专题一声与热优秀PPT.ppt

《专题一声与热优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题一声与热优秀PPT.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题一声与热第1页，本讲稿共40页考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播产生产生声音是由于物体声音是由于物体 产生的，产生的，停止，发声停止停止，发声停止。正在发声的物体叫正在发声的物体叫 ，固体、液体、气，固体、液体、气体都能发声，试举例：体都能发声，试举例：。传播传播声音的传播需要声音的传播需要 声音可以在声音可以在 体、体、体和体和 体中传播，但不能在体中传播，但不能在 中传播中传播。声音是一种波，它以声音是一种波，它以 的形式向外的形式向外传播声波能使其他物体振动，表明声波具传播声波能使其他物体振动，表明声波具有有 。振动振动 声源声源 介质介质 固固 液液 气气 真空真空

2、声波声波 能量能量专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦 振动振动第2页，本讲稿共40页声速声速声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最体传声最 ，气体传声最，气体传声最 ，声音，声音在在1515空气中的传播速度为空气中的传播速度为 m/sm/s声速的大小还跟介质的声速的大小还跟介质的 有关，声速随温有关，声速随温度的升高而增大度的升高而增大快快慢慢 340340 【注意注意】“振动停止，发声停止振动停止，发声停止”不能理解为不能理解为“振动停止振动停止，声音消失，声音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声，振动停止，只是产生声音停止，但声

3、音的传播并没有停止音的传播并没有停止专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦温度温度第3页，本讲稿共40页响度响度音调音调音色音色定义定义声音的声音的 。声音的声音的 。声音的声音的 。决定决定因素因素声源的声源的 和和人耳距离声源的人耳距离声源的 。声源振动的频率声源振动的频率.频率越频率越 ，音调越高音调越高发声体的发声体的 、结构等结构等听觉听觉表现表现响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语音调高：音调高：声音清脆、尖细声音清脆、尖细音调低：音调低：声音粗犷、低沉声音粗犷、低沉辨别不同发声体辨别不同发声体的主要因素之一的主要因素之一强弱强弱 高低高低 品质品质

4、 振幅振幅 远近远近 高高 考点考点2 2 声音的特性声音的特性【说明说明】我们所说的声音的特性是针对乐音而言的我们所说的声音的特性是针对乐音而言的专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦材料材料第4页，本讲稿共40页考点考点3 3 令人厌恶的噪声令人厌恶的噪声乐音乐音噪声噪声主观感主观感受角度受角度动听的、令人动听的、令人愉快的声音愉快的声音难听的、令人厌烦的声音难听的、令人厌烦的声音物理学物理学角度角度波形是有规波形是有规律的律的波形是波形是 的的环境保环境保护角度护角度有益于人们健有益于人们健康的声音康的声音凡是影响人们正常学习、凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音工作和休息的声音杂

5、乱无章杂乱无章 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第5页，本讲稿共40页【说明说明】(1)(1)从从环环境保境保护护角度来看，角度来看，乐乐音和噪声没有音和噪声没有严严格的界限，格的界限，乐乐音可以音可以变变成噪声成噪声(2)(2)噪声是一种噪声是一种污污染，减弱噪声的主要途径有：染，减弱噪声的主要途径有：在在 控制噪声控制噪声(包括改包括改变变、减少或停止、减少或停止_振振动动)，在，在_控制噪声控制噪声(主要方法是主要方法是 声、声、声和声和_声声)，在在_处处减弱噪声减弱噪声声源处声源处 声源声源传播途中传播途中 隔隔 吸吸 消消 人耳人耳 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点

6、聚焦第6页，本讲稿共40页考点考点4 4 超声波和次声波超声波和次声波超声波超声波次声波次声波定定义义频率高于频率高于 的声波的声波频率低于频率低于 的声波的声波特特点点超声波具有方向性好、穿透能超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量力强、易于获得较集中的能量等特点。等特点。次声波具有传播远、易于次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的绕过障碍物、无孔不入的特点。特点。应应用用 、定位等、定位等预报台风、地震等预报台风、地震等20000 Hz20000 Hz 20 Hz20 Hz【说明说明】人耳的听觉频率范围是人耳的听觉频率范围是202020000 Hz20000 Hz，超出

