2023年小学数学教研组工作计划5篇.docx

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1、2023年小学数学教研组工作计划5篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的小学数学教研组工作安排5篇(精选)，欢迎大家借鉴与参考! 小学数学教研组工作安排篇1 一、指导思想 接着坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校内数学文化建设”绽开校本教研，通过课堂教学视察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大教科研力度，提升我组老师的教学实力和科研水平，提高教化教学质量

2、。 二、主要工作 (一)组织理论学习，构建学习共同体。 学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。实施课程改革，重要的是对新课程理念的相识和实践。为提升老师教科研理论水平和教化教学实力，本学期，数学教研组将接着组织老师仔细研读数学学科课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校内数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。激励每位老师学习教化教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，主动撰写教科研论文。 (二)“聚焦课堂，课例探讨”，追求教学有效性 1、本学期，我们以“师表杯”评比活动

3、为抓手，参与上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。 2、在已有的专题探讨基础上，从校本教研的可行性和持续性考虑，结合数学教学详细内容和高、中、低年级段教学进度支配，本学期数学教研组将按安排组织了一、三、五年级老师担当“同课连构”教学研讨活动，使老师在“教学实践发觉问题教学探讨解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教化教学质量。 (三)以课改促科研，实现专业水平的提升 教化科研是探究教化教学规律，使教化教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教化科研起着保驾护航的作用。“用课题探讨解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题探讨的深化”是我校

4、教科研一贯坚持的原则。 1、主动协作学校课题组探讨，整理收集各项成果、资料，老师刚好更新博客，撰写论文，提升老师自身的专业素养。 2、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高老师的信息技术水平。 3、加强特色教化，开展校内数学文化建设。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造深厚的校内数学文化氛围。 小学数学教研组工作安排篇2 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细实行党的教化方针，以学校教育处

5、教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1.接着发展数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量能有所提高。 2.开展多项课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3.主动开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1.扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适

6、量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2.各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3.相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。 4.进一步加强教研工作： (1)仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。 (3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运

7、用，切实全面提高数学老师的教学水平。 5.加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 (1)单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。 (2)数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 (3)期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 6.培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 小学数学教研组工作安排篇3 一、加强学习，提升理念 组织全体数学老师学习国家数学课程标准(修改稿)，正确把握其内涵，并在

8、教学中大胆实践，主动探究，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主子，老师真正成为教学的组织者、指导者和参加者。 1、仔细组织老师学习新的学科课程标准，使本组每位老师能够了解新的课程标准的理念，目标、原则、内容编排及实施建议。 2、在学习的基础上围绕问题组织研讨。 二、立足课堂，以研促教 1、教研重点。 课堂教学是实施素养教化的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨。能用新课程标准指导自己

9、的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。现拟定如下教研课题：如何培育学生的学习爱好;教会学生如何学习;如何提高学生的综合成果。 2、教研要求。 (1)围绕教研重点依据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研安排，确定好集体备课的中心发言人。 (2)仔细组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题探讨相结合起来，要与上课、评课相结合。 (3)围绕专题按安排上好探讨课。 3、改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1

10、)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对五六年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 (3)平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师不断地对自己大教学工作进行反思，仔细刚好地写好课堂教学随笔等，每人至少3篇，期末上交，进行评比。 三、抓好常规，强化教研 1、抓好”四仔细”：仔细上课(有教案、有打算);仔细备课(有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置);仔细批改(刚好批阅、刚好订正);仔细补

11、缺补差(义务对学习有困难学生进行补课);教研组对教学”四仔细”进行刚好抽查。 2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，探讨教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时安排，确保每月一次 。 3、开展好“五个一”活动。即订一份教学杂志，读一本教化论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得沟通。 4.协作教育处严抓课堂教学常规管理。 全体成员将严格根据学校规定的各种教化教学常规，认写好所担当学科的教学安排，教学进度，充分备好每一堂课。教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处。定期检查教学工作状况并刚

12、好汇报教育处。 5、严把单元质量关。考试后，仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，探讨对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 四、发挥优势，网络评课。 在开展探讨课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，老师工作忙，事情多，大家集中的时间特别有限，我们打算在校内网上设立了教学案例及反思等栏目，刚好发布老师探讨课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件以及老师的课后反思，其他老师依据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，老师们可以相互学习，相互取长补短，可以加大沟通的信息量，是一种高效率的学习方式，是同等互动、相互共享的过程，可以大大

13、便利老师之间的合作和沟通，同时我们也将实行网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。 五、教研工作活动周支配 其次周 制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况 其次周 理论学习，组织探讨有关问题 第四周 新老师公开课与评课活动 第六周 学习、探讨新课标的有关教化理念 第八周 计算课教学探讨 第十周 应用题教学探究 第十二周 教学设计竞赛 第十六周 复习课教学探究 第十四周 探讨期末复习工作，制订复习安排 第十六周 期末复习, 撰写论文 第十八周 期末复习 教学工作检查 小学数学教研组工作安排篇4 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生

14、全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、工作目标： 1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要

15、求的数学老师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、详细措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教

16、改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好

17、了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 四、开展校本培训。 1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以小学数学教学有效策略探讨课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教

18、学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化;使探讨有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，刚好与执教老师进行反馈。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 (1)以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。 (2)教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于3

19、0节。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。 五、工作支配： 九月份 1、召开教研组长会议，制定教研组活动安排和成立教研课题小组。 2、教学常规开学检查。 十月份 1、教研月活动启动、研讨与讲教研课 2、教研活动。 十一月份 1、教研月活动、讲教研课 2、教研课题专题研讨、个人反思。 3、教研月小结及成果收集。 5、教学常规期中检查、学生月评。 十二月份 1、数学口算竞赛。 2、教学常规抽项检查、学生月评。 一月份 1、组织期末复习及质量测试和分析。 2、各学科资料归档、工作总结。 3、教学工作期末检查、质量评价。 小学数学教研组工作安排篇5 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程

20、理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作重点 1.常抓学习不松懈 深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多探讨和深化的学习，本学期的理论学习

21、就是回顾培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和老师间的相互沟通活动，适当机会组织老师到校外听课、学习。老师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。主动提倡组内老师资源共享的同时，更提倡老师间的相互探讨和相互启发，刚好沟通和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 接着开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求谛视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 2.常规工作的落实 (1)备课：老师要深钻

22、教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学协助手段。促进老师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 (2)扶优补差 教要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成果尽快提高。 时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。 (3)加强课堂教学探讨。一是听老师的推门课，每次听完课，老师要主动上交备课教

23、案，针对教案，考核老师的课堂教学状况;二是组内任课老师根据学校要求参与公开课，展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体才智，同心同德，在两轮探讨课的基础上，推出学校展示课，反映学校教学教研成果。 (4)做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。 (5)开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的爱好，巩固和拓展课堂教学的效果。 三、活动支配表： 二月份： 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、检查老师备课、学生作业 三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动 4、检查老师备课、学生作业 四月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、老师结队沟通活动 5、教学观摩活动 6、检查老师备课、学生作业 五月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动 3、检查老师备课、学生作业 六月份： 1、各年级制订期末复习安排。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、老师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试