2023年师德师风教育征文范文(5篇).docx

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1、2023年师德师风教育征文范文(5篇) 老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，师德师风教化征文范文有哪些你知道吗？一起来看看师德师风教化征文范文，欢迎查阅！ 师德师风教化征文范文篇1 孩提时，见老师不去抢收自家的粮食，而冒雨去送学生回家，见老师耐性地擦同学屁股上臭气熏天的粪便，我感受到了师爱的无私；少年时，看了电影苗苗中初为人师的韩老师噙住泪水、忍住伤痛，最终转变了差生，转变了差班，我感受到了师爱的宏大；不久前，倾听了几位老师在人民大会堂的文章，震撼了我的灵魂，我感受到了师爱的博大和精深。 他们用“爱”

2、来诠释和抒写中华师魂，为神州大地培育了五彩缤纷的花朵，培植了创建将来的栋梁。 这“爱”沉甸甸的，煽动了心，温湿了眼，令人神往。 爱是付出。霍懋征老师是上个世纪四十年头的高校本科生，毅然选择了小学老师工作，一口气干了60年，把青春都给了教化，把爱都给了孩子。 爱是高山，岿然不动。霍老师因为对孩子的爱，经受住了女儿病死，儿子被杀，自己被打成“资产阶级反动学问权威”关牛棚等重大打击，仍旧培育出了三代八人老师的“全国优秀教化世家”。 在市场经济汹涌澎湃的时代，只有把这爱当作一种信仰坚决不移，新世纪的老师才能如霍老一样守住清贫、奉献一生。 爱是大地，虚怀若谷。老师要能容纳一切学生，用真诚的爱去信任、敬重

3、、理解和关切每一个孩子。这点在转变差生方面更彰显光彩：用爱去感动和激励，不再有鞭子和棍棒的身影，不再有责骂和哭泣的声音，不再有愁脸和苦脸。 爱是开启心灵的金钥匙。孩子的心是才智的宝库。除了天生痴呆的孩子，每个都是聪慧可爱的，所以有人说：“没有教不好学生”。人的智力一般开发不足百分之十。开发孩子的智力，只能用爱去唤起他们的自信，用爱去激发他们的爱好。 孩子的心也是灵魂的总舵。孤独简单导致孤僻，邪气简单滋生邪恶。老师要创建一个爱同等、爱团结的集体氛围，用爱让孩子的心感受关怀，用爱启迪孩子去专心爱别人、爱生活、爱社会、爱自然。 家庭、社会、学校都可能让某些孩子的心灵受伤。心灵受伤的孩子，其心是一扇封

4、闭的门，想躲避、想自弃。打骂只能让他们的心更伤，走向极端。爱便像春日能溶化坚冰，像春风能抚平创伤，在心灵上用爱沟通，让他们振作起来。 爱是雨中的伞。孩子是小苗，经不起太多太强的风雨摧残，身心都须要呵护，才能长成参天大树。 爱是迎风的帆。老师也可以是武林高手，能“四两拨千斤”。孩子在最困惑、最困难、最无助的时候最须要爱，这时老师的关切就能收到事半功倍的效果。假如他（她）完全能独立完成时，你却一力包办，就会引起他（她）的剧烈反感，产生对抗心情，你的工作将举步维艰。 爱是同渡的船。我踏上讲台近七个月时，由于阅历少，教化一位同学时过激，她的家长来找我，领导也指责了我。她给我写了一封信，静静放在我抽屉里

5、：“敬爱的刘老师：我们都认为您是世界上最好最好的老师！只怪我自己不听话，您不要生我气，好吗？”我在讲台上看书时，她装了满满一纸杯豆奶双手端来，放在我旁边。我舍命地限制自己，眼泪还是流了下来。你赐予的是一点关怀，收获的却可能是整个春天。爱也像紧握的双手，彼此都会感受到暖和和力气。 爱是阳光。老师若是一颗太阳，把光全给了学生。有的学生会成为太阳，去培育出很多的太阳；更多的学生会成为星星。这样光线就能照遍世界的每一个角落，整个世界便再也没有黑暗、没有寒冷、没有饥饿了。 我愿做一颗太阳，把爱的阳光全洒给身边的每个孩子，去团结千千万万的太阳，用爱铸造起中华师魂不朽的丰碑。 师德师风教化征文范文篇2 _年

