2023年小学劳动教育实施方案10篇.docx

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1、2023年小学劳动教育实施方案10篇 小学劳动教化实施方案如何写?劳动教化是人的德、智、体、美、劳全面发展的主要内容之一。下面是我为大家搜集整理的关于小学劳动教化实施方案10篇，供大家参考，快来一起看看吧! 小学劳动教化实施方案篇1 一、活动目的： 1、透过活动让学生相识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。 3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前打算： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整

2、齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！ (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着干净整齐的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创建完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下头请观赏诗朗诵劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创建出千般愉快，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守

3、在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创建新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获得新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 小学劳动教化实施方案篇2 教学目的： 1.通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。 2.能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中驾驭音与音之间的音高关系。 3.相识和节奏，能精确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点：驾驭音与音之间的音高关系。 教学方法：音乐自由教学法 教具打算：多媒体、琴、打击乐、彩笔 课时支配：三课时 第一课时 教学内容： 表演小渔篓；编创与

4、活动。 教学过程： 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂。 师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的实力；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。） 二、表演小渔篓： “同学们，老师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。 1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小挚友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。 4、随伴奏轻声唱歌词，老师赐予刚好订正。 5、有感

5、情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动： “同学们的歌声太好听了，瞧！海边的小挚友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、划分小组进行探讨。 2、每小组探讨、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的精确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。 （或许有些小组编写的并不流畅，老师也要赐予表扬和激励，因为只要每个孩子都动脑参加进来了，就是最大的收获。） 小学劳动教化实施方案篇3 一、活动目的： 1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、

6、乐于助人的思想品质。 2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。 二、会前打算： 歌曲劳动最光荣。 三、活动过程： 引言： 达芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得华蜜的长眠。的确，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当酷爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样酷爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合 唱歌曲劳动最

7、光荣。 学生讲话助人为乐的故事。 1、请同学讲雷锋助人为乐的故事。 2、表扬部分同学 小学劳动教化实施方案篇4 以培育学生全面发展、实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，仔细开展劳动技术教化，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践实力。 一、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教化与相关学科的整合。 2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 二、详细措施 1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教化、勤俭节约的教化、讲科

8、学的阅历教化。 2、加强现代教化技术手段的运用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创新精神和操作实力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生宠爱的课程之一。 3、开展“争当小试验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有安排地开展活动。 4、结合详细状况，带领学生参与校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动意识和劳动实力。 小学劳动教化实施方案篇5 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法，劳动教化教学工作安排。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教

9、学工作，特制定科学合理的教学安排。 一、班级基本状况分析： 本学期六年级共8人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，个别学生劳动看法不端正。 二、驾驭基本学问状况 学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。 三、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共15课，内容分为三部分： 自我服务和家务劳动； 手工制作； 生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作支配通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依

10、据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1、对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾

11、驭学问，提高了技能，陶冶了品德。变更过去单一的理论测试的评价制度。 3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平常的劳动。（如值日、义务劳动） 对待劳动课的看法。 家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。 4、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。 5、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践实力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生

12、的素养，为社会培育出高素养人才。 小学劳动教化实施方案篇6 一、指导思想 劳动教化和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。学校要正确相识劳动技术教化的育人价值与功能。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定中指出：“学校教化不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家基础教化课程改革纲要规定：从小学至中学设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教

13、化。强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。劳动技术教化具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教化部、省教化厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教化，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的阅历，制定杨万乡中心小学劳动技术教化实施方案。 二、总体目标 劳动技术教化是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教化性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必

14、修的课程。在劳动技术教化中既要利用传统技术培育学生的基本素养，又要使学生驾驭肯定的高新科技学问，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教化的教学任务。 （一）学问目标劳动技术学问是指生活劳动、简洁的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础学问和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理学问。详细学问目标如下： 1了解一些简洁工具的运用方法，初步驾驭自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2了解木工、金工等常用工具的运用方法。 3了解植物栽培、动物饲养等简洁学问。 4了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的学问。 5了解一些现代化文明生产的基础学问，了解最新科技信息。 （二）实力目标 劳动技术实力是学

