2023年小学三年级体育说课稿模板最新范文.docx

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1、2023年小学三年级体育说课稿模板最新范文 好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。以下是我整理的小学三年级体育说课稿范文，希望可以供应给广阔的老师进行参考和借鉴。 小学三年级体育说课稿范文一 指导思想： 以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“欢乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习爱好，培育学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思索，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和胜利的欢乐，从而养成终身体育的良好习惯。

2、教材分析： 跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力气素养差、限制实力薄弱，因此对动作技术的驾驭不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过嬉戏活动来让学生发觉问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步相识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿态来开展，从而达到提高身体运动实力的目的。本课是单元教学的其次课时，目的是让学生相识影响跑的

3、因素。把跳动作为协助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素养，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。 学情分析： 本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。起先留意老师和同学们对自己的看法。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用嬉戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦。 学习目标： 1、通过模拟险要情境，培育学生勇往直前、不怕困难的精神。 2、使90

4、的学生知道影响跑的因素。 3、培育学生相互协作，协同动作的实力，发展弹跳力。 4、创设问题，开发智力，培育学生勇于思索的实力。 教学重难点： 重点：相识跑的因素步长、步频 难点：提高学生的协作实力 教学方法： 1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛欢乐行这一主题绽开。 2、启发式教学法：通过嬉戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。 3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体竞赛，相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 4、直观教学法：通过直观教学，使学生更简单理解嬉戏方法与规则。 5、在组织形式上采纳了集体、分散想结合的手段，使学生

5、在活动中得以更好的发挥。 教学过程及教学思路： 导课部分(10分钟) 一、“欢乐的小渔民打算” (一)集合队伍，师生问好。 1、全班成四列纵队站立。 2、检查人数，见习生出列。 3、师生问好。 (二)创设情景、导入课题。 导语：同学们，你们喜爱海吗?知道那些渔民是怎么生活的吗?那好，老师啊，今日就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗? 组织：全班四列纵队站立。 老师活动： 1、宣布课题：欢乐的小渔民 2、提出课的要求。 【教学思路：以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习爱好。】 二、“欢乐的小渔民-动身” 导语：同学们，要抵达沙滩，须要经过险要的地形，你们打算好了吗?那我

6、们现在动身吧! 组织：全班一路纵队，老师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍) 老师活动： 1、老师引领并与学生绕自然地形动身。 2、老师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。 要求：老师提示语言清楚生动，学生投入、激情。 【教学思路：1.创设情景预案，培育学生勇往直前的精神。 2.通过跑、跳达到热身的作用。 3.在音乐的伴随下，激发学生的克服困难的斗志。】 行课部分(25分钟) 一、“欢乐的小渔民-沙滩捡贝壳” 导语：同学们，刚才你们很英勇的越过了各种障碍来到了这片漂亮的沙滩上，在沙滩上我们能望见什么呢?(音乐起)听，远处传来什么声音?对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。大家还能想

7、到沙滩上有什么吗? (提示直线跑) 组织： 四路纵队站立 沙滩捡贝壳活动方法： 在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，老师发令后，各组的第一位同学快速跑向前 面的圆圈里，捡起一个“贝壳”并马上转身跑回起点触及本组其次位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。其次位同学方法同上，依次进行。 活动规则： 1、发令前不能越线、踏线、抢跑。 2、必需相互触及到手才可以跑出。 3、各组必需各行其道。 老师活动： 1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范) 2、组织学生活动： 组织教学竞赛：沙滩捡贝壳活动。 3、活动中留意临时出现的问题赐予提示，并用激励性语

8、言给学生加油。 学生活动： 1、依据老师要求快速组织进入活动位置。 2、听到信号快速跑出，推断精确快速完成任务。 要求：主动主动的投入活动。 提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应当怎么做呢? 引出：跑的技术(通过重复法，使学生在嬉戏中体验步长和步频对跑的影响) 【教学思路：在音乐中引出课题，让学生主动主动练习，发展学生快速奔跑实力，提高身体的敏捷性。通过启发式教学方法使学生在玩中解决问题，相识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这肯定律进行跑动的合理性。】 二、“欢乐的小渔民-出海捕鱼” 导语：同学们，刚才大家在沙滩上捡了许多贝壳，下面老师再带你们去捕鱼好吗? (一)出海打鱼-

