2023年小学四年级英语教案.docx

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1、2023年小学四年级英语教案 在老师开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的小学四年级英语教案，希望大家喜爱！ 小学四年级英语教案篇1 教学目标 1、驾驭本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。 2、学习对话，留意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。 3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。 教学重难点 1、驾驭本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。 2、学习对话，留意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握

2、。 3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。 课时 一课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、复习学过的表示天气状况的单词， 2、最终复习单词rainy ,喂教学句型做打算。 3、带读新词。 4、巩固新词。 5、Listen,circle and say 三、句型教学 1、呈现新句型。 2、练习新句型。 3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。 四、教学对话 1、提出问题。 2、听录音回答问题 3、再听，回答问题。 4、朗读对话。 5、角色扮演。 五、Lets read 学习自然拼读法 1、把字母Ss写在黑板上，然

3、后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin. 2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。 3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu 六、完成课堂活动评价手册 小学四年级英语教案篇2 教材分析 本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关挚友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜爱什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的挚友绽开的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/

4、She/My friendlikes.，本课中主要学习表达第三人称喜爱什么，因此要留意第三人称单数的问题，但不行给学生讲过多的语法学问。同时也为下一课时进一步学习相关描述挚友样貌特征和爱好的对话做铺垫。 学情分析 学生经过本单元A部分的学习，学生已初步驾驭了简洁介绍挚友及其特征的词汇和句型表达：He /She is .He/She has . ,同时学习表达介绍挚友爱好的句型：He/She/My friend likes .A部分Lets play 中已做过肯定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并驾驭该句型。 教学目标 （1） 学问目标： a.能用He/She/My fri

5、end likes.表达描述学生的挚友。 b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting, （2） 实力目标： a.能依据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ,do sports, 等等。. b.通过表演，嬉戏，小组活动等培育学生学习爱好和合作沟通的实力。 （3）情感目标：让学生能描述自己的好挚友，关切挚友及家人的爱好。 教学重点和难点 本课时须要重点驾驭五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中sci

6、ence，sports的发音稍有难度，要留意刚好订正；He/She/My friend likes .,这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区分运用；Lets do部分要求老师在正确示范的基础上引导学生快速地作出相应的动作。 小学四年级英语教案篇3 学情分析 四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充溢爱好，学生新奇心强，此时的学生也正处F由感性相识向理性相识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、看法、价值观”的培育能收到事半功倍的作用。 教情分析及设计思路 依据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过

7、关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习爱好为指引，充分利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能主动参加教学活动。 教学内容 小学英语PEP 20_版四年级下册Unit 4 At the farm Part B Let's learn。 教学目标 1、学问目标: (1) 能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。 (2)驾驭他们的复数形式。 (3)知道What are these? What are those?的区分。 2、实力日标: 能精确运用句型: What are these? What are thos

8、e? They are . 3、情感目标: 激发学生爱惜动物的情感, 教学重难点 重点:学习单词: horse, hen, cow, sheep. 难点:运用所学的'句型对话练习。 教学打算 多媒体课件、单词卡视频音频 教学过程 Stepl: Warming up 1.Greeting, 学生观看视频。 活跃课堂气氛 3分钟 2. Enjoy a song about farm. Step2: Leading in 1.Revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carro

9、ts复习上节课单 词导入新课。 2分钟 2.Tell a story about Zip. . 听关于Zip的故事。 Step3 : Presentation and Practice Ler's learn (1)Present the new words through pictures. (2)Teach the new words through the word cards. (3)Practise the new words in different ways. (4)Students read the words according to pictures. 学生依据老师

10、要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采纳各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟 Step3: Consolidation and Extension (1) Let students play a game. (2) Let students choose the animal words. (3)Present the new sentences. (4 )Practise the sentences and the new words through the role play. (5) Watch a video about animals. (6) The teach

11、er points out that weshould protect animals. (7)Summary. 学生依据所设计的活动做进一步巩固练习及重点句型的口语练习。 利用交互式平板展示捎苹果嬉戏，和比一比嬉戏，激发学生英语学习爱好。 采纳小组对话练习发展学生听说实力及综合应用语言的实力。 激发学生爱惜动物的情感。 Step4: Homew ork: Copy the new words. 学生抄写单词。 巩固所学的新词汇。 小学四年级英语教案篇4 教材分析 本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生驾驭

12、than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than句型进行教学活动。通过运用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。 学情分析 学生能用简洁的英语互致问候，交换有关个人、家人和挚友的简洁信息，有肯定的英语语言运用实力，在课堂上采纳情景式教学，引发学生的爱好以达到教学目标。 教学目标 一、情感看法与价值观 1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参加中学习英语,激发爱好。 2.培育学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。 二、过程与方法 1.学习新单词old、young、strong、tha

13、n 2.初步相识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger. 三、学问与技能 1.学会运用形容词比较级的句型：er than 2.培育学生自主探究学习的实力。结合生活实际及学生感爱好的事物进行比较。 教学重点和难点 1.单词than 及其它形容词的运用。 2.功能句：Amy is taller than Lingling. 3. 能够敏捷运用形容词来描述比较两者之间的差异 小学四年级英语教案篇5 教学目标 1、驾驭本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音精确、语调自然。 2、学习小诗Rain Rain Go Aw

14、ay,能够有感情的朗诵和仿编。 3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。 教学重难点 1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。 2、理解小诗并进行仿编。 3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音 课时一课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、复习学过的表示天气状况的单词。 2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。 3、巩固新词。 4、Listen,number and say 三、教学小诗，并仿编小诗。 1、看图请学生才小诗大意。 2、听录音解义。 3、分组练习。 4、表演。 5、仿编小诗。 四、Lets read 学习自然拼读法 1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。 2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr. 五、完成课堂活动评价手册