分析小说中的人物形象优秀PPT.ppt

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1、分析小说中的人物形象第1页，本讲稿共30页 小说是以小说是以 为中心，为中心，通过通过 的叙述的叙述和和 描写来描写来反映社会生活反映社会生活。塑造人物形象塑造人物形象完整的故事情节完整的故事情节环境环境知识回顾（一）知识回顾（一）第2页，本讲稿共30页刻画人物形象的方法语言描写语言描写外貌描写外貌描写 动作描写动作描写心理描写心理描写环境描写环境描写 知识回（二）知识回（二）第3页，本讲稿共30页分析小说的人物形象分析小说的人物形象 目标：目标：1学会分析人物形象特点及其意义学会分析人物形象特点及其意义2发挥想像力和创造力，学习虚构发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。故事，尝试

2、进行小创作。第4页，本讲稿共30页“嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑奥楚蔑洛夫洛夫严厉严厉地说，地说，咳了一声咳了一声，拧起眉头拧起眉头，“不错不错这这是谁家的狗？我是谁家的狗？我绝不轻易绝不轻易放过放过这件事！我要这件事！我要拿点颜拿点颜色出来色出来给那些放出狗来到给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，爷既然不愿意遵守法令，现在就得现在就得管管管管他们。他们。我我要要好好地教训好好地教训他一顿！他一顿！这多半是条这多半是条疯狗疯狗”第5页，本讲稿共30页 1“这小狗还这小狗还不赖不赖，一口就咬破了一口就咬破了这家伙的这家伙的手指头！手指头！哈哈哈哈哈哈 好

3、一条好一条小狗小狗”2“我早晚要我早晚要收拾收拾你！你！”奥奥楚蔑洛夫向他恐吓说，楚蔑洛夫向他恐吓说，裹裹紧紧大衣，大衣，穿过穿过市场的广市场的广场场径自走了径自走了。第6页，本讲稿共30页语言描写语言描写是指文学作品中人物的语言描写是指文学作品中人物的对话和独白对话和独白。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，获得深刻的印，获得深刻的印象。象。“言为心声言为心声”，鲁迅曾说过：，鲁迅曾说过：“如

4、果删掉了不必要如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让能够让读者从读者从“各人有特色的谈话各人有特色的谈话”中来中来“推见每个说话推见每个说话人人”，这便是成功的语言描写，这便是成功的语言描写 第7页，本讲稿共30页其一，语言要能显示人物的身份，职业，地其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。俗话说：位，经历。俗话说：“三句话不离本行三句话不离本行。”其二，语言描写要能够表现人物的其二，语言描写要能够表现人物的思想感情思想感情，反映人物的反映人

5、物的心理活动心理活动。其三，语言描写要其三，语言描写要性格化性格化。其四，语言描写还应用来预示和推动故事情其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展节的发展 最后，语言描写要最后，语言描写要生动、简洁生动、简洁，力忌八股调、，力忌八股调、学生腔。学生腔。语言描写应注意语言描写应注意第8页，本讲稿共30页他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。有补，也没有洗。外貌描写（外貌描写（孔乙己孔乙己）第9页，本

6、讲稿共30页外貌描写又称又称肖像描写肖像描写。它主要是指对人。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写风度、生理特征等的描写 成功的肖像描写，能在读者的想像中成功的肖像描写，能在读者的想像中形成鲜明生动的形象，使读者仿佛看形成鲜明生动的形象，使读者仿佛看到了人物的音容笑貌，并由表及里地到了人物的音容笑貌，并由表及里地想像到人物的思想和性格。想像到人物的思想和性格。第10页，本讲稿共30页在外貌描写中要注意 一、写出了人物的外貌特征写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的内展示了人物的内心世界。心世界。切忌切忌“脸谱化脸谱化”.社会是

7、复杂纷繁的，生活中的人物肖社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的像是多彩多姿的。切忌切忌“平板化平板化”不能从头到脚，不分主次地描绘人物外不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面征，或突出重点，或以点带面。切忌切忌“表面化表面化”外貌描写只是手段，塑造人物形象外貌描写只是手段，塑造人物形象方是目的。方是目的。第11页，本讲稿共30页果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙”老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。”第12页，本讲稿共30页一丈青大娘勃然大怒，老大一

8、个耳刮一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。高一声低一声呻吟。动作描写（蒲柳人家）动作描写（蒲柳人家）第13页，本讲稿共30页动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。人物的每一行动都是

9、受其思想、性格制约的，因此，具人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心内心活动、处世态度、思想品质活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。动情节的发展。第14页，本讲稿共30页无论描写何种动作，其目的都是为

