九年级化学自然界中的水优秀PPT.ppt

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1、九年级化学自然界中的水第1页，本讲稿共39页1。水的物理性质如何。水的物理性质如何？（颜色，气味，颜色，气味，状态，溶点，沸点，密度，导电性等。状态，溶点，沸点，密度，导电性等。）2。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化的。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化的？3。无色透明的自来水是纯净物还是混合物。无色透明的自来水是纯净物还是混合物？第2页，本讲稿共39页水是由什么水是由什么组成组成的的实验实验通电分解水通电分解水电极电极气体气体体积比体积比 质量比质量比正极正极负极负极氧气氧气氢气氢气1/2 8/1第3页，本讲稿共39页结论结论：水通电分解生成：水通电分解生成氢气氢气和和氧气氧气水水氢气氢气+氧

2、气氧气通电通电H2OH2分析：在化学变化中，元素的种类不变。分析：在化学变化中，元素的种类不变。得：水是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成组成的的O2第4页，本讲稿共39页海水、河水、湖水、自来水、泉水、井海水、河水、湖水、自来水、泉水、井水水，水的名目那么多，其实都是一，水的名目那么多，其实都是一种东西，只是来源不同、里面含的杂质种东西，只是来源不同、里面含的杂质多少不同而已。多少不同而已。是谁首先揭开了水的是谁首先揭开了水的“庐山真面目庐山真面目”呢？呢？第5页，本讲稿共39页英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表演这样一个有趣的实验：他拿一个空

3、瓶子在朋演这样一个有趣的实验：他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下，然后迅速地把一支燃着的蜡友们面前晃几下，然后迅速地把一支燃着的蜡烛靠近空瓶，烛靠近空瓶，“啪啪”的一声巨响，同时瓶口吐的一声巨响，同时瓶口吐出长长的火舌，随后就熄灭了，朋友们都瞠目出长长的火舌，随后就熄灭了，朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑的朋友们，普利斯结舌，望着满脸惊诧、迷惑的朋友们，普利斯特利得意他说出了其中的奥秘：原来瓶子里早特利得意他说出了其中的奥秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色的气体已装满两种没有颜色的气体氢气和空气。氢气和空气。氢气是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发氢气是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发出巨

4、大的声响出巨大的声响“爆鸣爆鸣”。这种混合气体，。这种混合气体，在化学上叫爆鸣气。在化学上叫爆鸣气。第6页，本讲稿共39页有一次，当他又表演完这个实验后，无意有一次，当他又表演完这个实验后，无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以为是瓶子没有擦干，于是他用干燥的瓶子，又为是瓶子没有擦干，于是他用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一次又一次的结果表明：氢重新做了几遍。可一次又一次的结果表明：氢气在空气中燃烧将生成水。换句话说：水是氢、气在空气中燃烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两种元素组成的氧两种元素组成的氢气氢气+氧气氧气水水点燃点燃H2OH2O2得：水

5、是由得：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成组成的的第7页，本讲稿共39页有人说水可以开发成有人说水可以开发成能源，你是怎样想的能源，你是怎样想的？第8页，本讲稿共39页1 1水是水是 （）A.A.含有不溶物的液体含有不溶物的液体 B.B.含有可深物的液体含有可深物的液体 C.C.纯净物纯净物 D.D.混合物混合物2 2人体内含量最多的物质是人体内含量最多的物质是 （）A.A.氧气氧气 B.B.水水C C蛋白质蛋白质 D.D.脂肪脂肪3 3关于水的组成说法中正确的是（关于水的组成说法中正确的是（）A.A.水是水元素组成水是水元素组成 B.B.水是由氢气和氧气组成水是由氢气和氧气组成C C水是

6、由氢元素和氧元素组成水是由氢元素和氧元素组成 D.D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案水的组成很复杂，至今没有明确的答案第9页，本讲稿共39页4 4在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a a L L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （）A.A.a a L L B.B.0.50.5a a L LC C2 2a a L LD.D.无法确定无法确定5 5下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A.A.无色、无味无色、无味B.B.能够燃烧能够燃烧C.C.难溶于水难

