五年级语文教师四月份工作计划.docx

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1、五年级语文教师四月份工作计划三月即将过完，四月即将到来，我作为一名五年级的语文教师，我要规划好我四月份的工作打算，下面是由我为大家整理的“五年级语文教师四月份工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级语文教师四月份工作打算【一】一、学生基本状况分析我班现有学生xx人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成果比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解

2、能力差强人意。同时，有几个学生经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文xx篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前支配了导读。每篇精读课文后面编写了思索练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为xx个，其中要求学会的xx个，

3、只要求认识，不要求会写的xx个，多音字在教学之中讲解。为了关心学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观看能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、提高教学质量的具体措施一精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几方面。1、继续加强词句训练：词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含

4、义比较深刻的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。2、思索练习的教学：修订后的思索练习，题目简要有用。留意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还表达了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后的思索、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，很多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要留意把握好修订后的思索?练习这些特

5、点，充分利用思索?练习中的问题，启发学生阅读、思索和商量，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法。课后支配的选做题，学生可以依据自己的实际状况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。3、要加强朗读的指导和训练：朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。精读课文的教学，要留意发挥学生学习的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生

6、独立思索的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展商量和沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。二积累运用的教学：积累运用的内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积累?运用中都支配了阅读短文训练。主要目的是培育学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思索题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思索，并回答这些问题，最终再沟通、商量，读懂课文。还有口语交际指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清晰明白。另外习作要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话不

7、说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。综上所述，只光教师的仔细是完全不够的，教师引进门，学习靠本人。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，足形成合力共同到达教育的目的。五年级语文教师四月份工作打算【二】一、班级和学生分析本班共有学生xx人。大多数学生敬重师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习看法不够端正，学习成果落后，需要重点辅导。二、实行的具体措施1、高度重视安全教育。

8、把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发觉问题马上解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要常常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校内内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危急动作等。校内外，留意交通安全等。让学生快欢乐乐的上学、安安全全的回家。2、留意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，

9、学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推举本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，擅长发觉优等生，在班中树立典范。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的缘由，关心他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度出发，了解关怀学生。准时了解学生的心理改变，把握他们成长道路上的进展状况。4、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在

10、工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培育他们的能力。5、重视关心教育：要关怀学生的生活，准时和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心伴侣。6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生独特的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。7、重视文体工作：教育学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育锻炼，主动参加学校组织的文娱活动，

11、重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。五年级语文教师四月份工作打算【三】一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教育处打算的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培育学生良好的品德和行为习惯。二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养；2.充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学打算，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.结合学校的

12、教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。4.结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛，经典诵读、演讲竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文能力，创新意识和实践能力；5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，整体提高教学质量。6、培育学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施一、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究

13、。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改正程管理。组内各位教师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努

14、力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善“同课异构教研气氛，促进本组语文薄弱环节的进展。通过“校公开课系列活动和“互听互评活动，提升教师群体水平。二、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。1、加强集体备课每位教师的独立备课要表达自己讨论的课题特点，在此基础上进行集体备课，互相研讨沟通，从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议商量的基础上，由一位老师执笔写出网络

15、结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要仔细对待，主动预备资料，主动发言。3、主动组织组员参与公开课教学活动。三、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在x月、xx月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读能力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、进展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推举xx。

16、本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生推举经典诵读xx里边的部分内容。3.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。五年级语文教师四月份工作打算【四】一、教学要求和目的1、识字、学词和练句使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。那些带普遍性的错字病句，要发动学生商量如何解决问题。只有亲密联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的主动性，基本学问的教学才能更有针对

17、性，效果才能更好。2、阅读学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以对比修改，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。4、口语交际与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加商量，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习制订可以实行的小组活动打算，自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力

18、得到提高。二、教材简析本册教材秉承了前八册“培育兴趣、文化积累、学会学习、整体推动的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有6个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文百花园两部分组成，以保持教材的连贯性。三、学生基本状况分析我们班45人，思维活跃的半数，孩子独特较强，多数学生对语文感兴趣，有较好的学习习惯，把握了肯定的阅读和写作方法，乐于读书和积累，但是有少部分学生学习看法不端正，自主学习能力差，家长又疏于教育，因此学问面狭窄，语言表达能力差，动手动脑能力差，更需要关注他们。四、教学方法设计充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。注重培育学生自主学习

19、的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。努力改良课堂教学，整体考虑学问与能力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、商量式教学。充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。重视情感、看法、价值观的正确导向。遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。五、教学课时支配根据课程打算和教学内容合理支配教学。六、教学评价方案1、评价原则以人为本的原则、鼓舞性原则、进展性原则。2、评价内容识字写字、朗读背诵、课外阅读、3、口语交际：能用一般话交谈，

20、说话文明得体、声音嘹亮；能清晰明白表达意思；能转述他人说话的内容；能具体生动讲解并描述故事。5、习作表达：留心观看、主动体验，有些日记或随笔的习惯；乐于写作、乐于修改习作；能写出条理清晰、内容具体、语言生动、有真情实感、有肯定的中心的文章。6、综合性学习：能利用图书、网络等信息渠道查找资料，运用资料解决学习和生活中的问题；能策划和实施简洁的校内和社会活动，能写活动打算和活动总结；能针对热点问题或电视电影中的故事和形象组织商量、进行专题演讲。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页