10、塑无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。腔，表现不出人物的个性特征。动作描写贵在确切生动地表现人物的动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。描绘人物的静态。第15页，本讲稿共30页老舍说

11、过：老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮忙形成特我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我们须随时用动作表现出他来。相面式的全写在一起；我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现

12、出他一点来，他须越来每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。越活泼，越实在。这样，人物的感诉力才能深厚广大。这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。起来。第16页，本讲稿共30页 示例：示例：真的，一直到现在，我真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好实在再没有吃到那夜似的好豆，豆，也不

13、再看到那夜似也不再看到那夜似的好戏了。的好戏了。社戏社戏。第17页，本讲稿共30页难道在天黑之前，他也可能变成这个难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢？那么，为什么他不肯甘心地死呢？心理描写（心理描写（热爱生命热爱生命）第18页，本讲稿共30页心理描写对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，对人物在特定环境

14、中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。就叫心理描写。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。得更为完整和真实。法国作家雨果说过：法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”第19页，本讲稿共30页多种多样的表

15、现形式多种多样的表现形式 内心独白内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲心曲”的一个的一个重要手段；重要手段；动作暗示动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；的内心世界，是心理描写的又一表现形式；景物烘托景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然人化的自然

16、”，渗透了人物的特定心情；，渗透了人物的特定心情；心理概述心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称的直接描述，一般使用第三人称 第20页，本讲稿共30页 天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画画眉眉在在树树林林边边宛宛转转地地唱唱歌歌，锯锯木木厂厂后后边边草地上，普鲁士兵正在操练。草地上，普鲁士兵正在操练。最后一课最后一课 四四下下里里一一片片沉沉静静,广广场场上上一一个个人人也也没没有有。商商店店和和饭饭馆馆的的门门无无精精打打采采地地敞敞着着，面面对对着着上上帝帝创创造造的的这这个个世世界界，就就跟跟许许多多饥

17、饥饿饿的的嘴嘴巴巴一一样样；门门口口连连一一个个乞乞丐丐也也没没有有。变变色色龙龙 -环境描写环境描写第21页，本讲稿共30页环境描写的作用环境描写的作用 烘托人物心情或烘托人物心情或 渲染渲染悲凉气氛。悲凉气氛。第22页，本讲稿共30页 例例如如：变变色色龙龙、最最后后一一课课、我的叔叔于勒等作品。我的叔叔于勒等作品。:从从小小说说情情节节的的发发展展变变化化中中把把握握人人物的性格特征。物的性格特征。第23页，本讲稿共30页要联系故事情节来全面把握人物形象。要联系故事情节来全面把握人物形象。要透过生动描写这个窗口来领略人物的内心。要透过生动描写这个窗口来领略人物的内心。要看到人物身上打上的

18、时代环境的烙印，认识要看到人物身上打上的时代环境的烙印，认识到人物身上折射出的时代问题。到人物身上折射出的时代问题。小小 结结第24页，本讲稿共30页“人物形象分析人物形象分析”中考考点：中考考点：1掌握人物描写的方法掌握人物描写的方法2结合描写概括人物思想结合描写概括人物思想性格性格3结合人物理解作品主题、结合人物理解作品主题、了解创作意图了解创作意图4对人物及作品有自己的对人物及作品有自己的体验评价感悟体验评价感悟人物形象的分析步骤人物形象的分析步骤 联系故事情节联系故事情节 抓住主要描写抓住主要描写 概括人物形象概括人物形象 表达体验感悟表达体验感悟 第25页，本讲稿共30页学以致用第2

19、6页，本讲稿共30页二、小说人物大家猜 你能认出下面图片中的人物吗？他在你脑海中留下的最深的印象是什么？你能认出下面图片中的人物吗？他在你脑海中留下的最深的印象是什么？第27页，本讲稿共30页第28页，本讲稿共30页3.3.重新设计人物命运重新设计人物命运孔乙己中了举人，他的命运会发生什么变化？咸孔乙己中了举人，他的命运会发生什么变化？咸亨酒店的人又有怎样的表现？亨酒店的人又有怎样的表现？4.4.穿越时空进行对话穿越时空进行对话范进、孔乙己、闰土、李京京各色人站在你面前，范进、孔乙己、闰土、李京京各色人站在你面前，你将对他们说些什么？你将对他们说些什么？第29页，本讲稿共30页得得“意意”望望“形形”即善于透过作者描写的人物的外在的形象去探得这个人物深层次的思想性格特征，进而探得作品的底蕴。第30页，本讲稿共30页