7、溶于水D.D.密度很小密度很小6 6下列变化属于物理变化的是（下列变化属于物理变化的是（）A.A.水电解水电解 B.B.蜡烛燃烧蜡烛燃烧C.C.呼吸过程呼吸过程 D.D.酒精挥发酒精挥发第10页，本讲稿共39页8 8下图是简易电解水装置图。下图是简易电解水装置图。试回答问题：试回答问题：（1 1）电解一段时间后，）电解一段时间后，A A、B B两管水位均下降，其中两管水位均下降，其中 管水位下降快，其原因是管水位下降快，其原因是 。（2 2）A A、B B两管理论上得到的气体体积比为两管理论上得到的气体体积比为。实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小

8、于1 1:2,2,则原因可能有：则原因可能有：；。第11页，本讲稿共39页按水在地球上存在的部位，可将水分为大按水在地球上存在的部位，可将水分为大气水、地表水、土壤水、植物水、地下水气水、地表水、土壤水、植物水、地下水等等5 5种类型种类型。按水的纯净程度，可将水分为纯净水按水的纯净程度，可将水分为纯净水和含有可溶性物质的水和含有不溶物和含有可溶性物质的水和含有不溶物的水。的水。按水的硬度，可将水分为硬水和软水按水的硬度，可将水分为硬水和软水第12页，本讲稿共39页 水的硬度是指溶解在水中的盐类物质水的硬度是指溶解在水中的盐类物质的含量，即钙盐与镁盐含量的多少。的含量，即钙盐与镁盐含量的多少。

9、CaCa2+2+和和MgMg2+2+的总和相当的总和相当10mg10mgCaC1CaC12 2称之为称之为1 1“度度”。通常根据硬度的大小，把水分。通常根据硬度的大小，把水分成硬水与软水。成硬水与软水。8 8度以下的为软水，度以下的为软水，8 81616度的为中水，度的为中水，1616度以上的为硬水，度以上的为硬水，3030度以度以上的为极硬水。上的为极硬水。第13页，本讲稿共39页硬水的危害硬水的危害 人类饮用人类饮用CaCa2+2+、MgMg2+2+浓度过高的水不利于健浓度过高的水不利于健康，印染工业用水含康，印染工业用水含CaCa2+2+、MgMg2+2+的浓度过大的浓度过大会影响印染

10、的质量，特别是锅炉用水，硬度过会影响印染的质量，特别是锅炉用水，硬度过大会因大会因水垢水垢沉积于炉壁而影响传热甚至引沉积于炉壁而影响传热甚至引起爆炸。起爆炸。硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂酸的硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂酸的钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直到水钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直到水中钙与镁除尽之后才会终止，到这时，肥中钙与镁除尽之后才会终止，到这时，肥皂才能起到去污剂的作用，因而浪费了肥皂才能起到去污剂的作用，因而浪费了肥皂。皂。(如何区别硬水和软水如何区别硬水和软水)第14页，本讲稿共39页硬水的软化硬水的软化主要方法：主要方法：煮沸法：适用于暂时硬水煮沸法：适用于暂时硬

11、水的软化。的软化。石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中使其中CaCa2+2+、MgMg2+2+形成形成CaCOCaCO3 3、Mg(OH)Mg(OH)2 2沉淀沉淀除去。除去。水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过的水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是什么？衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是什么？水的硬度太大第15页，本讲稿共39页纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行处理，将水中的重对各种地表水，如江河湖泊水及

12、自来水进行处理，将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到的水。金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到的水。矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是山涧泉水，矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水的温度，可将矿泉水分为也可能是地下水。依据泉水的温度，可将矿泉水分为4 4种类型：种类型：冷泉（温度低于冷泉（温度低于25 25）、温泉（）、温泉（252537 37）、热泉（）、热泉（383842 42）、高热泉（）、高热泉（42 42 以上）。以上）。矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，