15、生运用所学学问和驾驭的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。 1学会自我服务性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品。 2初步驾驭编织、缝制技术，能制作简洁的制品。 3驾驭初步的植物栽培技术，驾驭小动物的饲养方法。 5学会木工、金工、电工、农具等常用工具的运用；能进行简洁的识图和制图。 6在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小独创。 （三）德育目标 劳动技术教化具有特别的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动看法及心理健康等方面的教化；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。 1培育学生正确的劳动观点，树立酷爱劳动、敬重劳动人民的正确思想。 2培育学生正确的劳

16、动看法。使学生相识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。 3培育学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱惜劳动工具和珍惜劳动成果的教化，并进一步培育学生团结协作、助人为乐的精神品质。 4培育良好的非智力素养。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与胜利；增加主动进取、探究创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保意识。 三、主要原则 1实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不行少的环节。创新素养只有在解决实际问题的过程

17、中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，想方设法为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中驾驭的学问和技能。学校、老师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。 2技术性原则 随着科学技术的迅猛发展，在基础教化中加强技术教化，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的.主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素养这一中心，注意培育学生的技术意识，发展学生的技术思维实力，提高学生的智力水平，创新精神和实践实力。 3基础性原则 劳动技术是基础教化阶段培育学生劳动技能素养的一门基础性课程，应当使学生具备基本的技术处理实力，以适应将来的职业生活、

18、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生驾驭相关的劳动学问，提高他们运用工具进行加工的动手操作实力和思维实力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。 4创新性原则 培育创新精神和实践实力是素养教化的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，确定了它在培育创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培育学生勇于探究的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新实力和创新人格的培育。 5适应性原则 老师在实施劳动技术教化时，要依据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本学问教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发

19、展的须要。劳动技术教化还须留意适应学生年龄、性别、特性差异等生理、心理特征和学问、技能的水平，把握好劳动技术教化内容的可接受性。 6开放性原则 劳动技术教化过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、相识、探究和创建。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到沟通和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性确定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于变更学校劳技教化内容过于单一、要求过于统一的状况，有主动的意义。劳动技术成果的呈现方式应当是开放的，是学生在广袤的时空中实践和探究得来的。把实施

20、劳技教化与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教化体系，能够为劳动技术有特别爱好和爱好的学生，供应一个充分发挥自己天赋、才能和创建力的新思路。 7平安性原则 劳动技术课必需确保学生的平安。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有担心全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和平安规程，并制定必要的平安检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行平安教化，要求学生树立劳动平安意识、自我爱护意识和环境爱护意识；学会正确运用工具、设备，自觉穿戴必需的劳动爱护用品；从小养成习惯。 小学劳动教化实施方案篇7 一、活动主题： “我劳

21、动，我光荣;我创建，我华蜜” 想摆脱逆境，你就去劳动;想创建将来，你就去劳动;想找寻欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，创建了美妙的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创建，我华蜜”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的： 1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创建，我华蜜”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有安排有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光荣;我创建，我华蜜”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱

22、劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式： (一)四至六年级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我光荣;我创建，我华蜜”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关酷爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求： 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，主动开展体验活动。

23、 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展示。 小学劳动教化实施方案篇8 一、指导思想 开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员主动劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 欢乐实践。 三、活动时间 20_年x月x日。 四、活动内容 家庭层面： 低年级(12年级)： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(

24、菜); 2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包; 3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。 中年级(34年级)： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.学会帮助家人洗袜子、扫地; 3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫; 4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前) 高年级(56年级)： 1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等; 2.学会整理自己的“小天地”; 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 小学劳动教化实施方案篇9 设计背景 关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法颁布后，近年来被淡化、弱化的劳动教化有了“

