2023年师德师风教育工作总结（13篇）.docx

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1、2023年师德师风教育工作总结（13篇） 时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾坚毅走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，是时候抽出时间写写工作总结了。下面是我整理的关于师德师风教化工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！ 师德师风教化工作总结篇1 繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，这种责任心我想主体现在以下几个方面： 一、思想相识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰成为优秀的新世

2、纪、社会主义精神文明工作者，就不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业 文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、

3、家庭、集体的责任感。 三、渊博的学问 学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还具有渊博的学问。我在工作中，虚心向有阅历的老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机学问，取得了计算机中级证书。? 一个合格的老师，还有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，? 四、酷爱

4、学生 老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。?不论在生活上，还是在学习上，都赐予必的关切和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热改变，我提示学生刚好增减衣服;学生闹冲突，我给处理;学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我酷爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课

5、。 我信任，只有用爱心、实力、学问使学生健康活泼的成长，才是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的欢乐和骄傲。 我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。 师德师风教化工作总结篇2 百年大计教化为本，教化大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教化的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教化，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不待时。

6、一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教化、精神文明建设等方面的呼喊着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化。 1.提高对师德相识 所谓师德相识，就是指对老师职业道德的深刻相识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上

7、有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作有了新的相识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教化的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，须要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教化工作中

8、，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关切他们的生活，这是幼儿教化区分其他教化的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好;其二，熟识孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教化时，就可依据每位孩子的不同特点，找寻相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，同等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。

9、二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教化中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 仔细学习，充分理解中小学老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富

10、，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教化者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。 (1)注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，

11、在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充溢自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮助人们解除苦恼郁闷，又能使人激昂精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及运用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充溢了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地

12、去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 师德师风教化工作总结篇3 春回大地百花香，千株万朵竞相放。百鸟欢歌柳叶青，万紫千红争芳香。在春的呼唤声中，九江晨光中学领导经过细心打算，在上一周召开了师德师风教化动员大会，在动员大会上，李校长作出了重要讲话，他确定了学校在办学中所取得的辉煌成果，同时强调在老师中开展师德师风教化活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的沃土，在师德师风的学习活动中，我仔细学习领悟十二届二次会议精神，学习各级关于教化老师工作的重要论述，作为老师要在日常教学生活中发挥模范表率作用，

13、留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我作为一名语文老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大-师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家! 一、教化观念更新： 新课程理念是使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生要在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师现在不仅仅是“传道授业解惑”，更为重要的是要传授给他们自主学习的方法和做人的道理。 二、对待学生真诚： 始终以来我都真诚的对待每一位学生

14、。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 三、教化教学严谨： 仔细钻研文本教材，不断学习新学问，不断地自我充电，改进教化教学方法，提高教化、教学水平。虚心谨慎，敬重同事，相互学习、相

15、互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。 四、工作方法得当： 在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，谆谆教导。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的学习.行为习惯，成为全面发展的优秀中学生。 五、教学评价合理： 作为班主任老师，我在课上课下努力去发觉学生的优点，并放大他们的优点进行表扬激励。而且努力多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的看法，摒弃以老师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管学习成果如何，只要参加学习就能得到确定与表扬。 六、思想道德风尚：

16、 作为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。 七、日常生活操守： 在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，有文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民，使自己的形象无愧于人民老师的称号。 通过师德师风活动学习和反思，我更加相识到工作中的不足与差距，今后的工作中我将努力做到: 1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求精。 2、加强

17、专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3、仔细管理好班级，工作更主动、主动。团结互助，发扬奉献精神!给学校、给社会、给人民交一份满足的答卷! 师德师风教化工作总结篇4 我校充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣扬发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。 我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以

18、下总结： 一、统一思想，提高相识 仔细领悟本年度师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推动教化良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足教化的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育接班人的使命。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大

19、会反复探讨确定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、校务成员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老

20、师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动 为了结合市县教化局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到

21、了提高。 组织每个教职员工仔细学习了老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、 “十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的要求严格要求自己，并开展互学互比，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作

22、中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作主动、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志听从支配，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职

