四年级下册美术教学工作计划.docx

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1、四年级下册美术教学工作计划作为教育工作者中的一员，提前给自己制定一个工作打算是特别好的习惯，下面是由我为大家整理的“四年级下册美术教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级下册美术教学工作打算一一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观看、想象、表现、描绘及制作，培育学生喜爱大自然

2、，喜爱传统文化的情感。如戏曲人物盘盘转转风儿吹过。2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育学生实践和创新能力。如台灯设计喜气洋洋瓶子新生代。3、观赏、评述：通过观看、理解，提高观赏能力和明辨是非能力，激励学生喜爱民族传统文化艺术，增添自豪感。如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆。4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如水资源龙的传人。二、学生状况分析四年级三个班共有学生xx人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严重。由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多

3、样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表如今：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且冗杂，导致学生常常忘带；4、上课随便走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、创造能力强且能彰显其独特，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，把握一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过观赏、描绘、制作等方法表现自己的内

4、心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。四、提高质量的具体措施1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通为平台，用短信的方式告知家长，让家长准时为孩子预备美术用具，为课堂教学开绿灯。3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、吃透教材，细心备课，准时反思，做好课前一切预备。5、课堂中多让

5、学生欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美能力。6、继续做好学生的作业成果登记工作，采纳多嘉奖少惩处的方法催促学生按时上交作业。7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。四年级下册美术教学工作打算二一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有肯定的美术学问和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业

6、习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为根据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学

7、问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集

8、资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页