7、这个范，超出这个范围的声波人耳都听不到围的声波人耳都听不到专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦测速测速 测距测距第7页，本讲稿共40页【知识纵横知识纵横】声波与电磁波声波与电磁波不同点不同点相同点相同点声波声波电磁波电磁波专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦声在介质中的传播形式，声在介质中的传播形式，声波的传播需要介质，声波的传播需要介质，不能在真空中传播。不能在真空中传播。传播不需要介质，传播不需要介质，可以在真空中传播可以在真空中传播都可以传都可以传递信息和递信息和能量能量第8页，本讲稿共40页例例1 1.小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶小明将手机悬挂在密闭的玻璃

8、瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机 (选填选填“能能”或或“不能不能”)接收到呼叫信号，这说明接收到呼叫信号，这说明 ；小明；小明 (选填选填“能能”或或“不能不能”)听到瓶内手机的声听到瓶内手机的声音，这说明音，这说明 能能 电磁波可以在真空中传播电磁波可以在真空中传播 不能不能 真空不能传声真空不能传声 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【点评】【点评】声声音音的的产产生生和和传传播播是是生生活活中中常常用用的的知知识识，这这也也是是历历届届中中考考必必考考的的知知识识点点，多多以以填填空空、选选择择等等方方式式考考

9、查查，考考查查时时往往往往还还涉涉及及声声速速、声声波波等等知知识识点点，并并且且与与电电磁磁波波对比考查对比考查类型一类型一 声音的产生与传播声音的产生与传播 第9页，本讲稿共40页例例2.2.如图所示，小赵用宽窄不同的如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋是由橡皮筋 而产生的当而产生的当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的皮筋时，他听到声音的 不同不同振动振动 音调音调专

10、题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【解析解析】声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力有关，振动的频率越高，音调越高弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，的作用振动发声；当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，因为此时橡皮筋振动的频率不同，所以橡皮筋发出的音调不同因为此时橡皮筋振动的频率不同，所以橡皮筋发出的音调不同类型二类型二 声音的特性声音的特性 第10页，本讲稿共40页例例3.3.海洋动物质量越大，其海洋动物质量越大，其叫声越是有力

11、而低沉，即响叫声越是有力而低沉，即响度较度较 ，音调较，音调较 如图甲、乙所示两曲线为科如图甲、乙所示两曲线为科考船声呐系统收录的考船声呐系统收录的500 kg500 kg的海豚和的海豚和100 t100 t的蓝鲸的的蓝鲸的叫声波形图，其中，叫声波形图，其中，(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)是是蓝鲸发出的蓝鲸发出的大大 低低 甲甲 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【解析解析】由题可知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低由题可知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图像知：甲的振幅大，频率低，故甲沉，故响度大，音调低；由图像知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大

12、的蓝鲸的叫声波形图，相反，乙是海豚的叫声波形图是质量大的蓝鲸的叫声波形图，相反，乙是海豚的叫声波形图解决此类问题要结合声音特性中的音调和响度的定义去分析解答，解决此类问题要结合声音特性中的音调和响度的定义去分析解答，此外还要通过波形图来认识声音的特性，对波形图的各种特征要了此外还要通过波形图来认识声音的特性，对波形图的各种特征要了解解第11页，本讲稿共40页例例3.3.下列做法属于在传播途径中控制噪声的是下列做法属于在传播途径中控制噪声的是()A A汽车进入市区后禁止鸣喇叭汽车进入市区后禁止鸣喇叭B B图书馆里不能大声喧哗图书馆里不能大声喧哗C C飞机旁的工作人员带上耳罩飞机旁的工作人员带上耳

13、罩D D高速公路两侧安装透明板墙高速公路两侧安装透明板墙D D专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【解析解析】禁止鸣喇叭和不能大声喧哗是在声源处控制噪声，禁止鸣喇叭和不能大声喧哗是在声源处控制噪声，带上耳罩是在人耳处控制噪声，高速公路两侧安装透明板墙是带上耳罩是在人耳处控制噪声，高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中控制噪声在传播过程中控制噪声控制噪声从三个方面着手，即在声源控制噪声从三个方面着手，即在声源处控制噪声，在传播途中控制噪声和在人耳处控制噪声。在学处控制噪声，在传播途中控制噪声和在人耳处控制噪声。在学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提习过程中要注意搜集生活

