2023年小学三年级数学上册教学计划范文模板.docx

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1、2023年小学三年级数学上册教学计划范文模板 数学老师要留意引导孩子独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组沟通的方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。以下是我整理的小学三年级数学上册教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学三年级数学上册教学安排一 一、学情分析 1、学生的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较

2、感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。 2、学困生基本状况分析 本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。 二、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使

3、学生： 1、让学生在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的相识，发展学生的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2、使学生驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 3、让学生经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度

4、单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克 4、会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。 6、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7、初步

5、相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 8、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学措施 1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意

6、基础学问和爱好学问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。 让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 小学三年级数学上册教学安排二 三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数

7、学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册学问的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决实力与实践实力创建了条件。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：时、分、秒;笔算万以内的加法和减法;测量;倍的相识;多位数乘一位数;数字编码;长方形和正方形;分数的初步相识;数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历和体验、体现数学学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教

8、学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 二、教学重难点 1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的相识以及分数的初步相识; 2、教学难点：时分秒的相识、长方形与正方形、测量。 三、教学目标 1、相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。 3

9、、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克; 4、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。 5、初步相识分数，会读、写分数并知道各部分的名称;初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法;能运用分数的初步相识解决实际问题。 6、初步相识四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长; 7、学生在已有的学问基础上经验集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。能结合详细情境体会用“韦恩图”解决有重复部分

10、的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简洁的有重复部分的问题。 8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思索的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的爱好。 9、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、本学期提高教学质量的方法、措施 1、按安排、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意仔细进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。 2、仔细整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教化，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习爱好，提高课堂教学的效率。 3、留意引导孩子独立思索、合作沟通，让学生

11、体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组沟通的方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 4、亲密关注学困生，从看法、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。 5、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 五、教学进度 第一周：时分秒 其次周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 第三周：笔算三位数进位加 第四周：笔算三位数退位减 第五周：万以内数加减、估算单元整理与复习 第六周：国庆节假 第七周：毫米、分米的相识 第八周：千米的相识和吨的相识 第九周：求一个数是另一个数的几

12、倍(用除法计算) 第十周：求一个数的几倍是多少(用乘法计算 第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法 第十三周：0的相识、因数中间、末尾有0的笔算乘法 第十四周：估算、解决实际问题 第十五周：四边形、长方形和正方形的初步相识 第十六周：相识周长、计算长方形和正方形的周长 第十七周：分数的初步相识、分数的简洁计算 第十八周：分数的简洁应用 第十九周：数字编码、集合 其次十周：期末总复习、考试。 小学三年级数学上册教学安排三 一、指导思想 以本册教材为本，以新的数学课程标准为纲，全面提高学生的综合素养，促使学生上进、持续、和谐的发展。遵循学生学习数学的

13、心理规律，从学生以有的生活阅历动身，使数学面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。转变老师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培育学生的自主的探究意识以及解决实际的数学问题。培育学生的创新意识和实践实力 二、班级学情分析 三(5)班共有学生52人。多数学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，

14、课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。 三、本册教材分析 人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的.初步相识;在空间和图形方面，支配了四边形的相识;在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒;统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还支配了;数学广角;和两个数学实

15、践活动 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的相识、四边形 五、本学期的教学目标 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会

16、进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细

17、作业、书写整齐的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 六、教学措施 1.深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四非常钟要质量。 2.改进课堂教学，结合远程教化资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习爱好。 3.了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。 4.加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性。 5.虚心向其他老师学习，尤其是同级两位老师，取长补短，主动参与教研教改活动。 6.加强集体教研、集体备课活动，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7.依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，按部就班的进行。 8.注意培育学生的主动性，主动性和独立性培育。 七、课时支配 一、时、分、秒(5课时) 二、万以内的加法和减法(一)(8课时) 三、测量(5课时) 四、万以内的加法和减法(二)(10课时) 六、多位数乘一位数(11课时) 七、长方形和正方形(6课时) 八、分数的初步相识(8时) 九、数学广角-集合(4课时) 十、总复习(8课时) 教学安排