2023年小班第一学期教学计划.docx

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1、2023年小班第一学期教学计划 日子犹如白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么小班第一学期教学安排怎么写呢？下面是我给大家整理的小班第一学期教学安排，希望大家喜爱！ 小班第一学期教学安排篇1 “幼儿园健康教化”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面进步幼儿对健康的熟识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教化内容渗透在幼儿的一日活动中，培育幼儿良好的卫生行为和习惯，进步自我保健意识和实力，并在此基础上加强体育熬炼，增加体质，增进幼儿身心健康发展。 一、发展目标： 1、喜

2、爱上幼儿园,并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定开心。 2、学会正确运用小勺，独立进餐，保持开心轻松的进餐心情。 3、学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习运用自己的毛巾和手帕。 4、情愿在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、衣服和鞋袜，并把他们放在固定的地方。 5、知道一些表达心情的表情，乐意表达主动开心的心情。情愿参与各种身体体验身体活动愉悦。 6、有初步的平安健康学问，知道关切和爱护自己。 7、会玩滑梯、攀登架或其他大型体育活动器械。 8、能听懂基本的口令和信号，能边念童谣边较合拍地做摹拟操。 9、能姿式正确、自然调和的走和跑，能一个随着一个走，走成一个大圆。 二、详细措施

3、： 1、和家长多交换，多了解幼儿。 2、进餐时，协作播放美丽、轻松的音乐，创设良好的氛围。 3、在平常生活中老师留意提示幼儿饭前便后刚好洗手。学习运用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。 4、在平常生活活动中，通过反复的练习操纵，让幼儿学习穿衣服的技能。 5、发觉幼儿心情不佳刚好劝慰，并帮助幼儿稳定心情，转移留意力，尽可能避开产生消极的心情。 6、为幼儿创设平安、丰富、轻松、自主的活动环境。 7、通过体育嬉戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及老师的语言提示玩、走、跑的嬉戏。 8、供应数目足够的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探究，老师带领幼儿共同摆放、整理运动器械。

4、 9、从简洁的“滚球”起先，渐渐教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟习圆球的属性。 10、选编趣味性强、生活化的仿照操，配以轻松活泼的音乐和童谣。 11、一日生活中养成良好的生活习惯，学会简洁的生活技能。 12、主动参与各种好玩的体育活动。 小班第一学期教学安排篇2 一、本班情分析： 本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理实力，小部分幼儿不能用语言向老师恳求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作

5、结合起来，让幼儿得到全方位发展。 二、指导思想： 依据我班的实际状况，以纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的运用各种教化方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教化，提高教化质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创建性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 三、幼儿发展目标： (一)健康领域： 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

6、 2、了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱护自己。 3、情愿参与体育活动，动作比较自然。 (二)语言领域 1、学习一般话，乐意参与幼儿园的活动，乐意和同伴一起嬉戏，心情欢乐，学会说一句完整的话。 2、关切他人，学习在集体生活中遵守基本规则。 3、学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。 (三)科学领域： 1、在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。 (四)艺术领域： 1、喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3、情愿参与美术活动，培

7、育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。 四、教化教学工作： (一)做好新生入园的心情安抚工作。 (二)培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。 小班第一学期教学安排篇3 一、班级状况分析： 我班学生对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性

8、较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园小班的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力，是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内

9、容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。 2、培育并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点： 1、相识几种打击乐器，能随着熟识的乐曲运用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、激发幼儿对节奏的爱好 (1)供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激

10、发幼儿玩乐器的爱好与欲 望。 (2)幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步驾驭其乐器的演奏方法。 (3)供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的

11、听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)体验、感受稳定单一的节拍 这是培育幼儿节奏感的基础。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地

12、体验、感受稳定的节拍，为今后驾驭有改变的节奏打下基础。 小班第一学期教学安排篇4 一、班况分析 本班共有幼儿_人，其中男_人，女_人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇坚毅的性格. 二、教化目标 1、培育倾听行为 学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。 2、发展表述行为 表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。 3、观赏文学作品德为 喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。 4、早期阅读行为培育 小

13、班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。 三、教化内容 1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 2、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思想实力。 3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽。 四、语言实施策略 1、操作与嬉戏 小班上学期，尤其是学期初，所选择作品许多是手指儿歌，一边玩手指嬉戏，边学儿歌做动作，便于驾驭儿歌内容，同时增加趣味性。 2、谈话与讲解并描述 小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体探讨等方式能够加

14、强幼儿对作品的理解。 3、戏剧表演 幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。 4、前阅读、前识字和前书书 有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。 小班第一学期教学安排篇5 一、教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习相识内容。 二、教学目的要求： (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验

15、生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。 4.培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5.激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性。 (二)

16、要求： 1.是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2.使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3.相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。 4.了解方位，驾驭里外、空间位置。 5.区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力。 三、教学方法与措施： 1.将数学教化建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富

17、和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教化应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。 3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来发展认知实力和思维实力的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所须要的干脆和详细的阅历。 4.要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的探讨、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5.开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种须要。 6.让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，运用了大量的材料，并常常探讨他们的视察和发觉，幼儿才有可能驾驭概念。