13、更含有对人体生长发育所必需的各种矿物质和微量元素，如对人体生长发育所必需的各种矿物质和微量元素，如CaCa、MgMg、K K、NaNa、SrSr、GeGe等，是人体元素平衡的重要补充。等，是人体元素平衡的重要补充。第16页，本讲稿共39页自来水的制取自来水的制取天然水或某种污染水，经过物理或化天然水或某种污染水，经过物理或化学方法的处理，除去其中的杂质而达学方法的处理，除去其中的杂质而达到适于饮用或生产科研需要的水叫净到适于饮用或生产科研需要的水叫净化水。根据水在各方面的不同用途，化水。根据水在各方面的不同用途，对水的纯度要求也不同，因而有不同对水的纯度要求也不同，因而有不同的处理方法。的处理

14、方法。自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加入自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可达到能饮用标准即可达到能饮用标准。第17页，本讲稿共39页你知道自来水厂采用了哪些净化水的方法你知道自来水厂采用了哪些净化水的方法？各能达到什么目的？各能达到什么目的？方法方法 目的目的 加絮凝剂加絮凝剂过滤过滤加活性炭吸附加活性炭吸附投药消毒投药消毒吸附水中悬浮的颗粒吸附水中悬浮的颗粒除去不溶水的固体颗粒除去不溶水的固体颗粒吸附水中有异味的物质吸附水中有异味的物质杀死水中的细菌杀死水中的细菌第18页，本讲稿共39页1参观当地的自来水厂或

15、仔细观察教科参观当地的自来水厂或仔细观察教科书中图书中图2-29，回答下列问题：，回答下列问题：(1)取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多；(2)加絮凝剂加絮凝剂(如明矾如明矾)的目的是的目的是；(3)通过过滤池，可除去通过过滤池，可除去；(4)活性炭吸附池，可除去活性炭吸附池，可除去；(5)清水池里的水清水池里的水（填（填“是是”或或“不是不是”）纯水；若要制得纯水，可采用的净化方法是纯水；若要制得纯水，可采用的净化方法是。第19页，本讲稿共39页2,2,程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，

16、先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：（1 1）加明矾的作用是）加明矾的作用是，图中还缺少的一种仪器是，图中还缺少的一种仪器是，其作用是，其作用是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了了 。（2 2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有：有：_（3 3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：原因有：_（4 4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：

17、我终于制得了纯水！兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此。你有无不同看法？理由是对此。你有无不同看法？理由是，若要制取纯水，还需采用的净化若要制取纯水，还需采用的净化方法是方法是第20页，本讲稿共39页你有哪些方法来区别蒸馏水你有哪些方法来区别蒸馏水和食盐水和食盐水？第21页，本讲稿共39页蒸发:通过加热的方法使溶剂不断挥发的通过加热的方法使溶剂不断挥发的过程过程.注意点:1,在加热的过程中不断地搅拌在加热的过程中不断地搅拌.2,等蒸发皿中出现较多量固体时就停止等蒸发皿中出现较多量固体时就停止加热加热.第22页，本讲稿共39页实验室中所用的高纯水的制备实验室中所用的高纯水的制备蒸馏水蒸馏水 将水加

18、热蒸发，冷凝蒸馏出将水加热蒸发，冷凝蒸馏出的水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满足一的水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满足一般实验要求，用来配制化学试剂等。般实验要求，用来配制化学试剂等。离子交换水离子交换水 经过阴、阳离于交换树经过阴、阳离于交换树脂处理的水，即为离子交换水（也称去离脂处理的水，即为离子交换水（也称去离子水）离子交换原理见硬水软化部分。子水）离子交换原理见硬水软化部分。我要了解我要了解第23页，本讲稿共39页课堂练习课堂练习1 1纯水是纯水是色，色，臭，清澈透明的液体，臭，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多而许多天然水里由于含有许多的杂质，因的杂质，因此常呈浑浊。此常呈浑浊。2

