2023年小学老师个人教学计划范文格式2023.docx

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1、2023年小学老师个人教学计划范文格式2023 小学老师要主动投身课程改革，仔细学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学探讨，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。以下是我整理的小学老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师个人教学安排范文一 一、班级学生状况分析： 本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课，所以对学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个

2、别的学生上课不仔细，比较随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教化。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析概况： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇异的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力型制作15、独轮手腿型制作16、洗衣机的运用17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡

3、土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。 三、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成

4、对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要(实行)的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生

5、活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。 在实施详细的'活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习

6、，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。 3，上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4，关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。 5，做好期中、期末考核，做好成果记录。 6，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

7、 五、课时按排 第一周：茶杯套 1课时 其次周：奇异的针法组合 1课时 第三周：小钱包 1课时 第四周：植树 1课时 第五周：可乐瓶 1课时 第六周：可爱的小淘童 1课时 第七周：哈哈照相机 1课时 第八周：常春藤插育苗法 1课时 第九周：校服上的小标记 1课时 第十周：养鸡 1课时 第十一周：肉饼蒸蛋 1课时 第十二、十三周：休闲躺椅模型制作 2课时 (期中考) 第十四周：点亮金箍棒 1课时 第十五周：喷水动力型制作 1课时 第十六周：独轮手腿型制作 1课时 第十七周：洗衣机的运用 1课时 第十八周：能歌善舞的傣族姑娘 1课时 第十九周：期末考 六、后20%的培育方法 针对“差生”的种种缘由

8、，让我觉得“后进生”的转化始终是我们最费心思的工作，作为老师，我们必需对“后进生”有一个正确的相识。“后进生”的“差”是短暂的，正因为他们现在的学习成果不很志向，才更须要老师的帮助。我发觉转化“后进生”是有窍门的，只要“后进生”情愿学好，根据肯定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。详细的方法如下： (一)老师方面 1、正确看待 俗话说：“金无足赤，人无完人。”班内出现部分差生纯属必定，我们要正确看待这一点。假如我们能深化实际调查他们差的缘由，依据他们的特点，因人因材施教，他们也能进步，可能成为优生的。 2、 以身作则 有些“差生”是由于品德坏引起的，他们之所以变成“差生”，老师和家长们要

9、负一部分责任的。他们有时不明白，为什么男老师可以在学校抽烟，女老师可以浓妆艳抹，他们却不能;为什么大人们在街上吵闹，打架，他们在学校里却不行以。假如我们都能以身作则，他们想变坏也不是那么简单的，对吧? 3、关切、同等对待 假如我们能够爱惜他们，关切他们，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。他们也知道，自己在很多老师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，所以他们遇到的总是老师的冷面孔。于是他们对老师敬而远之，对老师的教化认为可望而不行及，在同学面前差生总是抬不起头来，他们总是很自卑。真的希望我们象关切优生一样关切他们，对他们和其他学生一律同等。假如他们不当心闯了祸，请不要轻易下结论，假如能敬重他们的人

10、格，让他们感到集体的暖和、老师的信任，他们就有可能沿着老师们的期望发展的，请信任他们。 4、培育爱好、树立信念 他们也有喜爱的老师，假如我们授课生动好玩、通俗易懂，让他们喜爱听、乐于学。那么全部的上课、组织“一帮一、手拉手”活动，他们都乐意参与。 5、多表扬、少指责 他们有时会犯一些老毛病，假如老师们的指责把握分寸，言语不要太苛刻就好了。老师们的谆谆教导，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常亲密留意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词赛过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。 6、供应表现机会 假如课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些

11、力所能及的事，例如担当课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增加他们在各方面都进步的愿望。 (二)实践实力方面 以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系老师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的氛围，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以老师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这种想法存在着肯定的距离，所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或肤浅的主体性那么原委什么样的主体才是真正意义上的主体?我想用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。 1、让其学会探讨 做一样东西也须要大家的头闹或许会做的更好，

12、探讨就是为了达到这个效果探讨就是以学生为主体，通过主动思索，相互沟通探讨，以求得相识的深化。探讨能最大限度的激发学生的智能，使思维快速的发散和集中，扩大信息沟通和思维容量。目前在探讨中用的最多的是“小组探讨”。这与新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式有亲密关系，虽然在课堂中广泛应用，但效果不尽人意。 2、小组的支配要合理。小组成员一般以四人或六人为宜，编组时老师要依据多元智能理论，把不同类型、具有不同潜能的学生组合在一起，以便于他们相互取长补短，相互影响。同时分工要明确，组长要发挥自身优势和示范作用，同时“组长”要实行轮换制，让各种类型的学生都能体验到胜利的喜悦。让小组内的成员都能文明、和