14、中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识高环保意识类型三类型三 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 第12页，本讲稿共40页例例4.4.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是人能听到的声音的频率范围是202020000 Hz.20000 Hz.大大象交流的象交流的“声音声音”是一种次声波，人类听不到大是一种次声波，人类听不到大象的象的“声音声音”，是因为，是因为()A.A.大象发出的声音太小大象发出的声音太小B B次声波无法传入人耳次声波无法传入人耳C C次声波的频率大于次声波的频率大于20000 Hz 20000 Hz D D次

15、声波的频率小于次声波的频率小于20 Hz20 HzD D专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【解析解析】大象交流的大象交流的“声音声音”是一种次声波，频率低于是一种次声波，频率低于20 Hz，人耳都听不见结合科技发展考查超声波和次声波的特点及人耳都听不见结合科技发展考查超声波和次声波的特点及应用是中考的趋势应用是中考的趋势类型四类型四 超声波和次声波超声波和次声波 第13页，本讲稿共40页转换法在声现象中的应用转换法在声现象中的应用专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法

16、叫转换法或现象形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图所示，通过观察微小物体是否被弹起放大法。如图所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生声音的产生”和和“响响度与振幅的关系度与振幅的关系”。【方法集锦方法集锦】第14页，本讲稿共40页考点考点5 5 温度及其测量温度及其测量概念概念 温度：表示物体的温度：表示物体的_程度程度常用常用单位单位摄氏度摄氏度 符号：符号：在一个在一个标标准大气准大气压压下，冰水混下，冰水混合物的温度合物的温度为为_，沸水的，沸水的温度温度为为_，它，它们们之之间间分成分成100100等份，每一等份

17、代表等份，每一等份代表_._.某地气温某地气温3.5 3.5 读读作：作：.冷热冷热 0 0 100100 1 1 零下三点五摄氏度零下三点五摄氏度专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第15页，本讲稿共40页测测量量工工具具温度计温度计(常用常用液体温液体温度计度计)原理原理液体的液体的_量程量程测量范围测量范围分度值分度值 一个小格代表的值一个小格代表的值使用使用口诀口诀观察量程分度值；液泡浸没观察量程分度值；液泡浸没被测液，不碰容器壁和底；被测液，不碰容器壁和底；不要当做搅拌器，示数稳定不要当做搅拌器，示数稳定再读数；读数不离被测液，再读数；读数不离被测液，视线液柱面平齐视线液柱面平

18、齐热胀冷缩热胀冷缩【说明说明】自然界中，物质常见的三态是自然界中，物质常见的三态是_态、态、_态和态和_态物质处于何种状态与物态物质处于何种状态与物 质的质的_有关有关固固 液液 气气 温度温度 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第16页，本讲稿共40页1.1.常用温度计比较常用温度计比较分类分类实验用温度计实验用温度计寒暑表寒暑表体温计体温计用途用途测物体温度测物体温度测室温测室温测体温测体温量程量程20 20 110 110 303050 50 353542 42 分度值分度值1 1 1 1 。所用液体所用液体水银、煤油水银、煤油酒精酒精(红红)水银水银特殊构造特殊构造玻璃泡上方有

19、缩口玻璃泡上方有缩口使用方法使用方法测物体温度时测物体温度时 离开离开被测物体读数被测物体读数使用前要甩，可离使用前要甩，可离开人体读数开人体读数专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦【知识纵横知识纵横】0.1 0.1 不能不能第17页，本讲稿共40页【说明说明】(1)(1)温度计的玻璃泡要做得大一些的目的是：温度计的玻璃泡要做得大一些的目的是：温度变化相同时，温度变化相同时，变化大变化大(2)(2)温度计上部的玻璃管做得温度计上部的玻璃管做得 一些的目的是：一些的目的是：液体体积变化相同时，液柱长度变化大液体体积变化相同时，液柱长度变化大(3)(3)两项措施的共同目的是：两项措施的共同目

