2023年家校共育立德树人2023年家庭教育公开课心得体会.docx

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1、2023年家校共育立德树人2023年家庭教育公开课心得体会 教化部关工委和中国教化网络电视台于7月6日起：“家校共育 立德树人2023年家庭教化公开课”每周二下午17：00预报，每周五下午17：00播出，下面是我为大家收集的关于家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会5篇。希望可以帮助大家。 家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会篇一 “至乐莫如读书，至要莫如教子”，望子成龙，盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时，我才发觉这是一本难念的经。从孩子哇哇大哭来到这个世上，孩子最先接触的是父母。为人父母做的一言一行都影响着孩子，所以在这里我想和大家探讨一些关于孩子的教

2、化问题，浅谈我的阅历与心得。 关于学前教化发展爱好爱好 幼儿时期是奠定一切事物基础的时期，孩子的学习实力，因此多方面发展对于孩子是有肯定帮助的。家长肯定要重视孩子的爱好爱好培育，并为孩子选取合适的培育爱好爱好的方式，帮助孩子快速成长!从小我便非常关注孩子的爱好取向，也会尽可能使孩子接触一些新颖的东西。但同时，我也会教化她要学会坚持，做任何事情不能半途而废，而我们家长更不能急于求成。对于我家孩子，小时候她说“妈妈，我想学画画”“妈妈，我想学跳舞”对于这些我都很快乐的接受了她的想法。当然，这途中确定不是一帆风顺的，时间长了孩子的新奇心消逝了，渐渐变得抵触反对，这时做家长的就要发挥教化作用，主动引导

3、，多加激励。这个过程是艰辛的，但看到孩子现在能自信地在舞台上呈现自己，就觉得一切都是值得的。 关于小学阶段陪伴是关键 都说陪伴是孩子的老师，12岁之前，孩子假如缺乏陪伴，就不利于人格形成与完善，同时也有可能造成孩子叛逆，没有责任感，对身心发展都有极大的影响。那么，陪伴是把自己全部时间贡献给孩子吗?当然不，我们力求在有限的时间内高质量陪伴孩子，我认为陪伴质量高不高的标准就是父母和孩子在此刻的状态如何。只要双方状态是开心安详的，这样的陪伴就是高质量的陪伴。比如做家务，比如做手工，这些孩子能望见，也能明白并能仿照的，这样的工作就能使双方都处在一个放松的状态。同时，父母陪伴孩子时的状态极其重要，你是匆

4、忙忙忙为了完成任务而陪伴?还是享受陪伴本身?要知道，孩子汲取的不光是父母所做的事情，他更有可能汲取的是父母做事时的状态。 关于中学阶段赐予敬重 初中时期是孩子心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增加，迫切希望摆脱是父母的监护，并起先反对父母的所作所为。这令我们家长很是头痛，为了解决这个问题，我尝试过许多方法。但越是过多的干预，便越适得其反。渐渐的我得出了一个阅历：敬重。而的敬重就是让孩子自己做和他有关的确定。当然我们家长假如已经有倾向性，就要提前做功课，给孩子分析利弊，引导孩子做正确的确定。同时了解他的思想动态，争分夺秒，把自己的三观传达给他，包括学习的，感情的，人际关系的。肯定要润物细无声

5、，不能来硬的，不能说教。把话说到他的心坎里面，他就会听。在这里我总结出“三多三少”供大家参考：多引导少训斥;多交挚友少窥探隐私;多商议少吩咐。 教化是一项雄伟的事业，培育出一个身心健康，主动乐观，人格独立的孩子是我们每位父母的目标。在此，作为基础教化的家庭教化就显得尤其重要。“胜利的家庭造就胜利的孩子，失败的家庭造就失败的孩子”，从这个意义上来讲，父母对孩子的成长起着确定性的作用。因此，我们在关注学校对孩子的教化同时，不能忽视孩子的家庭教化。我们的家长在教化孩子的过程中，应当多了解学习关于家庭教化的学问，便于孩子能够良好的接受家庭教化。 家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会篇二 为

