2023年小学英语备课教学计划优秀范文2023.docx

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1、2023年小学英语备课教学计划优秀范文2023 英语老师要让学生驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。进行教学以下是我整理的小学英语备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学英语备课教学安排范文一 一、教材分析 依据“课程标准”要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的

2、提高。 本教材共有12个单元组成，其中第一第八，第九第十二单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。 A Lets listen and say 情景对话教学。 本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时;情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读实力和会话实力。在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景，增加语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和激励学生主动、主动地参与语言实践活动。 B Let

3、s learn 词汇教学。 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现;有的只要求“三会”，有的却要求驾驭。老师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语;并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇;不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。 C Lets practice 语法及惯用法教学。 本板块的内容多为一些英语中的惯用法和语法。老师在教学中，要充分挖掘课本所供应的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练;要把握口语练习的时机，为有困难的学生供应多听多讲的

4、机会;要利用讲评为学生供应再次练习的机会。 D Lets read 阅读训练教学。 本板块以阅读短文为主，供应了丰富的阅读材料，内容涵盖多种句型、语法学问等每读完一篇文章，教材都会供应一些各种类型的习题如推断正误，回答问题等，这些习题能更好的帮助我们理解短文，增加阅读、理解实力。 E Lets write 写作。 本板块是课文学习的提升，旨在培育学生的写作表达实力。老师要加强对学困生的关注，尽可能为他们供应展示的机会;为学有余力的学生供应看图写话或文字材料复述的机会。 F Lets have fun 本板块是趣味性的综合口语练习。通过嬉戏、调查、读诗、唱歌等活动巩固所学内容，培育学生的口头表达

5、、观赏及语感等实力。老师要激励学生主动参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式发展实力和智力，感受胜利的喜悦。老师在教学中，要依据所教学生的特点做到有详有略，合理支配;利用教学资源，培育学生自主学习意识。总之，英语活动课的设计肯定要以语言的运用为动身点和落脚点。 五个复习单元，四个lets know more,一个lets read more.通过形式多样、生动活泼的练习，有安排、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可依据详细状况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。 二、学生状况分析 经过三年的学习，大部分学生对英语

6、仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习爱好可能会起先减退。因此，这个学期在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中做好刚好补差工作。充分培育学生的听说读写实力，尤其要加强识读，拼法的实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 三、培育的学

7、习目标 1按四会与三会要求驾驭所学的单词。 2能按四会要求驾驭所学的句型。 3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 5培育良好的书写习惯，能做到书写规范整齐。 6培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。 8能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣、韵律诗等。 9能渗透给学生良好的自学英语的方法。 四、教学措施 1、课堂上尽量运用英语组织教学

8、，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2、学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。 4、采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。 5、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生

9、操练、生生操练。 6、逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。 A适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 B语音教学中采纳“分散出现，集中归纳，常常接触”的方法。 C初步渗透任务型教学的教学理念。 小学英语备课教学安排范文二 一、指导思想 本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱

10、好，培育他们英语学习的主动看法。驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。 2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、驾驭基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。 5、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。

11、 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 难点： 驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和

12、环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，

13、订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要驾驭评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 小学英语备课教学安排范文三 一、学生学问实力习惯看法分析 经过三四年级的学习，大多数学生培育了良好的学习爱好，驾驭了英语学习方法，养成了良好的学习习惯。本学期将接着以学生的发展为宗旨，全方位培育学生英语听说读写实力! 二、教学目的.任务 1、能按三会与四会的要求驾驭所学单词、 2、能按四会要求驾驭所学句型、 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通

14、，做到大胆开口，读音正确、 4、能在图片，手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音、 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范，整齐、 6、养成听英语，读英语，说英语的习惯，仔细仿照语音，语调，以逐步培育语感、 三、个人教研专题 信息技术与小学英语教学的整合 四、主要措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。 3、创设情景，激励学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的发展。 附：教学进度支配表 第一周：Revision 其次周：Unit 1 period 14 第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1

15、第四周：Unit 2 period 25 第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12 第六周：National Day 第七周：Unit 3 period 36 第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13 第九周：Unit 4 period 47 第十周：Unit 5 period 14 第十一周：Unit 6 period 14 第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1 第十三周：Unit 7 period 25 第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12 第十五周：Unit 8 period 36 第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13 第十七周：Unit 9 period 47 第十八周：Unit 10 period 14 第十九周：Revision：Unit 1Unit 4 其次十周：Revision：Unit 6Unit 9 其次十一周：Test 其次十二周：Examination