2023年小学体育跳跃说课稿范文.docx

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1、2023年小学体育跳跃说课稿范文 老师要让学生能主动地参加到体育活动中来，敢于表现自己。利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识剧烈，即满意了玩的心理需求，又吸引了学生的留意力。以下是我整理的小学体育跳动说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学体育跳动说课稿范文一 一、指导思想 在实施新课程标准发展素养教化的今日，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特殊是对小学低年级学生来说，通过嬉戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段 二、课的结构 1.起先部分：由于是低年级的学生所以基本的队

2、列队形还是应当要学习。 2.打算部分：采纳音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在老师的指导下达到热身目的。 3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步驾驭运动技能，在依据教材按部就班激发学生的爱好，激活思维，拓展实力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。嬉戏教学，在发展学生基本活动实力的基础上，充分发挥学生的主体作用。 4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在开心的氛围中结束 三、教学内容：不同方式的跳动 四、教学对象：水平一人数40人 五、教学目标 学问与实力：让学生能主动地参加到体育活动中来，敢于表现自己。利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识剧烈，即

3、满意了玩的心理需求，又吸引了学生的留意力。培育他们参加体育活动的主动看法。 过程与方法：发展学生身体的协调实力及跳动实力。在嬉戏中进行各种跳动的练习，使全班的学生都能驾驭基本跳动的方法，大多数的同学驾驭不同方式的跳动方法。 情感看法价值观：培育学生的创新实力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培育学生独立和他人合作完成活动的意识。 六、教学重点：学习各种跳动的动作，学生基本驾驭练习的方法。 七、教学难点：做各种跳动动作时身体的协调性和动作的连贯性。 八、教学过程： (一)导入 1.集合整队，清点人数 2.师生问好，语言导入本课的教学内容 队形 _要求：快静齐 _声音嘹亮、精神饱满 (二)调动心

4、情，激发爱好 嬉戏找挚友 老师提前将找挚友的音乐做好：找呀找呀找挚友找到2(3、4、5、)个好挚友，敬个礼握握手，我们都是好挚友。学生在音乐找挚友的伴奏下渐渐的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好挚友时就要马上几个聚在一起敬礼握手。最终一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个嬉戏的进行。假如没有根据要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。 队形场地 全体同学围成一个圆圈，老师也要参加其中。 (三)合作探究，驾驭技能 嬉戏找蘑菇 在老师的引导下，利用“找蘑菇”这个嬉戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳动(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳) 场地： 跳 跳 蘑菇 起先 跳 跳

5、 跳 跳 跳 蘑菇 (四)激活思维，拓展实力 嬉戏“蘑菇屯” 老师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，老师在学生摆放的同时给以激励和帮助。组织学生用已驾驭的基本跳动方法进行一场接力竞赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。 队形场地 由学生自创 (五)稳定心情，复原身心 1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈兔子舞 2.小结本课 九、场地器材 蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。 小学体育跳动说课稿范文二 学习内容：跳动 学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区分;说出自己在体育活动中的表现。 学

6、习步骤： 一、进入动物天堂 老师活动： 1、组织学生看老师的表演。 2、组织学生仿照动物的动作。 3、组织学生进入动物天堂。 学生活动： 1、看老师表演激发学习爱好。 2、进行仿照动物动作的活动。 3、在老师的组织下进入动物天堂。 组织：分散练习四路纵队 oooooooooooo oooooooooooo _x _x p 二、找寻动物的食物 老师活动： 1、帮助学生分组。 2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。 3、组织学生进行观摩沟通，评比最正确贴图。 学生活动： 1、在老师的帮助下分成四组。 2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。 3、相互观摩沟通，评出贴图明星。 组织：四大组分散站立 三、搭

7、建动物乐园 老师活动： 1、组织学生搭建动物乐园。 2、激励学生发挥想象建立动物居处。 3、启发学生与动物一起活动。 4、激励学生勇于自我表现。 5、组织学生观摩沟通。 6、老师评价。 学生活动： 1、发挥想象为动物搭建房屋。 2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受胜利的喜悦。(搭阶梯状) 3、与小动物一起玩乐。 4、敢于自我表现，学生进行个体表演。 5、参加老师评价评出造屋小能手。 组织：分散四大组 四、回来漂亮的自然 老师活动： 1、启发学生动物原来的乐土在哪里。 2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回来大自然。 3、组织学生戴上动物头式跳起快乐的“找挚友”。 4、老师评价。 5、学生沟通。 学

8、生活动： 1、一起动手拆除动物的房子。 2、找寻挚友与挚友一起在音乐中跳起欢快的“找挚友”舞蹈。 3、学生沟通心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。 4、参加老师的评价找寻本节课自己的收获。 组织：分散四列横队 小学体育跳动说课稿范文三 一、教材内容分析 1、本课节选自浙教版跳动单元中第3课时，教学对象是小学一年级的学生。依据学生的年龄特征和实际状况我采纳了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍练本事打害虫”的过程开展教学。利用这个情景嬉戏的组织活动，提高学生的跳动实力，协调实力，激发学生在活动中主动思索的爱好，使学生在练习过程中获得胜利与欢乐的情感体验。 2、跳动

9、是人体的基本活动实力之一，它的练习形式也许多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采纳多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培育创新思维的实力，使每个学生身心都能得到充分的发展。 二、教学目标 1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我爱护的作 2、初步驾驭双脚跳动的动作和方法，提高学生的身体协调性。 3、培育学生自主学习的习惯和实力。 三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与灵巧落地的方法。 教学难点：如何较好地落地缓冲。 四、教学过程 起先部分 课堂常规： 1、整队 2、检查着装 3、宣布课的内容 队形：纵队集合 要求：快

10、、静、齐，听指挥，步调一样，朝气蓬勃。 打算部分 1、情境导入 师：“你好，我的小挚友，我今日听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?让老师也带小挚友去和他们一起玩好不好?” 2、老师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空 练习队形(_：男：女) _ _ 要求：主动参加，留意同学间不要推挤，留意平安。 1、身体进入打算状态。 2、心情进入兴奋状态。 基本部分 (一)、示范教学 小青蛙学本事打害虫立定跳远 动作要领： 口诀： 双手向上脚提起 屈膝下蹲手后摆 快速摆臂和蹬腿 落地屈膝要站稳 1、故事引入，学生进入角色 2、老师讲解动作要领边做示范，老师用形象化的语言启发学生仿照做练习。 3、老师巡察。 4

11、、订正错误动作。 (二)、练习 1、老师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快; 2、“小青蛙”自练，老师巡察指导，反馈信息，矫正回授，激励进取; 3、把小青蛙带到河边，老师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范 4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习 5、引导小青蛙怎样跳得更远 6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，老师点评并表扬他们; 7、比一比，谁跳得最远，并给与嘉奖 8、提出留意事项 (三)、小青蛙稻田打害虫 1、讲解嬉戏规则活动方法，即时启发指导。 2、检查完成效果。 3、老师点评激励。 练习队形：成多路纵队(_：男：女) _ _ _ _ 结束 1、放松。 2、回顾小结本课。