普通话语音精.ppt

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1、普通话语音第1页，本讲稿共94页普通话的概念普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话及其语音特点普通话及其语音特点第2页，本讲稿共94页二、普通话语音的特点二、普通话语音的特点1、音系比较简单，音节结构形式较少。2、音节中元音占优势。3、四个声调抑扬分明且高音成分较多。4、音节间间隔清晰。5、词的双音节化和轻重格式的区分，以及轻声、儿化的使用，使得有声语言表达更加准确、丰富。第3页，本讲稿共94页 语音的基本概念语音的基本概念一、语音的概念 语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。它是语言的物质外壳，是语言的外部形式，

2、是最直接的记录思维活动的符号体系。有了语音才使语言被人们感知，具备了传播的条件。作为交际工具的有声语言的言语过程是心理生理物理生理心理。语音具有物理性质、生理性质、社会性质。第4页，本讲稿共94页音高、音强、音长、音色四个要素构成语音的物理性质发音器官的生理活动决定了语音的生理性质社会各成员间约定俗成的语音及意义之间的表达形式，体现了语音的社会性质。第5页，本讲稿共94页1、上唇2、下唇3、上齿4、下齿5、齿龈6、硬腭7、软腭8、小舌9、舌尖10、舌面11、舌根12、鼻腔13、口腔14、咽头15、会厌16、食道17、气管18、声带19、喉头第6页，本讲稿共94页第7页，本讲稿共94页二、音节二

3、、音节音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位，它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。在普通话里，一个汉字字音一般就是一个音节。如“播音员”就是三个音节。“你”就是一个音节。音节在听感中有头、有尾、有起、有伏，是个整体的声音，是语音中的自然单位。如果我们把“广播”这两个音节中的第一个音节“广”根据不同的音色再划分，我们就可以把“广”分为g、u、a、ng这么四个声音成分，于是就出现了另一个概念音素。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾三部分。第8页，本讲稿共94页三、音素三、音素音素是从音色的角度划分出来的语音中

4、的最小单位。一个普通话音节可以由一个到四个音素组成。比如，啊一个音素；怕p二个音素；太ti三个音素；广gung四个音素（ng为一个音素）。那么这一个个的音素本身在发音过程中又有什么特性呢？在汉语音韵学的传统习惯中根据发音时气流在咽头、口腔受不受阻碍，声带振不振动把音素分成了两大类元音和辅音。气流在咽头、口腔不受阻碍，发音时声带振动的是元音。气流在咽头、口腔受到不同方式阻碍，发音时声带大部分不振动的是辅音。在音节中元音和辅音主要用来充当韵母和声母。第9页，本讲稿共94页第一节 辅 音教学重点：辅音的发音过程、发音条件、发音方法教学难点：发音部位、发音方法一、什么是辅音辅音也叫“子音”，是普通话语

5、音中除元音之外的另一大类。它有22个，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。第10页，本讲稿共94页辅音的重要作用在于它在绝大多数的音节中充当起头的声母，普通话里的声母全由辅音充当。另外辅音n、ng还能充当韵尾。作为头尾的辅音关系到一个字音的准确、清晰、有力和完整，因而在发音吐字过程中一定要发好辅音。二、辅音发音的过程 辅音发音时，从肺部呼出的气流在口腔或咽头不同程度地受到各部位不同方式的阻碍，造成阻碍部位的肌肉特别紧张，气流较强突破阻碍而成音。辅音发音时，各部位阻碍的形成和消失有一个过程，语音学家把这个过程分为三个阶段：第1

6、1页，本讲稿共94页成阻阶段，发辅音过程的开始阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用开始形成，由静止或其他状态转到发一种辅音时所必需构成阻碍状态的过程。比如发b时，软腭上升，双唇紧闭，形成双唇阻气的态势。持阻阶段，发辅音过程的中间阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用的紧张持续。从开始“成阻”到最后“除阻”的一种中间过程。如发b时仍然紧闭双唇，气流加强充满口腔伺机突破双唇成音，有一种憋气的感觉。除阻阶段，发辅音过程的最后阶段。即发音中口腔内某两部位阻碍作用从某种阻碍状态转到原来静止状态或其他状态的一种过程，是结束阶段。如发b时，双唇由闭受气流的冲击突然打开爆破而成音，阻碍消除，发音结束。第12

7、页，本讲稿共94页辅音的发音条件辅音的发音条件比较复杂，它跟气流在口腔中受阻的部位有关，也跟气流克服阻碍的方式有关，所以我们可以按照发音部位和发音方法来看其发音的条件。（一）发音部位指气流在口腔中受到阻碍的位置。也就是某两个发音器官为发音而接触或接近所形成的阻气的着力点，这个着力点会因接触面的变化而形成不同的阻气部位，即发音部位。普通话的22个辅音，根据阻气部位的不同归纳为7种发音部位：第13页，本讲稿共94页双唇阻：上唇与下唇成阻，如b、p、m。唇齿阻：上齿与下唇内缘成阻，如，f。舌尖前阻：舌尖与上齿背接触或接近成阻，如，z、c、s。舌尖中阻：舌尖与上齿龈成阻，如，d、t、n、l。舌尖后阻：