6、，当我第一次走进聋哑学校，看到一个个肢体健全、聪慧伶俐，却听不到声音、说不出话的孩子时，我的心被震撼了：人间为什么会有这么多的苦难和不幸呢？这些花儿一样的孩子为什么要承受这样的苦痛呢？想着一个个健全孩子活泼而欢快的身影，看着眼前这群特别的学生，我的眼睛潮湿了。 就在那一刻，我内心迸发出了无比的力气：我要用我的爱去暖和那一颗颗幼小的心灵！ 这些听障和智障的儿童，往往被社会所忽视。家长把他们送到学校时，经常抱着最低的期望，希望他们“成人”。我从踏进学校的第一天起就暗下决心，肯定要教好这些学生，不能辜负了家长的期望，不仅要让他们“成人”，更要让他们“成才”。 学生小歌，妈妈去世得早，家在乡下，8岁时

7、来到学校，特性内向、倔强，一般不和同学们玩，不听老师话。我对小歌特殊关照，逢年过节总要从家里捎些好吃的给她，也常找些衣服给她。在我不懈的努力下，小歌最终向我倾诉、和我沟通了。 我这才知道，小歌之所以不快乐，是因为她有了继母。继母待她不好，她很受伤。从今以后，遇到星期天或有空时，我就把小歌带回家，给她做好吃的，给她洗衣服。一天晚上9点多，天下着雨，小歌的爸爸打来电话，说小歌下午和家人闹别扭到现在还没有回家，他找遍了全部能找的地方，可还是找不到。放下电话，我心急如焚，抓起雨伞就向外冲。 就在我打开院门的那一刹那，我被眼前的一幕惊呆了：我看到一个满身是泥、浑身湿透的小女孩儿，像一只受伤的小猫蜷缩在我

8、家门口。是她，是小歌。她看到我，一下子扑到我的怀里痛哭起来，用含混不清的口语叫着：“妈妈！妈妈！”雨在下，泪在流，我摸着她冰冷的小脸，用手语对她手：“孩子！从今以后，我就做你的妈妈！” 教化家苏霍姆林斯基说：“教化一个智力低下的儿童要比教化正常儿童多付出百倍的细心、爱心和耐性。”没有铿锵的誓言，没有豪迈的表明，没有震天动地的事迹，没有可歌可泣的传奇。在聋哑学校这块特别的土地上，我用爱书写着平凡的青春，让青春在特教事业中闪光。 师德师风教化征文范文篇3 敬重他人是一种美德，是个人内在修养的体现；受人敬重则是一种华蜜，是个人人际关系的缩影。每个人都渴望得到他人的敬重，因为根据马斯洛的需求层次理论，

9、敬重需求是较高层次的须要。敬重须要得到满意，能使人对自己充溢信念，对社会满腔热忱，体验到自己活着的用处和价值。那么，作为一名老师，如何才能赢得学生、同事、家长以及社会的敬重呢？我个人认为，只要努力做到书记提出的“四有”好老师标准，就可以帮我们赢得敬重。 做有志向的老师。苏格拉底说：“世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。”作为一名老师，既然选择了教化，就要努力让自己的志向在教化这块净土上生根、发芽，绽放出最漂亮的花朵。因此，我们不能把自己只当成一个教书匠，从而忽视了对学生人生观、价值观和世界观的培育。我们不能把教化当作是一种职业，一种为了谋生而不得不去应付的工作。我们应当把教化当作是一种事业，

10、一种为了实现自己的志向而值得倾心付出的事业。只要老师心中始终有这样一种志向信念，他的教化之路必定一路灯火通明。同时，一个心怀志向的老师，必定能够赢得社会的敬重。 做有道德的老师。德高为师，身正为范。德是人之魂，人之根本。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师被誉为天底下最光辉的职业，老师要育人，首先自己就要拥有高尚的道德品质和良好的人格魅力，这样才有资格教化学生，才能对学生产生影响、熏陶和潜移默化的作用。要求学生主动上进，勤奋学习，老师就要时刻保持主动向上的乐观心态，保持沉稳执着的工作状态；要求学生按时作息，遵守纪律，老师就要按时上下班，遵守老师职业道德规范；要求学生学习仔细，

