入

5、A、B两个小烧两个小烧杯中，另取一个小烧杯杯中，另取一个小烧杯C，加入，加入5ml浓氨水，浓氨水，用一个大烧杯罩住用一个大烧杯罩住A、C两个烧杯，烧杯两个烧杯，烧杯B置于大烧杯外，观察现象。置于大烧杯外，观察现象。第16页，本讲稿共43页实验现象：实验现象：A烧杯中酚酞溶液变红，烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯中的烧杯中的酚酞溶液没有变化。说明氨气分子在运动酚酞溶液没有变化。说明氨气分子在运动第17页，本讲稿共43页实验：实验：将将100mL100mL酒精酒精100mL100mL水混合后，观察水混合后，观察混合的体积是否为混合的体积是否为200mL200mL？第18页，本讲稿共43页说明：分子间有一

6、定间隔。说明：分子间有一定间隔。实验现象：实验现象：混合后溶液体混合后溶液体积小于积小于200mL。第19页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第20页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第21页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第22页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第23页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第24页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第25页，本讲稿共43页3、分子间有间隔。、分子间有间隔。第26页，本讲稿共43页第27页，本讲稿共43页液体液体固体固体在通常情况下：在通常情况下：物

7、体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。气体分子气体分子间的间隔间的间隔液体分子液体分子间的间隔间的间隔固体分子固体分子间的间隔间的间隔气体气体第28页，本讲稿共43页分子的基本性质：分子的基本性质：1 1分子的质量和体积都很小；分子的质量和体积都很小；2 2分子总是在不断的运动着；分子总是在不断的运动着；3 3分子间是有间隔的。分子间是有间隔的。第29页，本讲稿共43页提出问题：1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？2、一种分子是如何变成新分子的？第30页，本讲稿共43页重新重新组合组合OHHOHH 水分子水分子（H2O）氧分

8、子氧分子（O2）氢分子氢分子（H2）O OHHHHOOHH通电通电HH分为氢原分为氢原子和氧原子和氧原子子例：电解水例：电解水第31页，本讲稿共43页4、在发生物理变化时，分子的本身没有变、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）化。（同种分子，性质相同）形状变形状变状态变状态变第32页，本讲稿共43页4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）（同种分子，性质相同）形状变形状变状态变状态变第33页，本讲稿共43页形状变形状变状态变状态变固体固体液体液体气体气体4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。、在发生物理

9、变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）（同种分子，性质相同）第34页，本讲稿共43页形状变形状变状态变状态变固体固体液体液体气体气体4、在发生物理变化时，分子的本身没有、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）变化。（同种分子，性质相同）第35页，本讲稿共43页 结论：结论：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子是保持物质化学性质的最小粒子。水的蒸发：由液态的水变成气态的水，状态改变，水的蒸发：由液态的水变成气态的水，状态改变，物质没有改变。保持物质的化学性质。物质没有改变。保持物质的化学性质。物理变化物理变化 水的电解：由水分子变成了氢分子和氧分子，物水的电解

10、：由水分子变成了氢分子和氧分子，物质改变，不能保持物质的化学性质。质改变，不能保持物质的化学性质。化学变化化学变化 用分子、原子观点解释水的蒸发与水的用分子、原子观点解释水的蒸发与水的电解。电解。第36页，本讲稿共43页分子发生了变化，生成了新的分子分子发生了变化，生成了新的分子结论：结论：原子是化学变化中的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。第37页，本讲稿共43页定义：定义：分子是保持物质化学性质的分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子中的最小粒子是否分子变了，化学性质也是否分子变了，化学性质也变了？分子是怎样变的呢？变了？分子是怎样变的呢？

11、第38页，本讲稿共43页 （1 1）物质发生物理变化时，分子不变，）物质发生物理变化时，分子不变，当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。（2 2）由分子构成的物质中，纯净物中）由分子构成的物质中，纯净物中由同种分子构成的，有固定的组成；混合物由同种分子构成的，有固定的组成；混合物是由不同种分子构成的，无固定的组成。是由不同种分子构成的，无固定的组成。用分子、原子观点解释物理变化与化用分子、原子观点解释物理变化与化学变化、混合物与纯净物。学变化、混合物与纯净物。第39页，本讲稿共43页学完本课题你应该知道：学完本课题你应该知道：（1）物质是由原子、分子等

12、微小粒子。）物质是由原子、分子等微小粒子。构成的。构成的。（2）分子是保持物质化学性质的最小粒子。）分子是保持物质化学性质的最小粒子。（3）原子是化学变化中的最小粒子；原子）原子是化学变化中的最小粒子；原子可以相互结合形成分子。可以相互结合形成分子。第40页，本讲稿共43页下列的说法是否正确：下列的说法是否正确：1、分子大，原子小。、分子大，原子小。2、分子可直接构成物质，而原子则先构、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质成分子后再构成物质3、分子的质量比原子的质量要大。、分子的质量比原子的质量要大。4、分子可分，原子不可分。、分子可分，原子不可分。5、在化学变化中，分子可分，原子不可、在化学变化中，分子可分，原子不可分。分。第41页，本讲稿共43页根据下列的图形给物质分类（混合物、纯根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：净物、单质、化合物）：纯净物、化合物纯净物、化合物纯净物、单质纯净物、单质混合物混合物纯净物、单质纯净物、单质第42页，本讲稿共43页第43页，本讲稿共43页