直角坐标系的变换精.ppt

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1、直角坐标系的变换第1页，本讲稿共26页教学目标：教学目标：（1）学会用坐标法来解决几何问题。学会用坐标法来解决几何问题。（2）能用变换的观点来观察图形之间的因）能用变换的观点来观察图形之间的因果联系，知道图形之间是可以类与类变果联系，知道图形之间是可以类与类变换的。换的。（3）掌握变换公式，能求变换前后的图形）掌握变换公式，能求变换前后的图形或变换公式。或变换公式。第2页，本讲稿共26页教学重点：应用坐标法的思想及掌握变教学重点：应用坐标法的思想及掌握变换公式。换公式。教学难点：掌握坐标法教学难点：掌握坐标法的解题步骤与的解题步骤与应用，总结体会伸缩变换公式的应应用，总结体会伸缩变换公式的应用

2、。用。通过典型习题的讲解、剖析，通过典型习题的讲解、剖析，及设置相关问题引导学生思考来突及设置相关问题引导学生思考来突破难点。破难点。第3页，本讲稿共26页一平面直角坐标系的建立第4页，本讲稿共26页思考思考:声响定位问题声响定位问题某某中中心心接接到到其其正正东东、正正西西、正正北北方方向向三三个个观观测测点点的的报报告告：正正西西、正正北北两两个个观观测测点点同同时时听听到到一一声声巨巨响响，正正东东观观测测点点听听到到巨巨响响的的时时间间比比其其他他两两个个观观测测点点晚晚4s，已已知知各各观观测测点点到到中中心心的的距距离离都都是是1020m，试试确确定定该该巨巨响响的的位位置置。（假

3、假定定当当时时声声音音传传播播的的速速度度为为340m/s，各各相相关关点点均均在在同同一一平平面面上上）(2004年广东高考题年广东高考题)第5页，本讲稿共26页y yx xB BA AC CP Po o第6页，本讲稿共26页以接报中心为原点以接报中心为原点O，以，以BA方向为方向为x轴，轴，建立直角坐标系建立直角坐标系.设设A、B、C分别是西、分别是西、东、北观测点，则东、北观测点，则A(1020,0),B(1020,0)C(0,1020)设设P（x,y）为为巨巨响响为为生生点点，由由B、C同同时时听听到到巨巨响响声声，得得|PC|=|PB|，故故P在在BC的的垂垂直直平平分分线线PO上上

4、，PO的的方方程程为为y=x，因因A点点比比B点点晚晚4s听听到到爆爆炸炸声声，故故|PA|PB|=3404=1360第7页，本讲稿共26页由双曲线定义知由双曲线定义知P点在以点在以A、B为焦点的为焦点的双曲线双曲线 上，上，用用y=x代入上式，得代入上式，得 ，|PA|PB|,第8页，本讲稿共26页答答：巨巨响响发发生生在在接接报报中中心心的的西西偏偏北北450距中心距中心 处处.解决此类应用题的关键：解决此类应用题的关键：建系设建系设点（点（点与坐标的对应点与坐标的对应）列式（）列式（方程方程与坐标的对应与坐标的对应）化简说明）化简说明第9页，本讲稿共26页2.已知已知ABC的三边的三边a

5、,b,c满足满足a2+b2=5a2,BE,CF分别为边分别为边AC,CF上上的中线，建立适当的平面直角坐标的中线，建立适当的平面直角坐标系探究系探究BE与与CF的位置关系。的位置关系。第10页，本讲稿共26页 具体解答过程见书本P4 你能建立不同的直角坐标系解决这个问题吗？比较不同的直角坐标系下解决问题的过程，建立直角坐标系应注意什么问题？第11页，本讲稿共26页建系时，根据几何特点选择适当的直角坐标建系时，根据几何特点选择适当的直角坐标系。系。（1）如果图形有对称中心，可以选对称）如果图形有对称中心，可以选对称中心为坐标原点；中心为坐标原点；（2）如果图形有对称轴，可以选择对称）如果图形有对

6、称轴，可以选择对称轴为坐标轴；轴为坐标轴；（3）使图形上的特殊点尽可能多的在坐）使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上。标轴上。第12页，本讲稿共26页二.平面直角坐标直角坐标系中的伸缩变换思考：思考：（1）怎样由正弦曲线）怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线得到曲线y=sin2x?第13页，本讲稿共26页xO 2 y=sinxy=sin2x第14页，本讲稿共26页 在正弦曲线在正弦曲线y=sinx上任取一点上任取一点P(x,y)，保持纵坐标不变，将横坐标保持纵坐标不变，将横坐标x缩为原来缩为原来的的 ，就得到正弦曲线，就得到正弦曲线y=sin2x.上述的变换实质上就是一个坐标的上述的变换实质上就