19、 2在某些乡村，可以采用明矾净水，是因在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于悬浮于水中的杂质，使之从水中水中的杂质，使之从水中出来。出来。3 3含有较多可溶性含有较多可溶性化合物的水叫硬水，化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结硬水很容易使水壶或盛水的器具上结。第24页，本讲稿共39页4 4在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎瓷片），其作用是瓷片），其作用是。5 5下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A A观察颜色观察颜色 B B加入明矾，

20、搅拌加入明矾，搅拌C C溶解食盐溶解食盐 D D加肥皂水搅拌加肥皂水搅拌6 6下列说法中有错误的是（下列说法中有错误的是（）A A过滤操作可以除去水中的不溶物过滤操作可以除去水中的不溶物B B蒸馏水是净化程度较高的水蒸馏水是净化程度较高的水C C锅炉用水硬度太高十分危险锅炉用水硬度太高十分危险D D活性炭可以把硬水转化为软水活性炭可以把硬水转化为软水第25页，本讲稿共39页7 7下列不属于净化水的措施是（下列不属于净化水的措施是（）A A吸附吸附 B.B.过滤过滤 C C电解电解 D D蒸馏蒸馏8 8在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中

21、常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)(HClO)杀死细菌，将漂白粉杀死细菌，将漂白粉 主要成分是主要成分是Ca(ClO)Ca(ClO)2 2 溶于水可生成溶于水可生成CaC1CaC12 2和次氯酸。下列是某户和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水AA（明矾）（明矾）BB（沉淀）（沉淀）CC（过滤）（过滤）DD（漂白粉）（漂白粉）净水净水（l l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（2 2）能够消毒杀菌的步骤为）能够消毒杀菌的步骤为。（3

22、 3）A A步中加明矾的作用是步中加明矾的作用是。（4 4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物。其原因。其原因是是。第26页，本讲稿共39页9 9有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：厕所的清洗用水。问：（l l）采取何种操作，可

23、除去污水中的碎菜叶、碎塑）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥抄？料薄膜及泥抄？（2 2）用什么物质，可除去污水的臭味？）用什么物质，可除去污水的臭味？（3 3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？什么？第27页，本讲稿共39页第28页，本讲稿共39页第29页，本讲稿共39页节水徽记节水徽记 水是人类生存的基本条件之一，水是人类生存的基本条件之一，是是 人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展。因而，珍惜每一滴水

24、是每一位公民不可推展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的义务和责任。卸的义务和责任。下图的节水徽记表达了这一下图的节水徽记表达了这一思想。思想。徽记上方的弧线代表着自来水管道和水徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将形象而生动地将“节水节水”之意寓于其中。之意寓于其中。请每请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水珍惜每一滴水。第30页，本讲稿共39页水污染水污染

25、造成水污染的原因是造成水污染的原因是工业上工业上:三废三废(废水废水,废气废气,废渣废渣)的任意排放的任意排放农业上农业上:农药、化肥的任意施用农药、化肥的任意施用生活上：生活上：生活污水的任意排放生活污水的任意排放第31页，本讲稿共39页1，水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽，水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的是（的是（）A A工业生产中废水、废气、废渣的任意工业生产中废水、废气、废渣的任意排放排放B B农业生产中农药、化肥使用不当农业生产中农药、化肥使用不当C C生活污水的任意排放生活污水的任

26、意排放D D植树造林，加大绿化面积植树造林，加大绿化面积2，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境，采取的措施有：境，采取的措施有：()(A)治理河道，修建污水处理厂；治理河道，修建污水处理厂；(B)将水泥厂、化肥厂将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测；搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测；(C)开发清开发清洁能源，减少劣煤的燃烧；洁能源，减少劣煤的燃烧；(D)植树造林，增加居民植树造林，增加居民区绿化带。区绿化带。第32页，本讲稿共39页3 3某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如

27、下：（论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗涤剂；）居民向该水域排放含磷洗涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；（）有大量的运输船在水里航行；（3）水域中）水域中有适量的水草；（有适量的水草；（4 4）上游化工厂向水域排放废水；）上游化工厂向水域排放废水；（5 5）鱼类把水中的氧气消耗光了；（）鱼类把水中的氧气消耗光了；（6）鱼呼吸）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；（时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；（7）水）水域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因有（你认为可能的原因有（）A.（1）（）（4）（）（7）B.（2）（）