11、不马虎，老师工作就要严禁，一丝不苟总之，老师要讲道德，首先自己就要修德，这样学生才会有德。一个师德高尚、心灵纯净的老师，必定能够赢得学生的敬重、同事的认可和家长的确定。 做有学问的老师。古代教化家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”因此，传授学问是老师义不容辞的职责。要想给学生一碗水，老师得拥有一泓清泉；要想给学生一片云，老师得拥有一方晴空；要想给学生一片绿叶，老师得拥有一片森林一个学问渊博的老师，他可以带领学生畅游学问的海洋，可以引领同事踏上探讨的领域。这样的老师，必定能够赢得学生和同事的敬重。 做有爱心的老师。爱是教化的基石，爱学生是老师的底线。全国首届特级老师霍懋征有一句朴实的经典话语：没

12、有爱就没有教化。老师肯定要做到心怀仁爱之心，要把学生当作自己的孩子一样来专心教化和培育。不管这个孩子是聪慧乖巧，还是桀骜不驯，我们都要用一颗平常心和宽容心去对待他们。绝不容许冷眼相待，或者热潮冷风。我们要专心换心，以爱育爱。要做到郑琦老师说的那样：“即使是一块石头，我也要将他焐热。”爱是春风，可以抚慰孩子受伤的心灵；爱是春雨，可以滋润孩子干枯的心田；爱是奇妙的音乐，可以唤醒孩子沉睡的潜能才智；爱是冲锋的号角，可以激励孩子奔跑的脚步一个被爱心包袱的老师，肯定可以把他的爱释放给每一个孩子。这样的老师，肯定足以赢得他人的敬重。 师德师风教化征文范文篇4 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。师德师

13、风建设是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建设工程。老师队伍是发展教化事业的确定性因素，作为一名老师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德，正是普一般通，平平经常之中却时常涌现着一幕一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边就有这么一位静默无闻在自己的工作岗位付出自己全部的人，起初师资力气不够，他一人担当多门课程，管理人不够，他又担起辅导员的重任，附属医院建立，他又劳碌在康复科的病患中，呕心沥血，对教化事业执着追求，为学校及附院发展贡献出自己的全部。他是康复教研室_老师。 老师中等个头，戴着眼镜，亲善可亲，不仅是一名专业课老师，还是附属医院康复治疗师，同时担当兼

14、职辅导员，身兼数职。他不是教学名师，也不是教坛名将，但他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人，深受学生爱戴，同时也用自己实际行动诠释着为人师者可以活出大写的模样。 他以“师爱”铸师德之魂，酷爱教化首先要酷爱学生。他把学生当成自己的孩子一样对待，用慈父般的心情去教化、去关怀每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。邵老师深化了解所带班级每一位同学家庭状况，心理动态，生活状况，开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好进行仔细、诚意、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。即便是晚上，即便是休息，学生须要时他总第一时间赶到。他认为只有深化理解、关切学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生

15、的信任和敬重，更能在潜移默化中培育学生的爱心。 他以“敬业”树师风之旗，对教化事业的忠诚，有执著向上的追求和高尚的人格。天有不测风云，_年11月份在上班途中遭受车祸，造成股骨骨折，被迫暂离他所酷爱的三尺讲台，即便如此，他仍心系学生，通过网络了解学生动态，关切学生成长，解答学生问题。_年3月份骨折还没有完全痊愈，他毅然决然回到学校，拄拐给学生上课，不能长时间站立，他就坐着讲课，但是课堂却不乏生动好玩，仿佛只有讲台才是他实现人生价值的舞台，不仅如此，他还坚持拄着双拐到宿舍去，到操场上，这样的画面也化作一面医专师德师风之旗。 他对待学生严中有爱，爱中有严，对待工作，爱岗敬业，为人师表，不断提高自己，