13、谐、同等、自由的得到发展。做出各种好玩的东 (三)加强对综合实践活动的指导 综合实践活动的指导老师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 1、在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。 2、在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活

14、动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法;指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。 3、在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性;对有特别困难的小组要进行个别辅导。老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱

15、护实力，防止意外的平安事故发生。 (四)丰富综合实践活动小学生活动的方式 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合 在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导后进生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。最终，我觉得后进生的转化不是一朝一夕的事，我们老师要有足够的耐性和毅力，不能急噪，不行操之

16、过及。后进生的潜力和进步空间也是很大的，我们要多了解他们，多和他们沟通，多激励他们，信任他们是能学好这门学科的。在今后的工作中我将仔细学习先进的教学方法，接着探究教学的新路子，争取有更大的进步。 小学老师个人教学安排范文二 一、学情分析 这届五年级学生体育基础较差，但学生求知欲比较强。这就须要老师在教学中，从学问实力、过程和方法，情感看法和价值观三个维度来设计课程，力求提高学生身体素养 二、 指导思想 在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，主动投身课程改革，仔细学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学探讨，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。 三、教学目标：

17、1、教化学生正确相识体育的重要意义，树立正确的体育观念。 2、重点在于综合激发学生的身体素养，如：速度、上下肢力气、弹跳实力、柔韧性、协调性等的结合。 3、学生能主动参加素养动作技术的学习与练习之中。 4、提高学生的身体素养，培育良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作沟通中增进师生的感情，建立良好的社会关系。 四、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 五、教学措施 1、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，

18、以不断激发学生的练习爱好 2、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育 3、运用体育对学生特有的影响，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。 4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、消遣性、健身性和好用性。 六、教学进度 周次教 学 内 容课次 1复习简洁队列，培育身体的良好姿态- 编队;纵队、横队看齐;嬉戏;2 2复习简洁队列，培育良好作风与习惯- 立正、稍息、向后转;嬉戏2 3长绳，短绳-短绳;

19、 嬉戏：夺球战 4复习小蓝球-原地运球、第2节，嬉戏：“火车”赛跑2 5复习技巧，-跪跳起、第2节，嬉戏：嬉戏：“打鸭子”2 6复习技巧-跪跳起、，嬉戏：各种方式跳短绳;”2 7复习技巧-跪跳起、第7节，嬉戏：变速跑 2 8复习提高前掷球-自然地形跑，立定跳远;嬉戏：“包、剪、锤”;2 9复习蹲距跳起-跑走交替;嬉戏：“斗鸡”;2 10篮球基本技术-传球、接球 2 11篮球基本技术-行进中运球 嬉戏：长江黄河2 12放松跑4060米 嬉戏：穿山洞2 13弯道跑3040米 嬉戏：绕树林2 14立定跳远 嬉戏：推小车2 15跳远：立定跳远(男生考核) 跳动：立定跳远(女生考核) 自选项目：长绳、乒

20、乓球或篮球2 16身体素养练习 行进间运球2 17投掷实心球 嬉戏：手推车、负重拉力2 18实心球考核 自选项目：长绳、乒乓球或篮球2 19嬉戏课：抢位置;贴人 2 20发展柔韧、反应、协调实力- 嬉戏：丢手绢;嬉戏：赶“鸭子2 21秒跳短绳 跳长绳 嬉戏：“赶小猪跳力2 22单脚跳连续向前跳 小学老师个人教学安排范文三 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文

21、化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、教材分析 本学期学习笠翁对韵、菜根谭。包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、驾驭对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。 三、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标： 培育小学生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 培育小学生读

22、书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 通过每天颂读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、教学措施 1、以激发学生爱好，多激励、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充溢、有意义，体验胜利的喜悦。 2、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。 4.给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活动。 5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去

23、检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。 6、凡通不过组长检查者，由老师特别处理。让他利用下课时间补念即可。 7、本学期将实行经典诵读竞赛，将以小组为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。 四、达到目标 本学期四年级学生学习国学达到的目标是： 能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵; 能够大体把握对偶技巧、声韵格律; 能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思; 在学习中，帮助学生留意积累诗词中美丽词语、精彩语句。 为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。 教学安排