8、舌尖翘起与硬腭前部接触或接近成阻，如，zh、ch、sh、r。舌面阻：舌尖轻抵下齿，舌面向上接触或接近硬腭前部成阻，如，j、q、x。舌根阻：舌头后缩，舌根与软腭接触或接近成阻，如，g、k、h、ng。第14页，本讲稿共94页（二）发音方法 指发音器官构成阻碍和除去阻碍的方式。基本的方式有两种，一种是发音器官完全闭塞形成除碍。另一种是发音器官主动部分向被动部分接近，形成适度的缝隙，使气流从缝隙中磨擦经过。这两种基本方式的发音过程为成阻、持阻、除阻三个阶段。这三个阶段是发辅音的一般过程，三者不同形式的组合，形成五种不同的发音方法。此外发辅音过程中还有“送气音”与“不送气音”、“清音”与“浊音”的区别。

9、下面我们先看五种发音方法：第15页，本讲稿共94页1、塞音 也叫“爆发音”或“破裂音”。发音时，成阻的发音部位完全形成闭塞阻住气流，从肺部呼出的气流充满口腔后不断冲击成阻部位，成阻部位突然解除阻塞使积蓄的气流冲破阻碍爆发成音。普通话有6个塞音：b、p、d、t、g、k。2、擦音 也叫“摩擦音”。成阻时发音部位之间相接近形成适度的缝隙，持阻时，气流从窄缝中挤过摩擦成音，到除阻时摩擦完了发音结束。普通话有6个擦音：f、h、x、sh、s、r。3、塞擦音 发音时以“塞音”开始，以“擦音”结束，是“塞音”和“擦音”的紧密结合。发音开始时，发音部位先完全闭塞阻住气流，然后慢慢放松阻塞部位形成一定的缝隙，让气

10、流从窄缝中挤出去摩擦而成音。普通话有6个塞擦音：j、q、zh、ch、z、c。第16页，本讲稿共94页4、鼻音 发音时，发音部位完全闭塞封住口腔通路，同时软腭小舌下垂打开鼻腔通路。从肺里呼出的气流颤动声带到达口腔，因受到阻碍，只好从鼻腔流出而成音。由于鼻腔是不可调节的固定的发音器官，不同音质的鼻音是口腔不同部位的阻碍造成不同的口腔共鸣状态，最终由口腔和鼻腔双重共鸣而形成的。普通话的鼻音有3个：m、n、ng。5、边音 发音时，舌头后缩，舌尖与上齿龈接触，舌头两边仍留有空隙，同时软腭上升阻塞鼻腔的通路，声带颤动，气流从舌头两边的缝隙通过而成音。普通话只有l一个边音。第17页，本讲稿共94页普通话辅音

11、除了上述五种发音方法外，还根据发音时气流的强弱把塞音和塞擦音区分为送气音和不送气音。送气和不送气主要用于区别那些同部位、同方法的辅音。如b、p双唇阻塞音，不同处就在于发b时不送气，发p时送气。第18页，本讲稿共94页送气音这类辅音发音时气流较强，较显著。如果拿一张薄纸放在唇前发b、p二个音进行比较，发p时气流对纸的冲击明显比b强。但播音员发送气音时，气息就要有所控制，不要用强气流冲击话筒造成噪音。普通话里送气音有6个：p、t、k、q、ch、c。不送气音这类辅音发音时气流较弱，较缓和。普通话里不送气音有6个：b、d、g、j、zh、z。送气与不送气是相对而言的，不送气音比送气音气流相对弱一些、短一

12、些，但比元音要强。此外，普通话的辅音根据发音时声带是否颤动有“清音”和“浊音”之分。第19页，本讲稿共94页清音发音时不颤动声带，声音不响亮带有噪音成分的音叫清音。普通话里有下列音为清音：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。浊音发音时声带颤动，声音较响亮带有乐音成分的音叫浊音。普通话里有下列音为浊音：m、n、l、r、ng。其中只有m、n、l、r作声母用，ng只当韵尾用。第20页，本讲稿共94页 声 母教学重点、难点：声母的发音条件一、什么是声母普通话中一个方块汉字就是一个音节。音节中起头的辅音就叫声母。如“ben”中b 就是声母。普通话辅音中除鼻辅音ng外

13、都可充当声母，共有21个，依次排列如下：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。第21页，本讲稿共94页声母的发音条件从性质上来说与辅音相同。但原则上声母和辅音是有区别的。声母是就音节而言的，是音节起头的辅音音素，从数量上来说它只有21个，是古汉语音韵学沿用至今的名称。而辅音是就音素的性质而言的，从数量上来说它有22个，除了充当声母外，辅音音素ng还能充当韵尾，n除了充当声母外也能充当韵尾，所以在使用范围上辅音的概念大于声母，它是语言学对语音进行分析得出的结果。如“ben”，b在音节中是声母，b的性质是辅音。第22页，本讲稿共94页二、声母的发

