2023年幼儿大班社会领域教案随笔集锦.docx

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1、2023年幼儿大班社会领域教案随笔集锦 通过本次社会活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教化的潜在效应，接下来我在这里给大家带来幼儿大班社会领域教案随笔2023汇总，希望对你有所帮助! 幼儿大班社会领域教案随笔1 集体的事大家做 大班社会教案集体的事大家做含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯，知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感，发展幼儿的视察、分析实力、动手实力，快来看看幼儿园大班社会集体的事大家做含反思教案吧。 活动目标 1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、 2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。 3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 重点与难点 1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简洁道理,学会关切集体、乐意为集体做好事。 说明从小让幼儿学习关切集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注意对环境的关切,爱惜劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化学会关切的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素养启蒙教化的须要。 2.难点：提高一些基本的劳动技能,培育基本的生活实力,养成爱劳动的习惯。 说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的实力。当

3、前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活实力的熬炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应实力的提高。 材料及环境创设 1、设立气象角、自然角、动物角等。 2、供应一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。 3、收集有关劳模的事迹图、照片。 设计思路 大班幼儿的动作实力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教化误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活实力的提高。 随着大班幼儿年龄的增大,渐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关切他人、关切四周、关切集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务

4、实力的提高,而且还要注意引导幼儿主动地为集体做好事、关切集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培育,更好地构建幼儿健全的人格。 寓这些教化于各项活动之中,可充分利用庆祝五一国际劳动节的节日教化活动和通过一些劳模的人物显明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。(教案出自：快思教案网)乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简洁的劳动技能,养成良好的劳动看法,包括劳动的主动性、主动性、坚持性、做事仔细、细致等品质,为将来必备的生活实力打下良好基础。 活动流程 1.通过感知探讨萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。 建议：

5、a、节日活动谈话：五一节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作状况,老师谈谈自己的工作,让幼儿了解四周成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。 b、结合节日教化,收集有关劳模的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教化手段,让幼儿常常看看。议议,熟识劳模的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向劳模学习、怎样为集体做好事(照看自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应当大家做。 2.激励幼儿参与实践活动。 学擦桌椅和橱柜。 我把玩具整理好。 玩具玩具我爱你。 整理玩具和用具。 说明以上活动参见生活教材6266页,通过这些

6、活动,让幼儿学习一些简洁的劳动技能。 建立值日生和某劳动日制度。 建议日常性的工作(照看自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的工作(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定某劳动日,如每周一为修补图书日选择出破损的图书,幼儿可随意地主动参与修补图书劳动。 活动反思 1、两难案例的确定非常关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思索与争论，才能让学生在沟通自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择! 2、课堂上老师的定位至关重要。首先，老师应当是一名促进学生真

7、实表达自己观点的引导者。在学生沟通的过程中，老师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应当仔细倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用才智的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，老师也是一名学生价值观的诊断者。在探讨过程中，老师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并刚好将问题抛给学生，引导大家探讨思辨。最终，老师还应是学生探讨学习的参加者。老师可以以一名学习者的身份投入学生的探讨之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题供应必要的支撑。 小百科：集体，是一种组织形式团体，具拥有肯定的活动范围，共同

8、的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。分社会性质团体和国家机构性质的团体。 幼儿大班社会领域教案随笔2 水为什么变脏了 大班社会教案水为什么变脏了含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由，使幼儿相识水的有关性质及水的用途，帮助幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动，快来看看幼儿园大班社会水为什么变脏了含反思教案吧。 教学目标： 1.使幼儿相识水的有关性质及水的用途; 2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由; 3.帮助幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。 4.能大胆、清晰地

9、表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 教学打算： 1.清水、脏水各一杯;一些透亮的盛水器皿;泥沙少许; 2.有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅; 3.幼儿与父母共同探讨河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿视察居住地的河流、池塘的水质。 教学过程： (一)出示清水，分析水的特性 1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。 2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮无色、无味的液体，会到处流淌，因而没有固定的形态。 (二)联系幼儿生活实际，谈谈水的用途 1.组织幼儿探讨水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日

10、常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命动物、植物需不须要水。激励幼儿大胆地讲解并描述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。 2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。 (三)出示脏水，分析水污染的危害 1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。 2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技

11、术人员将水取样进行化验，还会发觉水里充溢各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生改变，还是和原来一样澄澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。 3.组织幼儿探讨脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗? 4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢? (四)探讨水污染的主要缘由 1.引导幼儿回忆与父母探讨的结果及在父母带领下视察江水或池水，让幼儿讲解并描述他们的想法。 2.出示

12、图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由： (1)工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，干脆排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。 (2)生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。 (3)生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。 (4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。 (5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。 (五)探讨爱护江河的方法 1.引导幼儿依据水

13、污染的主要缘由商议爱护江河的方法。 2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：(1)节约用水，一水多用;(2)爱惜花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母运用无磷洗衣粉;等等。 (六)延长活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。 活动反思： 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小挚友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 小百科：水，化学式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的