6、人师数十载，转瞬宝宝也五岁半了，坚持做宝宝日记也六载有余，太多感悟总想与人共享，胜利或失败乃一人之言，教子理论也须要实践和，更重要的是探究和归纳，当然，教化规律应当遵循孩子的个体差异，全部胜利的家教阅历并不完全相同，所以我希望关注孩子成长的家长多参加沟通话题，多探讨胜利培育情商和智商的话题。让我们的下一代健康(生理和心理)成长，稳步成才! 走进教化之门，我就希望有一天能将自己的教化思想整合传播开来，虽然我是沧海一粟，但我更希望为教化事业发挥自己微弱的光和热。所以，我会把自己的教化心得和感悟刚好融入我的课堂，让孩子们每天感受新的教化气息，让他们充共享受新思想带来的激昂和愉悦。 0岁及学前早期教化

7、已是众多学问家庭谈论的重要话题，我们的早教工作应当是全力以赴了，甚至有的为了孩子上一个更好的幼儿园不惜重金，专职接送，牺牲自己的事业和工作也再所不惜，父母是宏大的，我们应当为自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑与迷茫的大有人在，挚友闲聊，更多也是教化之难，我想，大家都有同感，我也一样。当我用某些理论去指导幼教实践时，也曾陷入深深的冲突和自责之中，因为它不适合孩子!我起先思索新的航向。 孩子上进，聪慧，乖巧，和善，常常帮助别人，还会关切别人，特殊善解人意，在别人发生冲突时，总会有理有节地劝慰别人，俨然一个小大人!今年上幼儿园，学问的重复让我感觉有些奢侈时间，我觉得在这个学习关键期应当刚好引导和提高他

8、的学习实力。从事多年语文教学，我觉得语文是最讲究基础学问积累的，记忆字词，阅读理解，会话写作是语言学习的基石，确定先从阅读起先。 孩子已学完了小学阶段的全部拼音，但不是很娴熟，我确定让他阅读带拼音和插图的故事书，一起先读有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的习惯的影响，对读书还是蛮有爱好，就当培育爱好吧，我们各自读各自的，孩子就凭他的一知半解却也兴致勃勃，一个暑假过去了，孩子还是有时间就坐在那儿读，刚起先出声，后来默读，慢慢的能读上半个小时 有一天，儿子心血来潮，大讲他的故事会，原来他把他读过的故事全背下来了，一些描写的词语，四字词语，成语竟然也脱口而出，我们震惊了!真是无意插柳柳成荫啊! 会阅读

9、了，没有拼音的故事书也能流利的读下来，还能发表一下评论呢! 接着，我们在培育孩子阅读习惯的同时，引导他早期写作。日记是孩子每天晚上的必修课，由不知道如何写到每天自己坚持写，使他的思想也经验了一个快速成熟的过程：我是男子汉!我很英勇!我很坚毅!自我评价和自我觉醒立刻在日记里呈现出来，这也是我们始料不及的! 家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会篇三 我们的国度，从来就不缺少教化理论，从来就不缺少教化的氛围，家长重视孩子教化的激情，全民高涨。书店里有关教化理论的书有半面墙，微信挚友圈有一半是有关孩子教化的东西我们真的不缺少教化理论，我们缺少优秀的教化操作者。 孩子的差异性天生都有，无奈我

10、们的家长总想走捷径，不思索，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。 一、关于家庭中的民主 我赞成复旦高校钱文忠教授的观点：我不信任教化是欢乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。 独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有安排地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。 现在许多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成果一般都很优秀，品德修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”!霸父常常这样训斥孩子，最终，