16、仔细钻研教化学、心理学等相关教学学问，关切现代信息，要相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的学识专精博览，以适应现代教化的要求,真正做到教书育人。“呕心沥血是吾师”，他用生命的厚重鲜活凝成血迹，牺牲了自己成全了别人，是一种高尚，是一种宏大，而师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建设工程，是一项须要每一个人民老师长期奋斗的艰难任务。_老师正是怀着怀着对学生高度负责，对社会高度负责、对教化高度负责的看法，使自己无愧于人民老师的光荣称号，诠释着老师的职业道德。 师德师风教化征文范文篇5 红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果，创建光明你的因。 红烛啊！ “莫问收获，但问

17、耕耘。”闻一多红烛（节选） 每个人说起老师都不生疏，这份职业是神圣的、是令人敬重的、是有责任的。俗话说：一日为师，终身为父。从我们诞生起到如今，也会遇到过各种各样的老师，也总会有你记忆中特别深刻的老师。 我记忆中最深刻的，应当是在上初中时候的老师。她是我的班主任兼语文老师，40来岁，有着20年的教化经验，她的皮肤黑黝黝的，头发是那种齐耳的短发，个子不高而且瘦瘦的，她有远视平常看书讲课时都会戴着一个远视镜。在她肃穆时，我们班会万籁俱寂就连一根针掉到地上都可以听得一清二楚。在她展颜时，我们就像是很要好的挚友一样，会和我们游戏打闹聊聊家常，老师对我们的关切可以说是和父母是一样的，司马光说过一句话：“

18、经师易遇，人师难遇。”我觉得这句话说得特别对，意思是单纯传授学问的老师很简单遇到，而为人师表的老师很难遇到，而我遇到的这位老师是后者，这让我感到特别的荣幸能让我遇到这么好的老师。 有印象最深的老师，就会有关于和这位老师记忆中最难以忘怀的事。我和我的这位妈妈式的老师有着许很多多的小事，但最令我难以忘怀的还是那几次 那是一个让人心情懊丧的雨天，我们班的男生在大课间的时候，出去撒泼了，在雨中闲逛，几个人推推搡搡玩得不亦乐乎，到了要上课的时候，他们才回到班里。偏偏这一节正好是班主任的课，班主任看到他们身上都湿透了，有一个人还打着喷嚏，老师怕他们感冒，就让他们把校服换上去，他们说：“不用老师这样挺凉快的

19、，”老师满眼关切的地说：“换一下吧，要不然会感冒发烧的。”他们听从老师的话，借别人的校服，把身上的湿漉漉的衣服换了下来，“把衣服给我吧”老师说。他们把衣服给了老师。这节下课后，我从老师办公室门前发觉，老师正拿着吹风机把他们的衣服给吹干。在那一瞬间，心头涌动了一下。老师说过，她在我们身上花费的时间，远比在她儿子身上花费的时间还要多。中午放学时，我和我的挚友走得晚，因为后两节课都是班主任的课，所以老师在我们放学后没有走，而是静默的坐到了讲台上，看着老师疲乏劳累的样子，眼里没了精神，我们很是心疼。 她兢兢业业为了我们付出了太多太多自己珍贵的时间。每天起早贪黑，因为每次早上都要在七点之前到班，所以我起

20、得很早，到学校后班里没有几个同学，而老师却坐在讲台前看着我们早读，早读完之后才看到老师从包里拿出早餐在办公室里吃，心里感觉很不是味道，晚自习是班主任的课，我们在晚自习放学回家了，而老师却在办公室里为我们批改卷子，每每想起这些看起来微乎其微、做起来特别难的小事时，都是特别感动的，因为老师为了我们付出了太多了。 时间消逝，岁月如梭。年少初遇，常在我心。转瞬间已经快一年没见到老师了，虽然没有见到老师，但是老师始终在我心里，是她教会我很多事，教会我怎么做人做事。人们通常把老师比作春蚕、园丁、蜡烛、指航灯、耕耘者而我觉得老师更像是我的亲人，我的挚友，是我生活中必不行缺少的一部分。 师德师风教化征文范文(5篇)