9、拉网捕鱼 组织：四路纵队站立。 活动方法： 将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动起先，各队第一位与其次位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。老师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次快速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的其次位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的其次位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定输赢。 活动规则： 1、发令后才可以起先竞赛。 2、拉网必需保持肯定高度。(在膝关节以下的位置) 3、始终保持肯定

10、的间隔距离。 要求：按规则，主动参加 老师活动： 1、说明嬉戏规则，提示平安问题。 2、组织学生活动： 各组先在各自场地自由练习。 全班进行教学竞赛 3、老师参加学生嬉戏，创建嬉戏气氛。 学生活动： 1、主动动脑，主动参加嬉戏; 2、自主练习，自我体验胜利与不足，修整障碍。 3、互换练习，学习别人的特长。 4、团结协作，主动参加嬉戏。 【教学思路：培育学生相互协作，协同合作的实力，发展学生的弹跳力。】 结课部分(5分钟) 一、“欢乐的小渔民-满载而归” 导语：同学们，今日我们的收获很大，现在我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干干净净的回家。 组织：四路纵队 师生活动： 1、老师带领学生做

11、放松活动，并教育学生要讲究卫生。 2、课的小结，沟通学习心得、对各组进行简洁评价。 3、师生告辞。 4、组织学生整理器材。 【教学思路：在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告知学生养成讲究卫生的好习惯。】 教学效果预料： 预料整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120-135次左右 场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小凳子三张、跳板一块、音乐播放器 小学三年级体育说课稿范文二 (一)指导思想 是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热忱,结合素养教化,培育学生创新意识与实践实力,使学生在轻松、开心、热情

12、的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展. (二)教材的选择与学情分析 为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过老师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的嬉戏活动中，主动探究并初步驾驭浅易的生活学问和学习简洁的动作技能，发展学生柔韧、灵敏、协调素养，提高身体素养。让每个小挚友都能成为健康活泼的小精灵。 (三)教学目标 1、认知目标：充分发挥小挚友的想象实力。 2、技能目标：通过教学使学生初步驾驭走、跑、跳。 3、情感目标：能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。 (四)教法与学法 老师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及

13、要达到的程度。 2、组织学生原地徒手仿照练习。 学生活动：学生仔细视察老师的讲解示范，按老师的节拍仔细反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。 老师活动：1、针对学生的练习状况，刚好合理地订正学生的错误动作。 2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习状况赐予合理刚好的较好评价。 3、组织学生进行接力活动，发展学生协作和奔跑实力。 4、总结学生的练习状况，对表现好的组赐予表扬激励。 学生活动：1、各组学生鼓足志气，主动投入，反复练习。 2、对老师对自己的评价感到满足，并鼓足志气，打算下次做的更好。 3、各组团结一样，争取接力活动的成功，发扬团结合作的精神。 组织：四列横队(

14、左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队 _ _ _ _ _ 创新延长、展示技能 老师活动：讲解强调嬉戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入嬉戏的速度最快。 学生活动：根据老师的要求，主动投入活动，展示自己组的合作及活动的实力。 组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。 (五)预料效果与负荷 通过课的周密安排,采纳合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地驾驭动作,全面完成教学任务.预料心率可达到140150次分,密度约50。 小学三年级体育说课稿范文三 一、教学理念 本课以全面推动素养教化，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以

15、学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、说教材 跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动.由于设备简洁,不须要很大的场地简单开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生 三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。起先留意老师和同学对自己的看法。并通过言语或表情来表现自己心情。 四、教学目标：运动参加目标:使学生主动参与到学习中,

16、并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。运动技能目标:使学生驾驭一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。 五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课爱好。在春天在哪里的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动学生学习的主动性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理打算

17、。由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和学生驾驭跳绳动作的实际水平。在支配课时，根据由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等依次练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简洁逐步到困难，并不断激发学生学习的爱好，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜爱的内容。 详细练习方法： 1、让同学进行友伴分组，练习以前驾驭的跳绳方法。 2、通过导出一种长绳的练习方法闯三关。让学生细致视察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新奇?在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作实力。 3、最终，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜爱的项目进行小组练习。最终以悠扬的钢琴曲快乐颂作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到复原学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。