11、这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教化中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。 家庭中的民主，要渐渐培育，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商议，达成一样，让孩子明白，民主来之不易。许多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教化孩子，这是放纵，一个未成年人战胜了成年人，结果相当可怕。 二、关于学习爱好和欢乐 别太信任学习是欢乐的。高端学习都是枯燥的，不厌烦就是爱好。认为学习是欢乐的很少，假如真有欢乐，那也是通过学习考出高分的欢乐。 假如一个人能够在学习中感到欢乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的学。所以，品质和意志才是真正的

12、好老师。 信任我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是欢乐的?学习里面肯定有苦痛的成分，这是不言而喻的。好成果基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不当心他成了第一名，他自己都想不到。 而我们教化总是想给孩子更多的欢乐，给孩子更多的嬉戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教化?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素养教化、什么应试教化。应试是最基本的素养。 三、关于教化中的激励 现在，我们对孩子的教化大多是激励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当激励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教化下的孩子将

13、来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。 教化可以没有惩戒手段吗?单凭激励就可以完成教化了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应当告知孩子，这个社会是残酷的，要打算受到许多委屈。 四、关于言传身教 教化目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能的挖掘出来。 我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网孩子的奋斗非要毁掉父母的华蜜?这样的孩子能走多远? 我认为，父母的作用应当是点燃孩子主动向上的激情之火，而不是舍命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，

14、而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。 帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力今日比昨天做得好，安排明天比今日做得好，规划一个主动向上的充溢正能量的美妙愿景比什么都重要。 五、关于考试分数 放在最终说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。 大多数家长把分数当作教化的目标，我觉得，可以值得敬重的分数应当是高考成果，我们看多了孩子分数的起伏，看多了家长的手足无措看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的熬煎。 所以，在九年义务教化阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理

15、的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞? 小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时说明说，原生态的学生一般考试能得七八非常，要想得100分要下好几倍的努力，训练得特别娴熟才能不出小错。要争这100分，就须要奢侈许多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创建力。 在分数面前，坚决果断的选择信任孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最终稻草。 做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完备的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的

16、愿望与生俱来，就像大树舍命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教化的功能，这是生物的本能。 教化的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，刚好清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。 家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会篇四 作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，学问经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教化的确出现了很多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教化中的一些做法和感受。 孩子在幼儿园和小学阶段，学习很轻松，家庭尽量给他创建一

17、个良好的生活环境。赐予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教化的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本改变，家长的心态也彻底变更，对孩子的期望从遥远到越来越接近，家长和孩子两者的改变使得家庭教化在现实生活中变得并不是想象的那么简洁，也不是按书本上说的那样简单得到限制。 一、权威性与同等沟通 家庭教化必需有权威性，但不是肯定的权威，否则实得其反，和儿子同等的沟通及挚友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。 全部的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜爱网络嬉戏，曾经因为多次请假不参与学校田径队的训练，实际是到网吧玩嬉戏，最终被学校田径

18、队开除，也曾经因为去网吧被我找寻发觉。当时在无法沟通的状况下，作为父亲的权威性是肯定要体现的，那时儿子也较简单接受权威性的教化，当然，夫妻中只须要一个具有较高的权威性。进入初中阶段，儿子的玩性仍旧较大，虽然学习很惊慌，但对网络嬉戏仍情有独钟，强制的权威性教化确定是行不通的，完全杜绝玩嬉戏并不现实，沟通才是的方法，当然沟通二字是须要付出的，须要不懈的努力，包括正确相识孩子的错误和理智地对他进行教化。初一的时候我和儿子同等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，事实上在家里上网和去网吧上网是有本质区分的，一是上网内容可以限制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协

19、议重新签定，两周上一次网。激励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中，虽然成果有时也有一些波动，但总体来说成果始终是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关切和沟通是引导他们主动向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教化的重要环节。 二、身教重于言传 孩子的成长环境是家庭教化中值得特别重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻留意自己的言行，我们家里从不玩网络嬉戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，