28、（3）（）（6）C.（4）（）（6）（）（7）D.（3）（）（4）（）（6）（）（7）第33页，本讲稿共39页通过今天的学习，你通过今天的学习，你对对水水有何了解呢？有何了解呢？第34页，本讲稿共39页张家港市新塍中学张家港市新塍中学第35页，本讲稿共39页如果一个水龙头每秒钟滴如果一个水龙头每秒钟滴4 4滴水，平均滴水，平均2020滴为滴为1 mL1 mL，则一昼夜漏水多少毫升？，则一昼夜漏水多少毫升？查看你家有多少个水龙头，算一算可能查看你家有多少个水龙头，算一算可能会漏掉多少水？占我国人均用水量的百会漏掉多少水？占我国人均用水量的百分之几？对此发表你的看法。分之几？对此发表你的看法。第3

29、6页，本讲稿共39页他们为什么敢喝生水他们为什么敢喝生水问题：早些年，当问题：早些年，当“压水井压水井”（将地下水压出来使用）还没（将地下水压出来使用）还没有出现的时候，许多地方的饮用水取自于有出现的时候，许多地方的饮用水取自于“鼓井鼓井”，井水来，井水来源也是地下水（用桶吊上来使用），冬暖夏凉，有些人为了源也是地下水（用桶吊上来使用），冬暖夏凉，有些人为了清凉解渴，现取现喝但不致于闹肚子，这是为什么呢？原来，清凉解渴，现取现喝但不致于闹肚子，这是为什么呢？原来，人们除了有时在井里撒些明矾，还在挖井的时候就在井底铺人们除了有时在井里撒些明矾，还在挖井的时候就在井底铺了一层厚厚的物质，那么，这一

30、层厚厚的物质是什么呢？这了一层厚厚的物质，那么，这一层厚厚的物质是什么呢？这层厚厚物质起什么作用呢？层厚厚物质起什么作用呢？实验：把新制的木炭放在滴有适量红颜料的水中。实验：把新制的木炭放在滴有适量红颜料的水中。（1）观察到的现象是）观察到的现象是。（2）能否用木炭制冰箱去味剂？）能否用木炭制冰箱去味剂？第37页，本讲稿共39页水在自然界的存在水在自然界的存在 地球上水总量估计有地球上水总量估计有21021018 18 t t，海洋总面积约为，海洋总面积约为3.6103.6108 8 kmkm2 2，占地球表面积的，占地球表面积的71%71%，地球上水的总量约，地球上水的总量约有有13.610

31、13.6108 8 kmkm3 3，其中，其中97.5%97.5%在海洋中、在海洋中、2.15%2.15%是冰山和是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有冰川，人们可以利用的淡水只有0.65%0.65%左右。左右。土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是存在土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质内含水分约大多数细胞原生质内含水分约80%80%，人的体重有，人的体重有2 23 3是水分，鱼体含水是水分，鱼体含水70%70%80%80%，黄瓜的质量中水分竟占，黄瓜的质量中水分竟占95%95

32、%。水是生物新陈代谢的一种介质。水是生物新陈代谢的一种介质。第38页，本讲稿共39页 生物通过水从外界环境把各种营养吸收生物通过水从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体的各部分，又通过水把代和输送到有机体的各部分，又通过水把代谢废物排除到有机体外，水作为介质把生谢废物排除到有机体外，水作为介质把生物体摄取营养和代谢废物的排泄过程联系物体摄取营养和代谢废物的排泄过程联系起来，通过这样一个过程，维持生命活力。起来，通过这样一个过程，维持生命活力。水对生物还起着散失热量、调节体温的作水对生物还起着散失热量、调节体温的作用。水是生命产生、存在、发育和繁殖的用。水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提。可以说，没有水就没有生命基本前提。可以说，没有水就没有生命。第39页，本讲稿共39页