从百草园到三味书屋优质课优秀PPT.ppt

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1、从百草园到三味书屋优质课第1页，本讲稿共19页确凿确凿zo zo 菜畦菜畦qq 轻捷轻捷 倘若倘若 无妨鉴赏无妨鉴赏 秕谷秕谷b b 书书shsh塾塾 宿儒宿儒s s 脑髓脑髓susu人声人声dngdng鼎鼎fifi沸沸 相宜相宜 绅士绅士桑葚桑葚shn shn 脊梁脊梁jj 收敛收敛linlin 脸颊脸颊jiji 蝉蜕蝉蜕tutu 盔甲盔甲kuku 蟋蟀蟋蟀x shuix shui 锡箔锡箔b b 倜傥倜傥t tngt tng 云云xioxio霄霄 yngyng臃臃肿肿 nn纳纳凉凉 人迹人迹hnhn罕罕至至 牌牌binbin匾匾 和和ii蔼蔼 自主修改导学案字词部分（每个词语读两遍）自主修

2、改导学案字词部分（每个词语读两遍）第2页，本讲稿共19页第3页，本讲稿共19页学习目标学习目标1.1.熟练掌握熟练掌握“菜畦菜畦”等字词，深入了解鲁迅等字词，深入了解鲁迅及其作品集，能够根据文章写作背景，及其作品集，能够根据文章写作背景，整体把握课文内容整体把握课文内容。2.2.自主探究，小组合作，自主探究，小组合作，学会抓关键词带学会抓关键词带动整体阅读，并仿效课文学习景物描写的动整体阅读，并仿效课文学习景物描写的方法方法。3.3.全力以赴，激情投入，学习培养善于观全力以赴，激情投入，学习培养善于观察、热爱大自然的生活情趣。察、热爱大自然的生活情趣。第4页，本讲稿共19页原名周树人，字原名周

3、树人，字豫才。浙江绍兴豫才。浙江绍兴人，伟大的文学人，伟大的文学家、思想家、家、思想家、革革命家命家。中国现代中国现代文学的伟大奠基文学的伟大奠基人。（作品）人。（作品）我知道的鲁迅我知道的鲁迅第5页，本讲稿共19页 初中语文七下“朝朝”早早晨晨，这这里里指指童童年年；“夕夕”晚晚上上，这这里里指指成成年年或或老老年年。意意思思是是早早晨晨的的花花到到晚晚上上拾拾取取。朝朝花花夕夕拾拾中中大大部部分分文文章章都都是是作作者者对对自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的回回忆忆。第6页，本讲稿共19页理清文章思路理清文章思路：以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活（百

4、草园的生活（18）过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）第7页，本讲稿共19页总的介绍百草园我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。作者说：“那时却是我的乐园。”文章是从哪三个方面来表现“乐园”的？第8页，本讲稿共19页分组合作，讨论解疑分组合作，讨论解疑（5 5分钟）分钟）时间分配：时间分配：3 3分钟高效讨论，分钟高效讨论，3 3分钟后出示小组分工，再重点分钟后出示小组分工，再重点讨论讨论2 2分钟，板书分钟，板书3 3分钟完成。

5、分钟完成。重点内容：重点内容：探究案一二、拓展提升探究案一二、拓展提升 集思广益，完善思考的角度，力求解决个人疑难问题。集思广益，完善思考的角度，力求解决个人疑难问题。具体要求：具体要求：【激情投入，活力四射激情投入，活力四射】1.1.小组长迅速组织讨论，确保每一个人都参与讨论，安排好展示小组长迅速组织讨论，确保每一个人都参与讨论，安排好展示点评分工。点评分工。2.2.解决一个问题后再解决下一个问题，小组讨论的答案，都解决一个问题后再解决下一个问题，小组讨论的答案，都记在学案上。记在学案上。没有展示任务的同学，没讨论完的继续讨论，讨论完的同没有展示任务的同学，没讨论完的继续讨论，讨论完的同学在

6、积累本上抄写生字词学在积累本上抄写生字词2 2遍，准确识记。遍，准确识记。第9页，本讲稿共19页 展示、点评任务安排展示、点评任务安排题目目展示、方式、地点展示、方式、地点点点评非展示同学非展示同学探究点一探究点一疯狂落实基疯狂落实基础知识础知识；点评时注意点评时注意倾听、积极思倾听、积极思考考,记好笔记；记好笔记；有不明白或有不明白或有补充的同学有补充的同学要大胆提出。要大胆提出。探究点二探究点二G1 3号 前黑板G2 3号 前黑板G3 3号 后黑板G4 3号 后黑板G6 1G6 1号号G5 1G5 1号号要求：要求：1.1.展示同学展示同学（板书）小跑上台，展示本组讨论结果。（板书）小跑上

7、台，展示本组讨论结果。书写认真规范书写认真规范，彩笔标出关键词、总结规律方法彩笔标出关键词、总结规律方法。2.2.非展示的同学：非展示的同学：根据讨论结果认真修改学案。根据讨论结果认真修改学案。在积累本上抄写自组学在积累本上抄写自组学习习2 2遍，准确识记。遍，准确识记。浏览展示内容，及时记录整理补充，准备质疑浏览展示内容，及时记录整理补充，准备质疑补充。补充。第10页，本讲稿共19页探究点一：作者说：“那时却是我的乐园。”文章是从哪三个方面来表现“乐园”的？景物神秘而美丽的民间传说雪地捕鸟第11页，本讲稿共19页百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚

8、桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子植植物物动动物物低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低描写景物方法：描写景物方法：描写顺序描写顺序多种感官多种感官运用修辞运用修辞抓住景物特点抓住景物特点第12页，本讲稿共19页“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌何首乌木莲藤木莲藤覆盆子覆盆子第13页，本讲稿共19页味觉味觉听觉听觉触觉触觉视觉视觉长吟

9、、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑光滑形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色 哪种感官写百草园的景物？哪种感官写百草园的景物？第14页，本讲稿共19页比喻：比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。像小珊瑚珠攒成的小球。排比排比:碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高 大的皂荚树，紫红的桑葚。大的皂荚树，紫红的桑葚。拟人：拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。里弹琴。写出孩子心中写出孩子心中奇妙的想象奇妙的想象和和特殊的感受特殊的感受。三、3.本段运用了哪些修辞手法？第15页，本讲稿共19页覆盆子覆盆子何首乌何首乌桑葚桑葚皂角树

10、皂角树鸣蝉鸣蝉木莲木莲第16页，本讲稿共19页第17页，本讲稿共19页雪地捕鸟雪地捕鸟 （扫扫）开一块雪，（）开一块雪，（露出露出）地面，用短棒（地面，用短棒（支支 ）起一面）起一面竹筛，下面（竹筛，下面（撒撒 ）些秕谷，）些秕谷，棒上（棒上（系系 ）一条长绳，人远）一条长绳，人远远地（远地（牵牵 ）着，）着，看鸟雀下来看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（将绳子一（拉拉 ），便（），便（罩罩）住了。）住了。第18页，本讲稿共19页拓展提升百草园是鲁迅家的后园子，是鲁迅的童年乐园，所以在鲁迅笔下的百草园充满了一种美感。你的“乐园”在哪？用100字左右描述一下你心目中的乐园。第19页，本讲稿共19页