20、我们在客厅里看电视，似乎并无影响，事实上他终归是孩子，即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反对，所以身教重于言传。 三、正确对待成果和错误 每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要刚好的发觉问题并且正确对待，这一点和平常与孩子常常沟通是分不开的，没有沟通就不能发觉孩子身上的问题。关切孩子，除了身体方面的关切，更要留意他们的感受，当我和儿子同等的挚友关系亲密时，儿子身上的动态驾驭的特别清晰，包括他班上同学的状况也能驾驭的很清晰，因为此时他特别情愿也特别希望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，

21、沟通的机会。出了问题如考试成果不志向等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生冲突，你将得不到产生问题的根源，也会失去同等的挚友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火(这可能是独生子女的通病)，问题自然得不到解决。一旦发觉孩子出现问题，必需针对性的刚好指出并加于引导，对儿子取得的成果进行激励，并给肯定经济嘉奖，但这种经济嘉奖只是每天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。 总之，孩子有了一点成果家长不要过于兴奋;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教化，详细如何

22、正确对待还得看当时的状况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的爱好是至关重要的。 家校共育立德树人2023年家庭教化公开课心得体会篇五 我是两个孩子的妈妈，随着大女儿成为一年级小学生，我也第一次成为了小学生妈妈，自此我感觉肩上的责任更沉重了。我女儿叫小包子，今年九月入学，经验了各种期盼、向往和新奇，渐渐从幼儿园的玩耍过渡到学校的学习生活，跌跌撞撞地通过各种测试，迎来了人生第一次期中考试，与此同时人生第一次家长会如期而至。一天放学回来，小包子懵懂却很期盼地说，妈妈，下周三开家长会。然而，接近家长会那天，她突然变得好忐忑，妈妈，假如开会时老师说我做得不好了，你回来会指责我

23、吗?我说不会啊，我会找寻缘由帮你以后做好。话虽这么说，听到她这么问，反倒我内心起先有些担心了，莫不是她在学校表现不好才这么担忧的吧? 一路上我思索家庭教化是什么?家长会的意义是什么?我想应当是通过让家长了解孩子在学校的状况，然后寻求适合孩子的改进方法，最终帮助孩子进步全面发展吧。去学校的路不长，我却想了许多许多，当下，我首先要放下焦虑，正视优缺点，才能去引导孩子。我脑中想啊，不论发生什么，她做得有多么糟糕，也肯定会找到哪怕一点点闪光之处，回到家通过描述细微环节对她在校的努力进行确定，让她对自己在学校更有信念，让她知道她的努力和成果，校长、老师还有爸爸妈妈都看得到;对于缺点不足，不做言语上评判，

24、静下心来把老师的看法和自己的方法传授给她，赐予她时间和空间，让她不急不燥按部就班成进步步。教化好比是种树，须要长期的培育，急不得。 出门之前她告知我说，妈妈，你要坐在我的座位，我的位置是左手边第三排第四个。所以来到教室我快速找到了位置坐下来，我拿出本子写下来第一句话：用清楚的语言指引妈妈快速找到座位。因为没有上过幼小连接，在语文方面，她拼音和书写都不自信，数学方面，她特别有信念，意料之中数学杨老师表扬名单中提到了她的名字，于是，我又写下了其次句话：数学课仔细听讲，主动举手回答问题。班主任方老师说看看自己孩子的书桌上，桌子里面是否干净整齐。我检查书桌后，写下第三句话：讲卫生，书桌干净，文具摆放整

25、齐。后来我渐渐写下了许多，遵守纪律，乐于助人，主动参与学校的活动等等。关于老师讲评和嘱咐的内容我细致记录下来。我知道问题集中到写字这方面了，作业本上多次被老师评改为：书写不仔细，不整齐。我知道她喜爱在作业本上乱写乱画，仿照老师评语等等，写得很潦草速度也慢，怎么办呢?我想家长会或许是个契机，我想到她前两天比较协作去写字，字迹有些许进步。趁机善意地杜撰了一句，写字有进步了更仔细了，并做了重点标记。家长会结束后，我回到家她早已熟睡了。其次天一早，她果真问我开会的状况，我拿出记录本，我说，你看妈妈把老师说的内容都写了下来。然后我逐条读给她，并生动地进行了说明。在去学校路上，我还不经意地说说那些她做得好