20、的是：专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦体积体积细细读数准确读数准确第18页，本讲稿共40页2 2体温计中的物理知识体温计中的物理知识(1)(1)体温计是利用体温计是利用 的性质制成的的性质制成的(2)(2)体温计内部用体温计内部用 制成，是因为水银是热的制成，是因为水银是热的 良导体，利于热传递，且水银的良导体，利于热传递，且水银的 较小较小(3)(3)常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆 弧形，相当于一个弧形，相当于一个 由于水银柱在凸透由于水银柱在凸透 镜的焦点以内，成的是镜的焦点以内，成的是 的的 的虚像，的虚像，这样我们就可以看清体

21、温计内极细的水银柱，这样我们就可以看清体温计内极细的水银柱，便于人们读数便于人们读数(4)(4)使用体温计之前都要甩一甩，是利用了物体具使用体温计之前都要甩一甩，是利用了物体具 有有 的性质的性质专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦液体热胀冷缩液体热胀冷缩水银水银比热容比热容凸透镜凸透镜放大放大正立正立惯性惯性第19页，本讲稿共40页考点考点6 6 汽化汽化1 1汽化：物质从汽化：物质从_变为变为_的过程的过程汽化包括汽化包括_和和_两种方式两种方式液态液态 气态气态 蒸发蒸发 沸腾沸腾 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点发生部位发生部位在液体在液体_

22、进进行行液体液体_ _ _和和_同同时进时进行行温度条件温度条件在在_下下温度必温度必须须达到达到_温度变化温度变化温度温度_温度温度_剧烈程度剧烈程度_2 2蒸发与沸腾的比较蒸发与沸腾的比较表面表面 内部内部 表面表面 任何温度任何温度 沸点沸点 降低降低 不变不变 缓慢缓慢 剧烈剧烈 第20页，本讲稿共40页蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点影影响响因因素素液体液体 的高低的高低液体液体 的大小的大小液体表面液体表面 的的快慢快慢液面上液面上_的大小影响沸点的大小影响沸点一切液体的沸一切液体的沸点都是点都是_减小减小时时降低，降低，_增大增大时时升高升高.相相同同点点都是由液都是由液态变为态变为

23、气气态态，属于，属于_现现象象都需要都需要_热热气压气压 汽化汽化 吸吸 气压气压 气压气压 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦温度温度表面积表面积空气流动空气流动第21页，本讲稿共40页【注意注意】(1)(1)蒸蒸发发吸吸热热，有，有 作用作用(2)(2)沸沸腾腾的条件：的条件：温度达到温度达到 ；继续继续吸吸热热，且，且这这个个过过程中程中_不不变变，两个条件必两个条件必须须同同时时具具备备(3)(3)沸沸腾图腾图像的含像的含义义(如如图图2 21 1所示所示)：沸点沸点 温度温度 ABAB段表示段表示 升温过程升温过程BCBC段表示液体的段表示液体的 过程，该过程，该过程中，液体

24、过程中，液体 吸热，但温度吸热，但温度保持不变保持不变BCBC段对应的温度值就是该液体段对应的温度值就是该液体的的 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦沸腾沸腾吸热吸热继续继续沸点沸点致冷致冷第22页，本讲稿共40页液化：物质从液化：物质从 变为变为 的过程液化的过程液化时要时要 热液化有两种方法：热液化有两种方法：；.考点考点7 7 液化液化气态气态 液态液态 放放 降低温度降低温度 压缩体积压缩体积【点拨点拨】对对“白气白气”、“白雾白雾”的正确认识：水蒸气是气态的正确认识：水蒸气是气态物质，是看不见、摸不着的，所以凡是看得见的物质，是看不见、摸不着的，所以凡是看得见的“白气白气”、