14、音条件双唇音：b、p、mb双唇阻不送气清塞音发音要领：上下唇紧闭的同时软腭与小舌向后咽壁挺起堵塞鼻腔通道，肺里的气流不能从口腔流出，积蓄其中，冲击阻气的双唇，双唇突然打开气流爆破成音。例：标兵、包办、本部、奔波。第23页，本讲稿共94页d的发音示意图第24页，本讲稿共94页g的发音示意图第25页，本讲稿共94页P双唇阻送气清塞音m双唇阻浊鼻音f唇齿阻清擦音d舌尖中阻不送气清塞音t舌尖中阻送气清塞音n舌尖中阻浊鼻音l舌尖中阻浊边音g舌根阻不送气清塞音k舌根阻送气清塞音h舌根阻清擦音第26页，本讲稿共94页j舌面阻不送气清塞擦音q舌面阻送气清塞擦音x舌面阻清擦音zh舌尖后阻不送气清塞擦音ch舌尖后

15、阻送气清塞擦音sh舌尖后阻清擦音r舌尖后阻浊擦音z舌尖前阻不送气清塞擦音c舌尖前阻送气清塞擦音s舌尖前阻清擦音第27页，本讲稿共94页三、零声母我们知道普通话里大多数的音节都由声母、韵母、声调三部分组成，声母主要由辅音充当，但像“我、安、稳”等音节都没有辅音声母，因此，我们知道普通话语音音节中还有一种没有声母的特殊现象，在语音学里把没有辅音声母的音节称为零声母音节。第28页，本讲稿共94页第一节 元音一、什么是元音元音也叫“母音”，是普通话语音中除辅音之外的另一大类。在普通话里，元音分单纯元音音素和复合元音音素两种。单纯元音音素称单元音，有10个，它们是：a、o、e、i、u、er、-i(前)、

16、-i(后)；其中前面7个是舌面元音，后面3个是特殊元音。复合元音称复合音，有13个，它们是：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。第29页，本讲稿共94页二、元音的发音过程发元音时，从肺里呼出的气流颤动声带，产生乐音声波，在咽头、口腔等各个部位不受任何阻碍，只受口腔形状、大小变化的影响，并在其影响下经过口腔共鸣使发出的元音响亮和优美。单元音的发音过程可以分三个阶段：1、紧张阶段。口腔由静止状态到发音状态，各部位和肌肉处于均衡紧张状态，元音开始发音；2、持续阶段。元音发音状态的持续；3、缓和阶段。元音由发音状态转回静止状态的结束阶段。第30页，本讲稿

17、共94页三、元音的发音特点元音的发音与辅音相比较有以下几个特点：1、元音发音时，气流在咽头口腔不受任何阻碍。而辅音发音时，气流一定会受到不同部位和发音方法的阻碍。2、元音发音时，发音器官各部位保持均衡紧张状态，不像辅音，声带大多不颤动，气流较强有一种摩擦和爆发状态。3、元音发音时，声带颤动，气流较弱处于缓和状态，不像辅音，声带大多不颤动，气流较强有一种摩擦和爆发状态。4、元音发音时，声音响亮、通畅，音波都是颤动规则的乐音，可以歌唱。辅音大多为噪音，只有五个浊辅音声音响亮一些，不能歌唱。第31页，本讲稿共94页四、元音的发音条件四、元音的发音条件元音的发音有上述四个特点，形成这些特点需要有什么条

18、件呢？我们可以根据发音器官的状态，即口腔开合的变化、舌头高低的升降、唇形的平展圆敛将元音的发音条件分为以下三个方面：（一）口腔的开合口腔的开合指发音时口腔内空间的宽窄。口腔的开合与舌位的高低有关。“舌位”指舌面隆起部分与上腭最近的一点，即舌头的最高点，又叫“舌高点”。舌位高，口腔开度小；舌位低，口腔开度大。我们可以把舌头的位置分成高、半高、半低、低四种类型来表达：第32页，本讲稿共94页1、把发音时口腔开度极小（基本上处于闭合状态）的元音叫高元音，如i、u、。2、把发音时口腔开度比高元音稍大一点（口腔半闭），舌位低一些的元音叫半高元音，如o、e。3、把发音时口腔开度比半高元音更大一些（口腔半开

19、），舌位更低一些的元音叫半低元音，如。4、把发音时口腔开度最大，舌位在最低点的元音叫低元音，如a。第33页，本讲稿共94页（二）舌位的前后既然发音与舌位的高低有关，那发音时舌头隆起的最高点在舌头的前或后对发音也会产生影响。通过发音我们知道，根据舌高点的前后可以把元音分为三种类型：、舌面隆起的最高点在上腭前部的叫舌位前，发出的元音叫前元音，如i、。2、舌面隆起的最高点在上腭后部叫舌位后，发出的元音叫后元音，如o、e、u。3、舌高点在口腔中部，发出的元音叫中央元音，如a。另外，在发舌面元音时还有一个特殊的卷舌元音er，发音时舌尖翘起对着硬腭，使舌面和舌尖同时起作用，形成一种特殊的音色。第34页，本