7、是一个坐标的压缩变换，即：压缩变换，即：设设P(x,y)是平面直角坐标系中任意是平面直角坐标系中任意一点，一点，保持纵坐标不变，将横坐标保持纵坐标不变，将横坐标x缩为缩为原来原来 ，得到点得到点P(x,y).坐标对应关系坐标对应关系为：为：第15页，本讲稿共26页x=xy=y1通常把通常把 叫做平面直角坐标系中叫做平面直角坐标系中的一个压缩变换。的一个压缩变换。1坐标对应关系为：坐标对应关系为：第16页，本讲稿共26页（2）怎样由正弦曲线）怎样由正弦曲线y=sinx得到曲得到曲线线y=3sinx?写出其坐标变换。写出其坐标变换。第17页，本讲稿共26页设点设点P（x,y）经变换得到点为）经变换

8、得到点为P(x,y)x=xy=3y2通常把通常把 叫做平面直角坐标系中的叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸长变换。一个坐标伸长变换。2 在正弦曲线上任取一点在正弦曲线上任取一点P（x,y），保持），保持横坐标横坐标x不变，将纵坐标伸长为原来的不变，将纵坐标伸长为原来的3倍，倍，就得到曲线就得到曲线y=3sinx。第18页，本讲稿共26页（3）怎样由正弦曲线）怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线得到曲线y=3sin2x?写出其坐标变换。写出其坐标变换。第19页，本讲稿共26页 在正弦曲线在正弦曲线y=sinx上任取一点上任取一点P(x,y)，保持纵坐标不变，将横坐标保持纵坐标不变，将横坐标x缩为原来

9、缩为原来的的 ，在此基础上，将纵坐标变为原，在此基础上，将纵坐标变为原来的来的3倍，就得到正弦曲线倍，就得到正弦曲线y=3sin2x.设点设点P（x,y）经变换得到点为）经变换得到点为P(x,y)x=xy=3y3通常把通常把 叫做平面直角坐标系中的叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸缩变换。一个坐标伸缩变换。3第20页，本讲稿共26页定义：设定义：设P(x,y)是平面直角坐标系中是平面直角坐标系中任意一点，在变换任意一点，在变换的作用下，点的作用下，点P(x,y)对应对应P(x,y).称称 为为平面直角坐标系中的伸缩变换平面直角坐标系中的伸缩变换。4第21页，本讲稿共26页注注 （1）（2）把图形

10、看成点的运动轨迹，平面）把图形看成点的运动轨迹，平面图形的伸缩变换可以用坐标伸缩变换得到；图形的伸缩变换可以用坐标伸缩变换得到；（3）在伸缩变换下，平面直角坐标）在伸缩变换下，平面直角坐标系不变，在同一直角坐标系下进行伸缩变系不变，在同一直角坐标系下进行伸缩变换。换。第22页，本讲稿共26页练习：练习：1.在直角坐标系中，求下列方程所对应在直角坐标系中，求下列方程所对应的图形经过伸缩变换的图形经过伸缩变换x=xy=3y后的图形。后的图形。（1）2x+3y=0;(2)x2+y2=1第23页，本讲稿共26页2.在同一直角坐标系下，求满足下列图在同一直角坐标系下，求满足下列图形的伸缩变换：曲线形的伸

11、缩变换：曲线4x2+9y2=36变为变为曲线曲线x2+y2=13.在同一直角坐标系下，经过伸缩变在同一直角坐标系下，经过伸缩变换换 后，后，曲线曲线C变为变为x29y2=1，求曲线，求曲线C的方的方程并画出图形。程并画出图形。x=3xy=y第24页，本讲稿共26页思考：在伸缩思考：在伸缩 下，椭圆是否可以下，椭圆是否可以变成圆？抛物线，双曲线变成什么曲变成圆？抛物线，双曲线变成什么曲线？线？4第25页，本讲稿共26页课堂小结：课堂小结：（1）体会坐标法的思想，应用坐标法）体会坐标法的思想，应用坐标法解决几何问题；解决几何问题；（2）掌握平面直角坐标系中的伸缩）掌握平面直角坐标系中的伸缩变换。变换。作业：作业：P8 1,4,5预习：预习：极坐标系（书本极坐标系（书本P9-P11）第26页，本讲稿共26页