25、“白雾白雾”都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷、温度降低都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷、温度降低液化成的小水珠液化成的小水珠专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第23页，本讲稿共40页例例1.1.如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的体的 规律制成的，图中体温计的读数是规律制成的，图中体温计的读数是 。热胀冷缩热胀冷缩 37.837.8 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型一类型一 温度和温度计的使用温度和温度计的使用 【解析解析】体温计和常用的液体温度计一样，都是根据液体热胀体温计和常用的液体温度计一样，都是根据液体热胀冷缩的

26、性质制成的读数时要分清分度值冷缩的性质制成的读数时要分清分度值 第24页，本讲稿共40页例例2.2.小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后，猜想液体蒸发的快慢还可能与液体的种类有关。为此，他在两块蒸发的快慢还可能与液体的种类有关。为此，他在两块相同的玻璃板上分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察相同的玻璃板上分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸发的快慢实验过程中小明需控制其蒸发的快慢实验过程中小明需控制 、和和_相同相同液体的温度液体的温度 液体的表面积液体的表面积 液体表面上方空气流动的快慢液体表面上方空气流动的快慢 专题一专题一 声与热声与热归类示范归

27、类示范类型二类型二 蒸发蒸发 【解析解析】影响液体蒸发快慢的因素有四个：液体的温度、影响液体蒸发快慢的因素有四个：液体的温度、液体的种类、液体的表面积和液体表面上方空气流动的速液体的种类、液体的表面积和液体表面上方空气流动的速度研究时需采用控制变量法，在研究蒸发快慢与液体种度研究时需采用控制变量法，在研究蒸发快慢与液体种类的关系时，要控制液体的温度、表面积和液体表面上方类的关系时，要控制液体的温度、表面积和液体表面上方空气流动速度相同空气流动速度相同 第25页，本讲稿共40页例例3.3.在在“研究水的沸腾研究水的沸腾”实验中：实验中：(1)(1)所用的液体温度计是利用液体所用的液体温度计是利用

28、液体_的性质制的性质制成的为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质成的为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为为_的温度计的温度计.7878117117酒精酒精3573573939水水银银沸点沸点/凝固点凝固点/测测温物温物质质热胀冷缩热胀冷缩 水银水银 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型三类型三 沸腾沸腾 (2)(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是：难看清示数，主要原因是：热的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在温度计上热的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在温度计上 第26页，本讲稿共40页(3)(3)烧

29、杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示每隔每隔1 min1 min记录一次温度计示数记录一次温度计示数(见下表见下表)，4min4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为时温度计示数如图丙所示，此时温度为 ，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为沸点为 .9696 9898 98989898989897979494929290908888温度温度/8 87 76 65 54 43 32 21 10 0时间时间/min/min专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范(4)(4)根据上表中的数据在图丁中画出水

30、温随时间变化的图像根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图像第27页，本讲稿共40页解读物态变化中的图像解读物态变化中的图像 物态变化的图像共五个：晶体和非晶体的熔化与凝固物态变化的图像共五个：晶体和非晶体的熔化与凝固的图像、水的沸腾图像首先根据图像形状来定类别，即的图像、水的沸腾图像首先根据图像形状来定类别，即晶体熔化与凝固的图像和水的沸腾图像均有一段水平线段晶体熔化与凝固的图像和水的沸腾图像均有一段水平线段体现温度不变的特点，而非晶体的图像中则没有水平线段体现温度不变的特点，而非晶体的图像中则没有水平线段然后根据图像的变化趋势来定过程，即熔化和沸腾过程然后根据图像的变化趋势来定过程，

31、即熔化和沸腾过程要吸热升温，所以图像具有上升的趋势；而凝固图像则具要吸热升温，所以图像具有上升的趋势；而凝固图像则具有下降的趋势有下降的趋势专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【方法集锦方法集锦】第28页，本讲稿共40页例例4.4.夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水放夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是有一滩水，你认为这些水的形成是()A A液化现象液化现象 B B熔化现象熔化现象C C汽化现象汽化现象 D D凝华现象凝华现象A A专题一专题一 声与热声与