20、讲稿共94页（三）唇形的圆展发音中我们可以体会到，在相同的舌位状态下，由于唇形圆展的变化影响了元音音色的变化。假如用i和来体会，发i时开始是扁唇，当唇逐渐成圆唇时音色就由i变成了。所以根据唇形的圆展，可以将舌面元音分成三种类型：1、圆唇元音，发音时双唇成圆形的元音，如、u、o。2、中常元音，发音时唇形不圆不扁呈自然状态的元音，如a。3、展唇元音（扁唇元音），发音时双唇舒展开来呈扁平状的元音，如i、e、。下面我们在舌位图上看一下单元音的发音条件。第35页，本讲稿共94页a：央低不圆唇元音。O：后半高圆唇元音。e：后半高不圆唇元音。i：前高不圆唇元音。U：后高圆唇元音。：前高圆唇元音。(主要元音)

21、er：央不圆唇卷舌元音。：前半低不圆唇元音。-i(前)：舌尖前高不圆唇元音。-i(后)：舌尖后高不圆唇元音。第36页，本讲稿共94页韵母韵母一、什么是韵母一、什么是韵母韵母是汉语音节中声母后面的部分。如，“bn奔”中的en就是韵母。如果没有声母，那么这个音节就由韵母构成，即零声母音节。如，“鹅”，e就是韵母。普通话有39个韵母。其中23个由单元音或复合元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。从结构上来看元音是构成韵母最主要的成分，但是元音和韵母却是两个不同的概念。元音是现代语音学上的概念，是从音素本身的性质来分析的。第37页，本讲稿共94页韵母是就汉语语音的音节结构而言的，是传统音韵学上的概

22、念。从韵母的范围来说，除了单韵母、复韵母还有鼻韵母，而鼻韵母的构成是元音音素与辅音音素共同的组合，如,an、eng。所以韵母的范围比元音广，两者在认识上不能等同。韵母的结构可以细分为韵头、韵腹、韵尾。其中韵腹是字音中最不可缺少的，是声音最响亮的部分。有些音节韵头、韵腹、韵尾俱全，如，ian、uan、an。有些音节有韵头、韵腹没有韵尾，如，ia、uo。有些音节有韵腹、韵尾没有韵头，如，ei、ai。也有些单韵母充分当韵腹，没有头尾。普通话中韵头只由i、u、三个元音充当，韵尾由i、u包括拼音的拼写形式o及两个辅音n、ng充当。第38页，本讲稿共94页韵母的分类韵母的分类普通话的韵母按结构成分的特点可

23、以分为三类：（一）单韵母由单元音充当的韵母，普通话里有10个。依次为a、o、e、i、u、-i(前)、-i(后)、er。除、-i(前)、-i(后)三个元音外，其余七个都能自成音节。（二）复韵母由复合元音充当的韵母，普通话里有13个。依次为ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。根据口腔的开合，舌位的高低和韵腹的位置，又可以把复韵母分为三种类型：前响、中响、后响。第39页，本讲稿共94页复韵母的发音特点复韵母由复元音构成，又叫“复元音韵母”，复元音指的是由两个或三个元音复合而成的音。它不是两个或三个元音的简单相加，和单韵母比较，单韵母发音时发音器官各部位

24、不能变化，音色始终如一。而复韵母发音时，舌位移动产生了一连串元音音素，音色随着唇形、舌位、口腔的开合发生了变化，从听觉上复合成了一个固定的音组。其中舌位的滑动过程是快速的，如ai，发音时由a的低舌位向i的高舌位直线滑动，口腔由开接近闭，糅合成一个新的音。发iao时，舌位由高滑向低再滑向后高作曲线滑动，口腔由闭渐开再接近圆，糅合成一个新的音。第40页，本讲稿共94页音素间过渡自然而平滑，其中主要元音的间值较长，圆润、响亮，如ai、iao中的a是主要元音，用来充当韵腹，要发得圆润、响亮。普通话中把二个元音复合而成的韵母称二合复韵母，三个元音复合而成的韵母称三合复韵母。二合复韵母又分前响和后响复韵母

25、，三合复韵母则称为中响复韵母。下面我们来看看具体的发音。第41页，本讲稿共94页1、前响复韵母ai、ei、ao、ou。口腔的开度由开到合，舌位由低到高，有韵腹、韵尾。韵腹在前发音响亮称前响。如：美好、肥瘦、哀悼。2、中响复韵母iao、iou、uai、uei。口腔开度由小到大再到小，中间一个音比较响亮，有韵头、韵腹、韵尾。如：要求、优秀、微笑。3、后响复韵母ia、ie、ua、uo、e。口腔开度由闭到开。舌位由高到低，韵头起音柔和过渡准确自然，有韵头、韵腹，韵腹在后响亮有力，称后响。如：国界、雪花、瓦解。第42页，本讲稿共94页（三）鼻韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音n或ng构成的鼻韵母一共有1