23、工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们岩桥中学的明天会更美妙。 师德师风教化工作总结篇5 本学年在上级领导的正确领导下，在校长的严格要求和垂范下，我在思想、师德和教化教学行为上表现良好。反思得失，纠错正行，现对本学年个人的师德师风总结如下： 一、工作状况 1.教化教学。本学年我担当五年级班主任和五年级语文、英语、科学教学工作，及五年级美术等教学工作。作为班主任，我严格执行学校的规章制度，努力培育学生的学习爱好，实行多种方法帮助学生养成良好的学习习惯，

24、创设良好的班级学习氛围。对于懒散贪玩的学生，实行“互帮互监”模式，我时刻关注他们，以身作则，刚好指导帮扶。爱惜每一位学生，公允对待每一位学生，敬重学生，客观对待学生的个体差异，耐性教育。无体罚学生的事情，严格遵守收费制度，无任何违规收费现象。本学期结束，每位学生学习实力都有不同程度的提高，学习看法有了明显的转变，班风正，班级凝合力强。教学工作中，我能按时到岗，静下心来，仔细上好每节课，严格要求自己，无迟到和旷工现象，尽量不请假，不遗余力干好本职工作。 2.主动听从学校支配，搞好扶贫攻坚工作。刚好根据上级组织要求做好数据的收集、整理工作，多次家访，真实了解贫困生家庭困难，与贫困学生家庭成员沟通，

25、倾心做好包扶家庭贫困学生的思想转变、学习辅导工作。 3.心系学校，有主子翁意识。工作中，主动做一些力所能及的其他事务，不斤斤计较。 4.平安方面，我时刻提示自己，警钟长鸣，本学年度在我工作范围内无担心全事故发生。 5.穿着整齐，关爱学生，为人师表，工作生活中，我严以律己，时刻不敢遗忘自己师者的身份。 二、存在的不足 1.教化工作是一项常做常新的工作，我缺少主动探究、勇于创新的精神。不擅长发觉总结，思想上有些懒散，上进心不强。 2.学习力度不足。工作之余，没有利用闲散的时间学习专业学问，进一步提高个人的业务水平。 3.实践中，获得的阅历、启发、新的发觉，不能刚好总结积累，形成文本性材料，资源白白

26、奢侈流失，个人业务素养停步不前。 三、工作愿景 面对自己的成果与不足，我将在以后的工作中，端正思想，明确工作目标，勤奋上进，努力拼搏，既不傲慢自满，也不自暴自弃，脚踏实地地干好本职工作。努力提高个人业务素养，力争在新的学年里再上一个新台阶，力争做一名领导放心，同事信任，学生爱戴的“四有”好老师。 师德师风教化工作总结篇6 我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想相识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的

27、思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。 把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。 三、比照检查阶

28、段 比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。工作总结网 四、整改提高阶段 依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状

29、况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。 3、要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。 4、要更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表

30、率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。 坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。 师德师风教化工作总结篇7 我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅教好书，还在各方面以身作则，领先垂范。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高

31、为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅具有广博的学问，更有高尚的道德。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过德教化学习，现作以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。根据中小学老师职业道德规范严格求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是

32、学生喜爱的标记之一。做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都赐予必的关切和帮助。 二、存在的问题及缘由分析： 我深深地相识到师德师风的读书学习非常必，但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显

33、的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求。 2、教学中刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 3、关

34、爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过不断地学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作

35、为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者! 师德师风教化工作总结篇8 本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。为了今后工作做的更好，现将师德师风工作总结如下： 一、作为职校外聘老师，倍加珍惜工作机会 自从进入职校工作以来，我对工作仔细负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜爱。主动参与部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。在践行我校老师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与社会

36、实践”专题讲座，为我部学生培育了社会实践实力，增加了学生的生存意识，从而更早适应社会。 二、作为焊工专业老师，做好专业课程的教研工作 充分利用自己多年的社会实践工作阅历，忠诚于我校焊工专业课程教化工作，酷爱教化事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室的建设工作，期初正式投入运用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术供应较好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教学，大部份学生都驾驭了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有酷爱学生，

37、才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教化学生，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调老师要言行一样。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 三、今后工作方向 1、酷爱学生。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，使学生树立远大目标，成为社

38、会须要的社会主义新人。 2、崇尚科学、遵遵守法律纪，不参加邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。 3、不断提高自身素养和教化教学科研水平。成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾驭现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。 4、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

39、 5、团结互助、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。 总之，在今后的工作中，我会一如既往尽职尽责的工作，遵守师德规范，做一个优秀的职校老师，为我校焊工专业发展做出应有的贡献。 师德师风教化工作总结篇9 随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热忱和主动的心态投入到工作中去。我们学校充分相识新形势下师德师风