32、热归类示范归类示范类型四类型四 液化液化 【解析解析】从冰箱中取出来的矿泉水瓶温度比较低，空气中的从冰箱中取出来的矿泉水瓶温度比较低，空气中的水蒸气遇到温度比较低的矿泉水瓶就会液化，形成水生活中水蒸气遇到温度比较低的矿泉水瓶就会液化，形成水生活中有关有关“雾雾”、“露露”、“白气白气”、“出汗出汗”等的现象都是水蒸等的现象都是水蒸气遇冷液化形成的，此类试题引导我们要注意观察身边的现象，气遇冷液化形成的，此类试题引导我们要注意观察身边的现象，能运用所学知识解释和解决身边的问题能运用所学知识解释和解决身边的问题第29页，本讲稿共40页考点考点8 8 熔化和凝固熔化和凝固1 1熔化和凝固熔化和凝固熔

33、化熔化物物质质从从_变变成成_的的过过程程_热热凝固凝固物物质质从从_变变成成_的的过过程程_热热固态固态 液态液态 吸吸 液态液态 固态固态 放放 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第30页，本讲稿共40页2.2.晶体和非晶体晶体和非晶体晶体晶体非晶体非晶体不同不同点点形态形态_规则规则的几何外形的几何外形_规则规则的几何外形的几何外形熔化时熔化时温度温度_温度温度_凝固时凝固时温度温度_温度温度_熔点、熔点、凝固点凝固点有熔点、凝固点，同有熔点、凝固点，同种晶体熔点、凝固点种晶体熔点、凝固点_没有熔点和凝固点没有熔点和凝固点相同相同点点熔化熔化过过程中程中_热热，凝固，凝固过过程中

34、程中_热热有有 没有没有 不变不变 升高升高 不变不变 降低降低 相同相同 吸吸 放放 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦第31页，本讲稿共40页【点拨点拨】(1)(1)常见晶体物质：海波、常见晶体物质：海波、石英、水晶、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等食盐、明矾、萘、各种金属等 (2)(2)常见非晶体物质：松香、石蜡、常见非晶体物质：松香、石蜡、沥青、蜂蜡等沥青、蜂蜡等【注意注意】(1)(1)晶体熔化的条件：晶体熔化的条件：温度达到温度达到_(晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度)；继续继续_热这是晶体熔热这是晶体熔化的两个必要条件，缺一不可化的两个必要条件，缺一不可(2)(2)晶

35、体凝固的条件：晶体凝固的条件：温度达到温度达到 ；继续继续 热必须同时满足以上两个条件，液热必须同时满足以上两个条件，液体才能凝固体才能凝固(3)(3)物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低一定降低(例如：例如：在熔化或凝固、液体在在熔化或凝固、液体在 时，时，温度保持不变温度保持不变)熔点熔点 吸吸 凝固点凝固点 放放 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦冰冰玻璃玻璃晶体晶体沸腾沸腾第32页，本讲稿共40页3.3.固体熔化和凝固的图像固体熔化和凝固的图像专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦【点拨点拨】熔化、凝固图像中若熔化、凝

36、固图像中若有一段与时间轴相平行的水有一段与时间轴相平行的水平线段平线段，则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就，则这种固体一定是晶体，水平线段所对应的温度就是这种晶体的熔点是这种晶体的熔点(凝固点凝固点)，水平线段所对应的时间就是这种晶，水平线段所对应的时间就是这种晶体熔化体熔化(凝固凝固)所用的时间；若所用的时间；若没有与时间轴相平行的水平线段没有与时间轴相平行的水平线段，则这种固体是非晶体则这种固体是非晶体第33页，本讲稿共40页考点考点9 9 升华和凝华升华和凝华升华升华物物质质从从_直接直接变变成成_的的过过程程_热热凝华凝华物物质质从从_直接直接变变成成_的的过过程程_热热【点

37、拨点拨】碘、干冰碘、干冰(固态二氧化碳固态二氧化碳)等吸热后直接升华，没等吸热后直接升华，没有熔化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固有熔化、汽化过程；放热后会直接凝华，没有液化、凝固过程日常生活中常说过程日常生活中常说“下霜下霜”，实际上霜不是从天上落下，实际上霜不是从天上落下来的，而是地面附近空气中的水蒸气来的，而是地面附近空气中的水蒸气 形成的常见形成的常见的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、的升华和凝华现象有：碘的升华和凝华、的衣服变的衣服变干、灯泡用久了发黑、用干、灯泡用久了发黑、用 进行人工降雨、放在衣箱进行人工降雨、放在衣箱里的卫生球变小消失、霜的形成等里的卫生球变小消失

