2023年幼儿园小班数学认识123教案范文合集.docx

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1、2023年幼儿园小班数学认识123教案范文合集 老师要让幼儿初步感知生活中的数，通过各种嬉戏培育幼儿动手、动口、动脑实力。以下是我整理的幼儿园小班数学相识123教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班数学相识123教案范文一 活动目标 1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。 2、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。 活动打算 1、趣味练习 2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸 活动过程 一、导入活动 1、老师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小挚友，你们喜爱这些美丽的小花朵吗? 2、老师：今日老师也带来了一些小花，请小挚友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。 3、老师

2、出示花朵图片，引导幼儿进行手口一样地点数。 4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的依次是由少到多的依次， 让幼儿知道1和2都比3要更少。 二、老师示范印花 1、老师：小挚友，今日老师也要请小挚友们一起来印出美丽的花朵。 先来看一看老师是怎么样印的吧! 2、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。 3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。 1朵小花又是比3多还是少。 老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小挚友说一说比3少的是几呢? 三、请幼儿进行操作 1、老师：小挚友，瞧，这些印出来

3、的花是不是也很美丽呢?现在我也请小挚友们来印一印吧! 2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小挚友们一起来印出比3少的花。 3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。 4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。 并且在操作的时候留意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。 四、对幼儿的操作进行展示评析 1、老师：请小挚友数一数自己都印了几朵小花。 2、展示幼儿作品，整理操材料。 3、结束活动 幼儿园小班数学相识123教案范文二 活动目标 1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种嬉戏培育幼儿动手、动口、动脑实力。 活动打算 趣味练_在图画里找数字 活动过程 一、嬉戏引起

4、幼儿爱好 1、小挚友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 2、手指嬉戏： 一只猴子在水边，望见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬! 二只猴子在水边，望见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬! 三只猴子在水边，望见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬! 幼儿边做动作，边伸手指头。 二、找找123 1.老师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数， 而且要相识数，以后逐步学会写数。 2.幼儿数数，老师出示卡片 (1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴? 幼儿边说，老师一边出示数字卡片1。 (2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵? 幼儿边说，老师一边出

5、示数字卡片2。 (3)引导幼儿数数教室里有几盏灯? 幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 3、让小挚友视察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 老师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。 4、老师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜爱吗? 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面; 反之依据水果的数量粘贴相应的数字。贴对了，发给小红花赐予嘉奖。 5、趣味练习 找找图画里的1 2 3 三、活动结束 1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。 2、小挚友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小

6、挚友们听听，好吗? 幼儿园小班数学相识123教案范文三 活动目标 1、相识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2、在嬉戏中激发学习数学的爱好，培育初步的解决问题的实力。 3、懂得乘车的简洁礼仪。 活动打算 1、分别贴有13数字标记的头饰。 2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。 活动过程 一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参加嬉戏的爱好。 1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。 (引导幼儿说出从前门投币上车，从_下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。) 2、介绍乘车的要求：正确点数车票上

7、的物品后，依据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1个时，应当乘坐1号车。 二、邀请幼儿参加嬉戏 1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标记的头饰，依据头饰的数字开相应的“公共汽车”。 2、其余幼儿当乘客，依据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。 3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、平安。 三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。 1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。 (引导幼儿说出到候车亭等车。) 2、幼儿依据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。 3、提示幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。 四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。