2023年小学体育立定跳远说课稿最新范文.docx

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1、2023年小学体育立定跳远说课稿最新范文 教学中通过嬉戏进行练习，避开了学生对立定跳远产生恐惊，有利于学生驾驭动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。以下是我整理的小学体育立定跳远说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学体育立定跳远说课稿范文一 一、课题： 立定跳远 二、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的爱好着手，避开了学习过程的枯燥，让学生酷爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在

2、活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教化小学体育(16年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳动动作的重点教材;是发展学生腿部力气和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的协助性练习。另外，它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动动作的乐趣，有着主动的作用。 四、学情分析： 本班共有学生30人，从班级学生整体身体素养状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于一年级小同学来说仍旧是有肯定难度的

3、。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如通过嬉戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。 五、教学目标： 1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。 2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及嬉戏的方法和规则。 3、发展跳动的实力，提高学生的协调实力和力气素养。 4、通过练习和竞赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。 六、教材重、难点： 教学重点： 双脚起跳，双脚落地。 教学难点： 摆臂与蹬地协调用力。 七、场

4、地器材： 场地：操场 器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。 小学体育立定跳远说课稿范文二 教学目标：1、驾驭立定跳远的基本动作要领。 2、熬炼学生跳动实力。 3、磨炼学生吃苦耐劳的心理品质和团结协作的精神。 教学重点：两脚用力蹬地向前、向上起跳动起，两脚同时落地。 教学难点：摆臂与蹬地协调用力，灵巧落地。 教学用具：篮球、录音机 教法：讲解法、示范法、订正错误法。 学法：尝试练习、对比练习、合作练习。 教学过程 一、课的起先(3分) 1、集合整队、清点人数，排好四列横队。 2、师生问好，并宣布本节课内容和要求。 3、平安措施：落实体育课堂常规，上课时告知学生，不能携带

5、尖锐物品，如小刀、铁钉、钥匙等。加强学生自我爱护意识，严格遵守体育课堂纪律，听从指挥，留意平安。 二、打算部分(6分) 1、队列 2、队列练习 听口令：立正稍息向右看向前看向左转向右转向后转 3、打算活动 师喊口令带领学生做身体各关节活动： 1头部运动 2肩部运动 3腹背运动 4膝关节活动 5手腕关节活动 三、基本部分 (一)立定跳远(15分) 1、老师讲解立定跳远的动作和方法 (1)三拍法：两脚自然开立，上体稍前顷，两腿屈膝，两臂后举，听到“1”时两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数到“2”时，两臂向下，摆置后举，两腿弹性屈伸一次，数到“3”时，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起。 (2)动

6、作方法：两脚自然平行分开与肩同宽，上体稍前顷，两脚屈膝，两臂后举。然后向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上方跳起跃出，落地时，小腿前伸，用两脚着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。 (3)立定跳远动作方法歌诀： 一摆二蹲三跳起 快速蹬地展身体 收腹提膝伸小腿 平稳落地跳得远 2、学生尝试练习立定跳远 (1)学生在老师指导下尝试做“三拍法”的摆臂练习。 (2)学生做摆臂向上跳起的练习。 (3)学生在老师的指导下做摆臂向前上方跳动练习。 (4)学生观摩练习，比较自己的不足，相互进行合作练习。 (5)老师在学生练习时刚好订正学生的不协调动作。 (二)传球接力嬉戏(10分) 1、嬉戏方法：把学生分成人数

7、相等的四路纵队，排头学生每人双手各拿一个篮球，嬉戏起先，排头学生双手举球头顶向后传球给后一名学生，接球后依次往后传球，最终一名学生接到球后，快速向前跑去，把球拿到排头学生手中，最先达到的为胜队，最慢者要表演节目，节目自定。 2、嬉戏规则： 按排列依次往后传球，传球时必需背对接球者，不准抛接传球，传球失误后，须从失误处拿球再往后传球。 3、老师示范并讲解传球技术。 4、老师指导学生嬉戏，按规则要求处理动作慢者表演节目。 5、表演完节目再接着嬉戏。 四、结束部分(6分) 1、集队，原地踏步。 2、老师带领学生一起听音乐哇哈哈，跑跳步放松活动。 3、老师点评本节课。 4、下课。 小学体育立定跳远说课

8、稿范文三 一、概述 体育课程标准要求初步驾驭基本运动技术，这是国家学生体质熬炼标准解读书中五 六年级的测试项目。 通过教学和实践，使学生驾驭立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，发展全身协调实力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力气。 2、学生通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，学生基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调实力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和驾驭身体协调用力的技术，使身体下肢力气

9、优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。 四、教学策略选择与设计 依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监督的方法，提高学生的运动实力。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它须要特殊说明的传统媒体。 六、教学过程老师检查人数 1、明确本节课学习内容并明确学习目标 2、老师讲解动作，学生细致听讲 3、老师巡察视察，刚好赐予订正(距离、动作) 4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。 5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。 6、老师巡察指导 布置练习作业，整理器材。 1、体育委员整队，师生问好。 2、嬉戏“蛙跳” 3、学生分小组进行练习 4、老师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。 5、学生结伴进行竞赛 6、学生分组练习 七、教学评价设计 教学中通过嬉戏进行练习，避开了学生对立定跳远产生恐惊，有利于学生驾驭动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力驾驭不好，另外在协调性方面表现不好，特殊是女生成果不志向，有待在协调性训练上下功夫。 八、帮助和总结