38、、霜的形成等固态固态 气态气态 吸吸 气态气态 固态固态 放放 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦冰冻冰冻干冰干冰凝华凝华 第34页，本讲稿共40页考点考点10 10 水循环水循环地球上的水在海洋水、陆地水地球上的水在海洋水、陆地水 、大气水之间循环，这种循、大气水之间循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程，伴随着环是物质从一种状态到另一种状态的过程，伴随着 和和 的转移，即吸热和放热的转移，即吸热和放热专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦物质物质能量能量水无常形，变化万千。水无常形，变化万千。云是空中的小液滴、云是空中的小液滴、小冰粒，一般认为云小冰粒，一般认为云是水

39、蒸气是水蒸气 或凝华或凝华形成的；雨是液体，一般认为雨是水蒸气形成的；雨是液体，一般认为雨是水蒸气 或小冰粒或小冰粒 形成的；雾、露是水蒸气形成的；雾、露是水蒸气 形成的；霜、雪、雾凇、形成的；霜、雪、雾凇、窗花是水蒸气窗花是水蒸气 形成的；河里的冰是水形成的；河里的冰是水 形成形成的。的。液化液化液化液化熔化熔化液化液化凝华凝华凝固凝固第35页，本讲稿共40页例例1.1.如图所示如图所示“温度随时间变化温度随时间变化”的图像中，能的图像中，能反映晶体凝固特点的是反映晶体凝固特点的是()B B专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型一类型一 熔化和凝固熔化和凝固 【点评点评】图像法是描绘

40、物理变化的一种比较直观的方图像法是描绘物理变化的一种比较直观的方法，区别晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝法，区别晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝固的图像有等温线段，非晶体没有这样的线段固的图像有等温线段，非晶体没有这样的线段第36页，本讲稿共40页例例2.2.小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘熔化针对上述不足，小明与他的同时，很容易造成碘熔化针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的玻璃管学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并放入

41、沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性实验表明在碘升华和熔化时需排除了碘熔化的可能性实验表明在碘升华和熔化时需要要_热量是什么因素影响碘的升华或熔化，你的热量是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是猜想是_吸收吸收 碘的温度碘的温度 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型二类型二 升华和凝华升华和凝华 【解析解析】升华和凝华是物质在温度升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低时，物质在气态和急剧升高和降低时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间不固态之间直接发生的变化，中间不经过液态经过液态第37页，本讲稿共40页例例3.3.地球上存在着不同形式的水体，如海洋

42、水、冰川水、地地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是 水，水，如图所示是大自然中水循环的示意图，图中如图所示是大自然中水循环的示意图，图中代表的物态代表的物态变化名称是变化名称是 _._.海洋海洋 液化、凝华液化、凝华 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型三类型三 水循环水循环 第38页，本讲稿共40页例例4.4.下列物态变化过程中，需要吸热的是下列物态变化过程中，需要吸热的是()A A初春，早晨的河面结有薄冰初春，早晨的河面结有薄冰B B夏天，打开冰棍纸看到夏天，打开冰棍纸看到“白气白气”

43、C C深秋，屋顶的瓦上结了一层霜深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D D冬天，冰冻的衣服逐渐变干冬天，冰冻的衣服逐渐变干D D专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型四类型四 物态变化中的吸热和放热物态变化中的吸热和放热 【点评点评】从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随着能量的转移，物质从固态着能量的转移，物质从固态液态液态气态（由稳定趋向气态（由稳定趋向不稳定）时是能量增加的过程，要吸收热量；反过来物不稳定）时是能量增加的过程，要吸收热量；反过来物质从气态质从气态液态液态固态（由稳定趋向不稳定）时是能量固态（由稳定趋向不稳定）时是能量减少的过程，要放出热量减少的过程，要放出热量第39页，本讲稿共40页【博客资源博客资源】第40页，本讲稿共40页