26、6个。依次分为两类：带舌尖鼻音n的鼻韵母称前鼻音，有8个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n。带舌根鼻音ng的鼻韵母称后鼻音，有8个：ang、eng、ing、iang、ong、iong、uang、ueng。鼻韵母的发音特点鼻韵母的发音特点鼻韵母的发音是发音器官由元音状态向鼻音发音状态变化，最后完全变鼻音的发音过程。前鼻音发音要将舌尖抵住上齿龈，不能收到两齿间，后鼻音发音时要抬起舌根并使之接触软腭。第43页，本讲稿共94页发音时，软腭抬起堵塞鼻腔通道，主要元音发全后，舌的前部或后部逐渐抬起堵塞口腔通路，放松软腭，让气流颤动声带从鼻腔流出而成鼻音。由于跟在元音后面构成鼻音的鼻辅音在

27、口腔的位置不同，一个在前，一个在后，所以又分前鼻音（舌尖鼻音）和后鼻音。如图所示：第44页，本讲稿共94页另外，我国音韵学家根据韵母开头元音的口形特点，将韵母分为四类，也叫“四呼”。开口呼指没有韵头，韵腹又不是i、u、的韵母，共有15个：a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、-i(前)、-i(后)、er。齐齿呼指韵头或韵腹是i的韵母，共有9个：i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。合口呼指韵头或韵腹是u的韵母，共有10个：u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。撮口呼指韵头或韵腹是的韵母，共有5个：、e、a

28、n、n、iong。第45页，本讲稿共94页声调的概念声调亦称“字调”，在汉语中由音节内部的音高变化构成。它是每一个音节所固有的声音的高低和升降，主要用来区别音节的意义。声调依附在音节中，在一定时间内由声带颤动频率的高低长短变化来辨义。从物理特性上来看，汉语的声调是音高配以音长的总和，但最主要的还是音高。由于男女老少声带的长短、厚薄、松紧都不一样，形成的音高也不一样，同时每个人在一定时间内情绪的波动会产生音高的变化。第46页，本讲稿共94页调值和调类调值和调类是声调的两个方面，声调的价值综合体现在调值和调类上。调值，又叫调形，是声调的实质，指声音高低、升降、曲直、长短的变化形式，也就是声调的实际

29、读法。普通话里有高平调、高升调、降升调、全降调第47页，本讲稿共94页 调类，是指声调的种类，（或声调的名称），就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。普通话有四种调类，阴、阳、上、去。阴平调也就是高平调（55）调，阳平调就是高升调（35）调，上声调就是降升调（214）调，去声调就是全降调（51）调。但是要注意，汉语方言的声调有着各自不同的调值和调类。两种方言调值相同的字，不一定同属相同的调类；而调类相同的字，调值也会有差异。第48页，本讲稿共94页四、声调的标记四、声调的标记为了记录方面，调值一般采用赵元任先生创制的“五度标记法”来标记。书写时采用、/、四种符号。见图：第49页，本讲稿共94

30、页 语流音变语流音变是语言流动的结果。人们平时在说话、朗诵、播音等言语活动时，语音并不是一个个孤立地发出，而是连续地发出的。在这连续的语流中，一连串音紧密连接，发音部位和发音方法不断改变，有时难免相互影响，产生明显的变化。这种变化，语音学上叫“语流音变”。语流音变是共时性的，但有时能成为历时性音变的原因。较常见的语流音变是在音节之间产生的，也称“连读音变”。如北京话语气词“啊”受前一个音节影响产生变读，在 n 后“啊”变“哪”。同样两个上声音节相连，前一个上声音节变阳平，也是音节间变调的典型例子。第50页，本讲稿共94页普通话的音变比汉语的其他方言的音变简单，主要表现在轻声、上声、去声、一、不

31、、儿化韵、语气词啊、词的轻重音格式的变化上。如果对普通话语音的变化规律没有完全认识和掌握，即使发音人能按普通话声韵调的要求发好每个音，但到了语流中，由于不能熟练地把握音素间、音节间、声调间互相影响所产生的语音变化，听起来仍然不流畅、不标准。因此掌握和运用普通话的语流音变规律，在学习中尤为重要。第51页，本讲稿共94页轻 声一、什么是轻声汉语普通话的每个音节都有一定的声调，可是在词或句子里有些音节常常失去原来的声调，变成一种既短又轻的调子，就叫轻声。它是语流音变中的弱化现象。如，石头、木头、朋友、你们，词句中加黑点的词都失去了原调，念得又轻、又短，变成了轻声。“轻声”这个术语是赵元任先生在国语罗

32、马字研究（1992年国语月刊1卷7期）一文里第一次提出的。它相对于重音来说，也可以叫做“轻音”或“弱重音”。在言语过程中，无论是多音节词还是短语，每个音节的轻重程度都不可能是完全相同的，而是依照着习惯及语言节奏以不同的强弱、轻重来表现的。在北京话中轻声就占有较重的位置。第52页，本讲稿共94页轻声音节的音高不固定，因受前一个音节声调的影响而有高低的变化。上声字后头的轻声字声调比较高。阴平、阳平、去声字后头的轻声比较低，如：阴平加轻声 2（半低）姑娘、跟头、哥哥阳平加轻声 3（中）棉花、石头、迷糊上声加轻声 4（半高）姐姐、里头、躺下去声加轻声 1（低）地方、奔头、坐下第53页，本讲稿共94页二