25、硬指标”。生活即德育，到处是课堂。用劳动教化筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最宏大，劳动最华蜜，只有通过辛勤的劳动，才能走向华蜜的彼岸。20_年网课期间，疫情危机当前，同时也是队员们成长的契机。虽然足不出户，队员们却呈现出不少主动品质。他们有行动力，抗“疫”健康餐定制活动一发起，全校队员们纷纷晒出了自己的作品；他们充溢了创建力，看看不少队员的自创菜谱吧，让人不禁想跟着试试呢；他们也有着爱劳动、懂感恩的品质，全程自己动手，给家人带来一顿爱心美食，让家人华蜜而感动的同时，也让队员们体验到父母平日做饭的不易，更懂得珍惜和感恩。 小小的一道菜，却倾注了莘莘学子的心思和力气，

26、汇聚起来，那就是文德以“食”抗疫的大力气。健康抗“疫”，文德学子在行动！ 作业目标 1.学会烹饪一种美食的方法。 2.在烹饪过程中相识各种食材以及其养分价值。 3.学会均衡养分、科学饮食的相关学问，养成良好的健康饮食习惯。 4.在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。 劳动过程 环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。 内容：有哪些食物养分又健康？针对家庭成员的口味偏好，定制怎样的美食可以满意每个家庭成员的需求？如何处理食材，让食物变得色香味俱全？请你带着问题去查阅资料（食谱、食材处理方法、课外书、上网）、询问老师、家长、同伴等等，专心为家人定制一份抗疫美食。 时间支配：3月1日 学科融合与达成

27、目标：结合信息技术所学到的信息搜寻与整理技能，收集养分学学问和做饭技巧。 难度系数 预料时长：周末一小时 环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。 内容： 定制的美食是否受欢迎？制作食物前，你有计算一下所需成本和用时吗？为了吸引食客，你会提前设计好摆盘吗？这一切都是你发挥创意、联系生活实际、熬炼劳动技能的机会，请专心定制并记录下你的抗疫健康美食吧！ 时间支配：3月5日至3月10日。 学科融合与达成目标：结合美术所学习到的美学学问，进行摆盘、制作电子海报或视频。 难度系数： 预料时长：一小时左右 完成状况 本次劳动作业收到三到六年级共24个班级二百余份作业反馈。学生以小队为单位制养分套餐安排，并

28、将肯定类型的套餐进行归类，例如学霸套餐、女神套餐、护眼套餐等，举荐有代表性的作业。 本次案例选取了七份有代表性的作业展示，在表现形式上有电子海报、手抄报、视频等不一而足。在作业中，学生针对套餐制定中的养分价值、色香味、制作方法等状况进行具体叙述，图文并茂。 总结反思 劳动教化是实行我国社会主义教化方针的重要内容，劳动教化是小学教化的一个重要组成部分。它对于培育学生酷爱劳动，学会劳动，在德、智、体、美诸方面和谐发展，具有非常重要的意义。20_年由于疫情，学生都只能在家进行学习和熬炼。在这样特别的时期，我校紧紧抓住这个教化契机进行创新的劳动教化。在本次文德小厨神抗疫健康套餐定制线上线下结合的劳动教

29、化活动中，全校学生都主动参加，热忱高涨。其中有600多个菜式在中队中互动共享，200道色香味俱全的美食参加评比，优秀的作品以汤品、菜品、主食、甜点四个菜式进行线上展示共享。学生在学会烹饪一种美食的同时，相识各种食材以及其养分价值，学会均衡养分、科学饮食的相关学问，养成良好的健康饮食习惯。他们在享受烹饪乐趣的过程中，学会关爱家人。本次活动实操性强、参加面广、反响热情、好用性强而受到广阔师生的宠爱。 小学劳动教化实施方案篇10 一、指导思想 劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。为深化做好学生良好习惯养成教化工作，制定本

30、方案。 二、各项教化活动支配 1、爱绿护绿活动教化。 （1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高年级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教化： （1）各班将劳动教化纳入“班级主题教化活动”，并和”家校一体“教化评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣扬劳动教化的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同年级学生实力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜

31、，打扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参加班级劳动，劳动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六年级综合与实践老师仔细落实劳动与技术教化目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。 5、节日教化。 各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教化做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。 5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结教化活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。