2023年小学美术彩线连彩点说课稿精选范文.docx

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1、2023年小学美术彩线连彩点说课稿精选范文 老师要让学生能按自己意愿涂绕出不同的形象，培育学生的发散性思维，在涂绕中感受到绘画的乐趣，增加学生的自信念。以下是我整理的小学美术彩线连彩点说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术彩线连彩点说课稿范文一 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、导入 1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得

2、这些点、线、面好玩吗? B、你在什么地方见过他们呢? 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢? 二、观赏作品 1、老师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的? 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思索： A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想，你打算用他们来表现哪些东西? 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的改变、画面的构图 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点

3、重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、老师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和激励。 4、组织学生作好课堂结束的整理和整 五、整理整理 小学美术彩线连彩点说课稿范文二 (一课时) 教学目标：能用自己喜爱的颜色，大胆地涂绕。 1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培育学生的发散性思维。 2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增加学生的自信念。 教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点：线条改变的丰富性。 课前打算

4、：油画棒或彩笔，铅画纸。 教学过程： 一、回忆童年，激发爱好。 1、 小时候，你们在墙上涂画过吗? 2、 有没有被老师或家长指责过吗? 3、 今日，老师给大家一个机会，让小挚友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢? 4、 请几个小挚友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 5、 你觉得黑板上涂了些什么呀? 二、以趣导学 1、 视察、思索，你看上面黑板上的小挚友画的像什么呀?能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟识的形象? 2、 试一试，请小挚友上黑板演示。 3、 比一比，看一看，打开课本观赏。 A、你认为它们好在哪里? B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么? C、请学生在自己的纸上涂绕。 (表扬大

5、胆的小挚友。) 三、沟通。 四、 布置作业 1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。 2、 学生大胆用线创作。 五、老师巡回辅导。 重点是指导胆小的学生。 六、点评 你认为谁画得好?好在哪里? 小学美术彩线连彩点说课稿范文三 课题：3.彩线连彩点(第一课时) 课时：2课时 学习领域：造型表现 目标 学问与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，培育学生的想象力，创建力。 过程与方法：用点，线，面概括成的形态，进行重新组合，创作非具象的画面。 情态价值观：体验绘画与创作的乐趣，丰富学生的想象空间。 重点：将各种自然物体概括成点，线，面。 难点：点，线，面的合理组合。 教具

6、：范画，实物投影 学具：课本，彩笔，油画棒 教学过程 一、组织教学：检查学具打算，引导有序摆放，稳定秩序。 二、导课：老师展示范作 小挚友们，老师给大家带来一幅作品，视察一下画面是由什么组合而成的(点、线)彩线连着彩点，组成漂亮的画面，创建了多彩的新天地。今日我们就来学习第3课板书课题：3、彩线连彩点(领诵课题) 三、新授： (一)相识点、线、面。实物投影 点：什么是点?谁能到黑板前来画一个点?老师组织学生到黑板前画好后，讲评，请你想一想点有什么特点?点很小，凡是比较小的不管什么形态的，都可以看作是点。 _ 生活中什么东西可以用点来表示?沙粒、雨点、眼睛假如从很高很高的空中往下看，车呀人呀都会

7、变得很小，飞在空中的风筝，小鸟也都会变成各种各样的点。 线：线有很多种，你知道它们的名字吗? 直线、曲线。生活中可以用直线表现什么?旗杆、铅笔、杨树曲线表现什么?太阳、湖水、云卷 面：生活中常见面，哪些地方可称为面?墙面、桌面、地面，面的形态也是各种各样的，面可以用线围成或用线交叉形成。 (二)观赏课本 课本中有很多用点、线、面组成的画，你最喜爱哪一幅?画中有一些什么形态的点?线有什么改变?老师引导学生观赏了解线的粗细，点的大小，色调的改变及画面的协调。 (三)点、线、面的组合投影展示 用不同的线条画大小不一形态各异的线，面，线条可有的交织，有的独立，线条有粗细的改变。 添加上大小不同，形态各异的点。 添上喜爱的色调。 四、学生创作：用彩点和彩线组织一幅图案。 老师辅导：1.播放音乐，创设氛围。 2.提示学生一种色可以在不同的地方运用。 3.大胆绘制，不同铅笔描完了再涂色，而是彩笔干脆画。 五、展评作品：以表扬激励为主，讲评学生作业时请学生参加其中，师生共同评析。 六、小结：今日小挚友们相识了点、线、面，知道了它们在绘画中的作用，希望大家在今后的绘画中更好地运用它们，画出更动人的作品来。 布置下节课学具：彩纸、剪刀 板书设计：3.彩线连彩点 点 线 面