33、、轻声词的一般规律新词、科学术语一般没有轻声音节，口语中的常用词才有读轻声音节的。下面几种情况在普通话中读轻声。1、助词“的、地、得、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等等。如：愉快地、站着、算了、你吃饭了吧、他到哪儿去了呢？2、叠音词和动词的重叠形式后面的字。如：妈妈、弟弟和叔叔都来了、看看星星、读读小说。研究研究、合计合计。第54页，本讲稿共94页3、构词用的虚词素“子”“头”“们”等等。如：同志们、把孩子们叫过来、桌子上头有箱子。但要注意实语素不能念轻声。如：原子、电子、中子、窝窝头。4、用在名词、代词后面表示方位的语素或词有时读轻声。如：桌子上、屋里、山上、树下、地底下。你从这边往那边

34、走。第55页，本讲稿共94页5、用在动词、形容词后面表示趋向的来、去、下去等词。如：你走过去把桌上的东西拿下来。6、量词“个”常读轻声。如，一个，几个。7、有一大批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。如：大夫、玻璃、先生、歇息、窗户、明白、商量、秘书、打听。第56页，本讲稿共94页三、轻声的作用1、有些轻声音节具有区别意义和区分词性的作用。（1）区别意义：如：老子、老子。厉害，利害。舌头，蛇头。本事（本领），本事（这件事）。这几组词虽然词性相同，但由于轻声的作用，意义完全不同。（2）区别意义，区分词性：如：“这篇文章的段落大意很清楚”“办事情不能太大意了”，这两句话中，“大意”这个词，词

35、义不同，词性也不同。“段落大意”的“大意”是名词，“不能太大意”的“大意”是形容词，念轻声，两句意义完全不同。再看“地道”“地道”这组词，也是词义、词性都不同。2、使语言流畅，富有音乐感。如：我买的桌子，你拿东西过来好吗？第57页，本讲稿共94页变调音节和音节连续发音时，其中有些音节的声调起了一定的变化，就叫变调。变调常常是由后一个音节的声调影响而引起的。在普通话中，最常见的变调有下列几种：一、上声变调上声变调属于语音学上的异化现象，因为上声的音值为214，变调比较复杂，单念或在词语末尾时念上声字声调不变。在下列情况下变成阳平或半上声：第58页，本讲稿共94页1、两个上声相连，前一个上声变得像

36、阳平。如：厂长、党委、美好、领导、指导。在原为上声改读轻声的字音前则有两种不同的变调，有的变阳平（34），有的变半上（211）。（1）在轻声前调值的实值为34值，如：想起、管理、讲讲、手里、想法、果品。（2）在轻声前调值的实值为211值，如：奶奶、姐姐、椅子、每个、耳朵、马虎。(3)三字格展览馆双单格阳平阳平上声纸老虎单双格半上阳平上声第59页，本讲稿共94页2、上声字在阴平、阳平、去声前只念半上211。在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。如下：上声阴平首都、北京、统一、古今、仿生、每周、闪光上声阳平祖国、海洋、语言、主席、表扬、法庭、品格上声去声解放、土地、巩固、诊断、主动、有效、

37、手套上声轻声尾巴、起来、宝贝、伙计、口袋、斧子、老婆 第60页，本讲稿共94页二、“一、不”的变调1、“一”的变调（1）“一”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中声调不变，念阴平。如：统一、单一、年初一、第一届、一楼一号、六月一日、一一述说、天下第一、一五一十。第61页，本讲稿共94页（2）“一”在与“亿、万、千、百”等数量词组合时，处在开头的位置就要变调。如：一百一十元、一万一千一百一十元、一亿人、一千一百一十一点一斤、一亿一千一百一十万（3）“一”在去声音节前变阳平35调。如：一半、一旦、一度、一共、一路、一样（4）“一”在阴平、阳平、上声前，调值变51。如：一天、一家、一帮、一层、一行

38、、一年、一本、一尺、一曲、一伙、一斤、一吨、一回、一枚第62页，本讲稿共94页（5）“一”在两个重叠动词之间变轻声。如：笑一笑、说一说、洗一洗、看一看、尝一尝、闻一闻、试一试、查一查、整一整、想一想。第63页，本讲稿共94页2、“不”的变调（1）“不”在单念或处在词尾时按原调念去声。如：不、决不、要不、行不。（2）“不”在去声字前变阳平35调。如：不必、不要、不怕、不但、不大、不让、不会、不顾、不退、不利、不定、不断、不愧、不妙、不善、不去、不信、不像、不用、不对、不够。第64页，本讲稿共94页（3）“不”在阴平、阳平、上声字前变“半去”53调。如：不听、不妨、不通、不该、不美、不灵、不佳、不