26、的方面。听完之后，她眼睛里泛着欣喜的光。我想这个策略应当会胜利，这些看似很一般的话语给了她触动和鼓舞。 为了尽快解决问题，本着实事求是的原则，我和班主任老师沟通，她这两天写字的确略有进步，能否给她一点点表扬，感觉她对自己语文太不自信了，须要借助老师的一点力把她推入良性循环：老师看到了我有进步，我会更加努力让老师看到。方老师特殊的善解人意，我们达成共识去帮助她。晚上放学，我告知小包子，方老师说明天要特地检查你的作业，因为老师看到你写字进步了，所以，看看明天你能不能写得更好，进步更大。果真，希望亲耳听到老师的表扬，尤其假如在许多同学面前。她晚上第一次特殊仔细的写完了作业，觉得不好看的擦了重新写了，

27、直到自己满足为止。你发给他都想着作业得“优”，有剧烈的动力之后，看法也变得主动了，她似乎突然被拉动了哪根弦，一下子会写好许多的笔画了，写的字标准多了。我一个字一个字地讲解哪些笔画写得很到位，哪些不足须要改进，她都快乐地接纳了，因为她作业要得优秀。很欣慰她在这么段时间内能有所变更。 夜深人静的时候，我一个人坐在沙发上，回顾这两天的事，有种很踏实的感觉，一块石头似乎落地了。每个人都期盼自己的努力能得到别人认可，然后自我确定自我鞭策。通过多次实践，我更加坚信教化主旋律是要擅长发觉并放大优点，而不是放大缺点。不禁感慨，道理懂得许多，书也看过许多，但是真的是“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，这次终于是

28、最终恰当的运用了一把。 第三天早上，我说，你是不是很期盼方老师看到你的作业呢?小包子兴奋地说：是呢，不光如此，昨天詹老师说要相识我，她特意拿起我的姓说，你上课主动举手，回答问题，我肯定要相识你，哇，你叫千惠呀，我记住了。有一次升国旗仪式前，我捡起来掉在地上的东西，被詹老师望见，她也表扬我呢!听到这么一小段描述，我眼眶微微潮湿，詹老师视察细致，擅长发觉孩子的优点，她用简洁的话语表扬确定孩子的行为，却给了孩子以志气、信念和无尽的动力，我想这种被敬重和被认可的感觉种在她的心里，肯定会影响她一生。不禁感慨老师们和家长们或许有意或许无心的话语，带给孩子的影响是多么深远啊。听完她的话，我说，你上课表现那么

29、好，赢得老师的确定，妈妈向你学习，妈妈也给詹老师写写我们的故事吧，让詹老师也情愿相识妈妈。于是，趁着微微夜色提笔记录这家长会前后的趣事，以及我和孩子的共同成长。 有时候她说喜爱星期三，因为美术和英语老师会给她许多的激励，她说喜爱体育和数学课，因为她总是能做得很好，这些感觉让她特别自信。而学习上，她这么多次考试只得一个100分，学问上实力上的确存在很多不足，但是学校里优质教化和优秀老师让她得到自信、阳光的性格，所以在我总是心存感谢，由衷地感谢那些知遇之恩，感谢成长路上，那些为孩子们点亮希望，赐予激励的良师，那些发觉优点，宽容缺点的益友。教化影响并变更人的一生，坚决而和善地引导，真诚而真实地激励，让教化像和风细雨，润物细无声，让教化是一盏明灯，照亮前行的路。好的教化不光须要好的老师，也须要好的家庭环境。为此，为人母者，肩上的担子沉甸甸，家长会后，收获良多，多数心底的感动汇成一句话：不吝惜我们的激励，用好“激励”这把钥匙，点燃孩子学习的热忱，开启孩子的心灵之门。