2023年小学二年级美术说课稿精选最新范文合集汇总.docx

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1、2023年小学二年级美术说课稿精选最新范文合集汇总 美术老师可以请同学们说说自己喜爱的别人的作品以及缘由，老师总评，激励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。以下是我整理的小学二年级美术说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级美术说课稿范文一:机器人 教学目标： 1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展状况、科学意义等基础学问。2、培育学生的视察实力与动手实力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。3、在教学活动中，激发学生学习爱好和创作欲望并培育学生爱科学、学科学的优良品质。 教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教化图文、影像素材，培育

2、学生自主学习实力和科学探究精神。 教学难点：在认知机器人的科学意义及其好用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创建性。 课前打算：教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型;绘画工具、废旧材料等。 教学思路： 一、激趣导入： 1、出示哆来爱梦玩具小挚友们，今日老师给大家带来了一位的挚友，瞧，它是谁?你们喜爱它吗?我们都知道哆来爱梦来自将来，它是一只机器猫，它奇妙的大口袋里能拿出各种奇异的珍宝，还有能穿越时空的时间机。今日啊，它准备带我们班的小挚友们去将来的时空看一看，你们说好吗? 2、播放机器人科幻电影片段大熊有机器猫做他的好伙

3、伴，小挚友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢? 3、揭示课题机器人伙伴这都是有可能的，聪慧的科学家们已经研制出了许多奇妙的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢?今日就让我们一起来学习机器人伙伴一课吧。 二、发展阶段： 1、课件展示各种机器人图片现在已经有什么样的机器人了呢?让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。(播放课件，老师介绍各种机器人的特别功能和奇闻异事，拓宽学生的学问面。) 2、各组展示搜集的机器人资料想必小挚友们也已经了解了不少关于机器人的学问，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。(以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料

4、来源来自己对机器人的爱好，对机器人的了解状况等。老师授予搜集资料多、介绍好的小挚友“机器人小博士”的称号。) 3、探讨沟通，开拓思维你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本事超群，它可以帮助我们做许多事情。我们的科学家真是了不得，可以制造出这么棒的机器人。我们小挚友想不想成为科学家来制造独创奇妙的机器人呢?那我们现在应当怎么做呢?你想让你的机器人伙伴有什么样的本事呢?你最想让它干什么?我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形特别奇妙，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢?给我们大家说说看。 4、观赏范作小挚友们很有自己的想法，你们

5、的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小挚友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。a、出示冲洗机器人你们瞧，这个机器人像什么呀?它在干什么呀?它可真能干!你们细致看它有什么独特之处吗?生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了b、出示大力士机器人再看这位机器人伙伴，它的形象多威猛神气啊，你能仿照一下它的动作吗?你们看，它还有什么独特之处吗?原来除了绘画，我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的好玩，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴?生：锡纸、纽扣 三、绘画表现 师：小挚友们有这么多好的想法，肯

6、定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就抓紧起先吧，记得要把你的机器人设计得别出心裁，让它有神气的外形和美丽的颜色哦。学生绘画，老师巡察辅导，激励学生大胆创作。 四、评价总结 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。 2、请同学们说说自己喜爱的别人的作品以及缘由。 3、老师总评，激励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。 4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加奇妙的机器人，它们能说话、有感情、会思索，看来我们的幻想并不遥远，或许这样的机器人就会在我们小挚友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的。最终，哆来爱梦要我告知大家，它将把大家今日的想法告知将

7、来的科学家，我们今日的想象中的机器人伙伴会在将来等着我们! 小学二年级美术说课稿范文二:夏天 教学目标 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创建潜能，抒发自己的情感。 教学重难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细微环节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。2.难点:如何奇妙地支配构图和运用色调等手段,生动地表现夏天的特点。 教学用具1.用于观赏的课件图片、录像片段等。2.学生依据自己的爱好打算美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 教具打算：老师打算：图片学生打算：油画棒、水彩笔 教学过程： 一、导入： 1、(回忆)同学们，暑假过得欢乐吗

8、?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(嬉戏、夏令营、玩沙、旅游)(用简短语言与大家沟通，共同体验其中的乐趣。) 二、发展阶段： 嬉戏：老师出示嬉戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系?你是如何感受到的观赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征(1、细致地视察，留意图片上的风景，人物、动物在干些什么?动态如何?2、感受画面上的色调和构成，找一找画面上最惹眼的色调是什么，作者是如何夸张地运用色调刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的快乐”)引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些事情最让人难忘?这件事

9、情里有哪些人物?当时的天气怎样?自己在做些什么?当时自己的感受如何?把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，留意表现出夏天的特征。(提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加) 小学二年级美术说课稿范文三:夏日的燥热 教学目标： 1、通过回忆暑假中好玩的经验，感受家乡和祖国的美妙、生活的欢乐。2、运用嬉戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现实力。 教学过程 1.导入新课请学生思索:夏季中的大自然与其他季节一样吗?(不一样。) 2.新课教学 感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的燥热。引导学生视察夏天里的各种景象和人们的穿着装扮。 叙述:说一说看到了什

10、么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。 探讨:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑? 活动:分西瓜,吃西瓜,体验由燥热突然感觉凉快的欢乐舒适。 观赏:通过图片观赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。 技法:油画棒和水粉颜料结合运用的方法。色纸撕贴的方法。(材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的运用平安。) 构思:小组内沟通,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在燥热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉快起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己宠爱的表现手法。 尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简洁介绍方法和制作特点。评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最好玩,看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。