40、建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结： 一、建立活动领导小组 为了确保该项教化活动深化实施，学校高度重视，成立了教化活动领导小组，校长亲自挂帅，担当组长，教育主任负责该项工作的详细开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教化活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。 二、建立了严格的学习制度 从学校的师德师风教化实施安排和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教化活动的顺当实施，建立了“全员参加制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票推翻制”。“全员参加制”，学校规定，全校老师无一例外，全员参加整

41、个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求老师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查老师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入老师月考核成果，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解老师的师德的状况或整改提高结果，纳入老师的“文明个人”考核；“师德一票推翻制”，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁止“三乱”行为规定和职工，学校在每月、学期考核中实行一票推翻。 三、抓活动，充溢载体，走向自觉 1、学校领导和老师在共性方面，开展六个方面的比照检查，在此基础上学校领导和老师还分别开展了五个方面的比照检查。 2、学校

42、领导和老师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开老师民主生活会，开展了指责与自我指责，并有针对性的写出了个人整改安排，主动整改。学校也针对老师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到师德“零违规”。针对少数老师平常说话不太留意自身职业形象，不太注意学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象；有少数老师工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，担心心本职工作，不注意获得新学问、不注意教化理念与教化教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数老师纪律松弛，自由散漫，上班期间闲聊等现象，实行： （1）主动组织老师进行政治理论学习，提高老师政治理论修养。 （2）主动发挥支部的

43、战斗保垒作用，党员的先锋模范作用。 （3）紧抓师德教化活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，爱岗敬业、无私奉献”的热潮。 （4）加强老师业务实力的培育。 （5）建章立制，进一步完善规章制度。 （6）激励老师建立相互敬重、民主同等的新型师生关系。 3、针对老师进校存在的问题：一是老师教化项目单一，二是教室队伍思想不够解放，教学水平不高。三是学历教化办学路子不广等问题，进行了仔细探讨，发挥广阔老师的集体才智，提出了整改措施，一是进行调查探讨，针对老师须要什么？就开展什么培训，依据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高学问水

44、平和业务实力。坚持教学探讨，形成学术氛围。 四、立制度，规范行为，弘扬师风 1、引导老师的价值取向增加老师的优越感 引导老师相识到我们老师这一行业在物质上是贫困的但在精神上却可以很富有，因为我们的工作成效具有长远性，而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献，而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎，不必与别人相比较，因为我们的工作更有意义，应当做一行爱一行。常常性开展一些有意义的活动让老师能够相识到自己的价值存在性。 2、关切老师的工作生活 一个好的生活环境才能确保对工作的不遗余力，所以我校依据实际状况尽最大努力给老师创设一个好的教化教学环境，以增加老师的工作主动性，建立学校校领导定期与老师

45、谈心刚好帮助在生活与工作中有困难的老师，使每位老师都能安安心心，尽尽心心地工作，而没有后顾之忧，以保证教化教学质量。 3、健全领导机构，细心组织开展活动 学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组，负责本校师德教化活动安排，活动组织，总结、发觉问题、解决问题，细心开展师德活动，在活动中不断深化。每年组织老师开展“师德演讲竞赛”观看优秀老师先进事迹专题片等，还定期开展一些培训活动以提高老师的业务素养。 4、建立师德评价机制 建立老师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个老师进行全面的综合评价，并把评价的结果作为每位老师评先评优的依据，还与年终考核相挂钩，以激励他们建功立业的成就意识。 5、实行

46、惩奖制度 对于师德表现好的成果突出受到老师赞扬的老师，要赐予表扬宣扬，对于表现不好的，甚至有些严峻出格的老师，领导与四周的同事要刚好引导教化并令其改正，对于无意做错的老师，领导要少一些指责指责，多一些激励和疏导。 6、加强学习法律法规增加法律意识 知法才能不犯法，常常组织老师学习一些相关的法律学问，努力提高自己的法律意识，做到依法治教。开展了法律学问竞赛，规定了每周政治学习中支配法律学问的学习，并组织探讨现行教化所出现的违反教化法律法规的事务且要求每位老师能结合自己的切身体会进行沟通。 五、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，师德师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、校内建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；年轻老师务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；