39、争、不服、不足、不齐、不想、不甜、不真、不喊、不和、不熟、不匀、不改、不鲜、不仅。（4）“不”处在两字中间或肯定否定连用时变轻声。如：说不说、肯不肯、干不干、来不来、疼不疼、去不去、好不好、走不动、说不清、对不起、差不多、用不上、挡不住、写不完、快不快、了不起、吃不下、很不错、拿不动、买不起。第65页，本讲稿共94页儿 化 韵在普通话中，单韵母er可以自成音节，但数量很少，只有“二、耳、尔、而、儿”等几个。它不能与声母相拼，可以与其他韵母结合成一个音节，并使这个韵母发生音变成为卷舌韵母，也叫儿化韵。在书写时一般用两个汉字来表示，如：“花儿”。但是用汉语拼音拼写时只需在原音节后加“r”表示卷舌就

40、可以了。如：“huar 花儿”。儿化韵是普通话和汉语某些方言中的一种语音现象。普通话的韵母除、er以外几乎都可以儿化，在句子中起修饰和表示语法功能的积极作用。第66页，本讲稿共94页一、儿化韵的作用一、儿化韵的作用1、区别词义。有的词只要儿化后就有比喻之义。如：头（脑袋）头儿（带头的）眼（眼睛）眼儿（小窟窿）2、区分词性。兼动词、名词两类的词或形容词儿化后就固定为名词，有的名词、动词儿化后借用为量词。如：画（名、动）画儿（名词）尖（形容词）尖儿（名词）堆（动词）一堆儿（量词）此外，有些代词、副词、动词和重叠的形容词也有儿化现象，如，那儿、顺便儿、玩儿、好好儿、慢慢儿。第67页，本讲稿共94页3

41、、区分同音词。拉练（指行军、野营训练）拉链儿（指拉锁）邮票（付邮资的凭证）油票儿（购食用油或另外油的票据）撬门（指用棍棒等东西拨、挑门）窍门儿（能解决困难问题的方法）第68页，本讲稿共94页4、有的词儿化后带有一定的感情色彩（1）表示温和、喜爱、亲切的感情色彩。如：花猫儿、好玩儿、女孩儿、慈祥的老头儿。（2）形容细小轻微的东西。如：小手儿、小瓶儿、一丁点儿、门缝儿。（3）表示憎恶鄙视的感情色彩。如：小偷儿、谁喜欢这玩意儿、地主的小老婆儿。第69页，本讲稿共94页二、儿化韵的发音1、音节末尾是a、o、e、u、的韵母直接卷舌。如：刀把儿 bar 人家儿 jiar 山坡儿 por 方格儿 ger 台

42、阶儿 jier 小刀儿 daor 小肚儿 dur2、韵尾是i、n的，丢掉韵尾，主要元音卷舌。如：锅盖儿 gar 一块儿kuar 花篮儿 lar 笔尖儿jiar3、韵尾是 i、的，主要元音仍由i、充当，在韵母后加er。如：小鸡儿 jier 玩意儿 yier 有趣儿 quer 金鱼儿 yuer第70页，本讲稿共94页4、韵母是-i（前）、-i(后)的，儿化后韵母-i（前）、-i(后)完全失去，声母直接与er相拼。如：瓜子儿 zer 没词儿 cer 树枝儿 zher 没事儿 sher5、鼻韵母in、un、n儿化后失去n，加上er。如：听信儿 xier 没劲儿 jier 打盹儿 duer6、韵尾是ng

43、的，韵腹即主要元音带鼻音，发音时口腔鼻腔要同时共鸣，称做“鼻化音”并加上卷舌动作“r”。如：体形儿 xir 小名儿 mir 帮忙儿 mar 没声儿 sher第71页，本讲稿共94页 语气词“啊”的变化“啊”是一个用来表示语气、增加感情色彩的叹词。它一般用在句头或句尾。用在句头的时候往往是单独念，不受任何音素的影响，读音是aA。声调可以根据感情的需要发生变化。如：“啊！（）真伟大”“啊？（）你没听清楚”“啊？（）原来是这样”“啊（），怪不得”。如果“啊”用在句尾常跟前面音节末尾的音素连读产生音变。如，“啊”音在下列情况下变化。第72页，本讲稿共94页1、当前一个音节末尾的音素（有的是韵腹，有的是

44、韵尾）是a、o、e、i、时，“啊”变成“ya”，汉字写成“呀”。如：要注意呀！真相爱呀！原来是他呀！好大的雨呀！2、前一个音节的末尾音素是u（没有韵尾）或ao、iao中的o时，“啊”变成“wa”，汉字写成“哇”。如：笑一笑哇！真好哇！你怎么还不走哇！3、前一个音节的末尾音素是n时，“啊”变成“na”，汉字写成“啊”。如：你看哪！大家加油干哪！有没有我的信哪！第73页，本讲稿共94页4、前一个音节的末尾音素是ng时，“啊”变成“nga”，汉字写成“啊”。如：大家一起唱啊！你怎么不讲啊！不行啊！5、前一个音节的末尾音素是-i前时，“啊”变成“za”，汉字写成“啊”。如：我去过一次啊！真自私啊！不行

45、啊！6、前一个音节末尾的音素是-i后时，“啊”变成“ra”。汉字写成“啊”。如：老同志啊！真及时啊！你还不赶快吃啊！第74页，本讲稿共94页词的轻重音格式词的轻重音格式在有声语言中，由于词义、词性的不同，或由于感情表达的需要，一个词的几个音节便产生了轻重差异，这就是词的轻重音格式。有的人认为，词的轻重音格式与词的构成有关，在双音节词中尤为明显，如，多数偏正、动宾、主谓式词组的后一个音节重读。由实词素和虚词素构成的词，实词素重读。词的轻与重是相对的，读起来自然流畅。轻重的差异可分为重、中、次轻、最轻四个等级。读起来时值较长，声音较响，声调清晰的为重等级音节，即不强调重读也不特别轻读的一般音节为中

46、等级音节又称“次重音”。比“中音”略轻，声调受倒影响，调值不够稳定，时值较短，声音较弱，声调模糊的为轻等级音节。第75页，本讲稿共94页比原调短得多，完全失去原调调值，重新构成自己特有的调值，变成特别轻读的音节为最轻音音节。最轻音音节就是普通话的轻声音节。（最轻声音节在轻声部分已单独表述。）汉语的词，可分为单音节词、双音节词、三音节词和四音节词。单音节词绝大多数重读，只有少数用在名词、代词后面表示方位的词，用在动词后面表示趋向的词读作次轻音。助词、语气词读作最轻音（即轻声）。我们要掌握双音节词、三音节词、四音节词的轻重音格式的读法。第76页，本讲稿共94页一、双音节词一、双音节词1、中重格式

47、双音节词中多数是中重格式。前一个音节读中音，后一个音节读重音。例：图画、国际、水平、飞机、语言、工厂、军队、实现、铁路、海洋、电台、古代、开放、环球。2、重次轻格式这类格式前一个音节读重音，后一个词读次轻音。读次轻音的音节，声母、韵母一般没什么变化，声调调值仍可辨。偶尔重读，读音不太稳定。例：读者、战士、观点、作家、冬季、绝对、消息、干部、爱护、命运、任务、厌恶。第77页，本讲稿共94页3、重最轻格式这类格式为轻声词，前一个音节读重音，后一个词读最轻音，有些词的韵母、声调有了明显变化。例：丈夫、跟头、讲究、月亮、告诉、相声、动静、阔气、意思、值得、新鲜、价钱、庄稼、豆腐。在有些教材里“重次轻”

48、格式和“重最轻”格式合在一起为“重轻”格式。那样不利于对轻声词的认识，经常有人把“重轻”格式等同于轻声。第78页，本讲稿共94页二、三音节词二、三音节词1、中次轻重格式这类格式在三音节词中占多数。第一个音节读中音，第二个音节相对第一个要轻一些读次轻音，最后一个音节重读。例：计算机、笔记本、工程师、传达室、自行车、招待会、劳动节、展览馆、红楼梦、办公室、抱不平、对不起、合不来、不是味儿、来不及。2、中重最轻格式这类格式在三音节词中占少数。第一个音节读中音，第二个音节读重音，最后一个音节读最轻音。例：小伙子、枪杆子、没功夫、脑瓜子、拉关系。第79页，本讲稿共94页3、重最轻最轻格式这类格式在三音节

49、词中数量较少。第一个音节重读，后面两个音节都读最轻音。例：绿油油、没什么、怪不得、喝下去、圆溜溜。第80页，本讲稿共94页三、四音节词1、中次轻中重格式这类格式在四音节词中占多数，包括四字成语在内。有人说，大部分具有联合关系的四音节成语及陈述与被陈述和支配与被支配关系的四音节成语及大部分四音节的专用名词、叠音形容词和象声词要读中次轻中重格式。第一个和第三个音节读中音，第二个音节读次轻音，最后一个音节读重音。例：丰衣足食、日积月累、轻歌曼舞、心平气和、无独有偶、五光十色、天灾人祸、年富力强、唇齿相依、屡见不鲜。要注意四音节专用名词的第二音节只比第一音节稍轻，不可失去原调。例：大大方方、高高兴兴、

50、漂漂亮亮、老老实实、黑不溜秋、慌里慌张。第81页，本讲稿共94页2、中次轻重最轻格式这类格式在四音节词中占极少数。第一个音节读中音，第二个音节读次轻音，第三个音节读重音，第四个音节读最轻音。例：如意算盘、外甥媳妇。词的轻重格式在普通话语流中非常重要，一个格式错了，从听感上就容易造成一句话听着不顺耳，词的意思表达不准确。有些人词的轻重音格式掌握不好，一定要多听、多记、多练，逐步符合普通话的要求。第82页，本讲稿共94页播音发声的基本要求：声音清晰、圆润、自如、富于变化。清晰：语音是声音和意义的结合体，播音作为语言传播的一种方式，语音准确，符合规范，（无论何种音色）声音有较高的分辨率，使字音清晰流