14、源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 幼儿大班社会领域教案随笔3 别说我小 大班社会教案别说我小含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展在集风光前自然、大胆的口语表达实力，激发幼儿体验自己长大的喜悦心情，通过对比、展览、讲解并描述，增加幼儿的“我长大了”的意识，知道要敬重老师和父母的道理，快来看看幼儿园大班社会别说我小含反思教案吧。 活动目标 1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。 2.发展幼儿在集风光前自然、大胆的口语表达实力。 3.通过对比、展览、讲解并描述，增加幼儿的“我长大了”的意识，知道要敬重老师和父母

15、的道理。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算 妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片 活动过程 一、 起先部分 1.组织幼儿音乐律动我的好妈妈，集中幼儿留意力，引出主题。 2.师：“小挚友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应当怎么做呢?” 二、基本部分 (一) 幼儿探讨在家的状况 师：“你们说的真好!告知你们个小隐私，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了许多，所以他确定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想 知

16、道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?” (二)观看并讲解并描述图片 逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发觉自己已经长大了，不小了。 (三)我长大了 1.请幼儿相互沟通：现在学会了什么本事，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。 2.确定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关切、照看和培育? (四)学习儿歌别说我小 1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的欢乐。 3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 附：儿歌 别说我小

17、 妈妈请别说我小， 我会穿衣和洗脚， 也会擦桌把地扫， 还会给花把水浇。 我是中班小挚友， 会做的事儿真不少。 4.师：“儿歌里的小挚友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。 我信任我们中一班的小宝宝肯定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)” (五)我该怎么做 1.向幼儿提出中班的一些详细的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。 2.请幼儿自己争做班级的小主子，能够主动提示做得不够好的幼儿刚好改正，而不是一味盲目的向老师告状。 三、结束部分 1.老师小结：“我觉得，我们中一班的小挚友是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、

18、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!” 2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。 四、活动延长 请家长挚友协作班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并激励幼儿帮助家人做一些力所能及的活儿。 活动反思 第一次执起幼儿语言课的教鞭，心里总觉得有些忐忑担心，生怕由于教化阅历的缺乏，教不好孩子，更怕耽搁了幼儿语言实力发展的关键时期，为了能使第一堂语言课上得生动好玩，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我细心打算了我的第一堂课别说我小 1 谈话激趣 通过提问“小挚友们你们平常在家哪些事情你是自己做的?”“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”“爸爸妈妈是如何评价你的?”激起幼儿爱好 ，让幼儿自由发言，发展幼儿在集风光前大胆

19、、自然地表达实力，并激发幼儿在家里帮助爸爸妈妈做事的欢乐，并引出活动主题。 总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作沟通。老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要老师将现成的方法传授给学生，而是引导学生找寻解决问题的策略，给学生一把在学问的海洋中行舟的桨,让学生在主动思索，大胆尝试，主动探究中，获得胜利并体验胜利的喜悦。 2 观赏儿童诗 在观赏儿童诗之前，我利用投影仪让幼儿看图描述，增加幼儿记忆力。 3 学习儿童诗 (1)依据图片内容，集体跟随我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿依据诗歌内容，说一说如何用动作来表示，并

20、将动作与诗歌内容联系起来朗读，进一步加深印象。(2)进行难点练习，对“说、穿、桌”分别加以重点诵读，让幼儿咬字精确，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗读诗歌 进入新课前，我播放了我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，看完后让学生畅谈感受，是他们懂得我国晋西北地区环境整治工作燃眉之急、刻不待时。 4主题总结。“你们还会做哪些事情?我们一起把它编入儿歌中。”让幼儿再次体验相互沟通的欢乐，并激励幼儿，现在升中班了，已经长大了，可以帮助爸爸妈妈做更多事情了，学会关切和服务别人，通过行动让幼儿体验到长大的欢乐。 有了上一课的学习阅历，小挚友们探讨起先热情了，在学念儿歌的过程中他们习惯了老师一句

21、，大家一句的方式，突然让他们用接龙的方式他们不是最习惯，但在活动过程中也在渐渐适应。 小百科：小，汉语一级字，读作xio，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。 幼儿大班社会领域教案随笔4 我去过的地方 大班优秀社会教案我去过的地方含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿相识祖国的名胜古迹，萌发酷爱祖国的情感，相识中国地图，知道北京是中国的首都，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班优秀社会我去过的地方含反思教案吧。 活动目标： 1.相识中国地图，知道北京是中国的首都。 2.

22、相识祖国的名胜古迹，萌发酷爱祖国的情感。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 中国地图 收集有关名胜古迹的图片 活动过程： 一. 相识中国版图和首都北京。 1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形态，找出首都北京在中国的地图。 2、 老师介绍中国地图 这是中国地图，是按我们国家的国土形态缩小许多倍绘制的。我们中国全部的地方都在地图中。它的形态像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民宠爱的地方。 3、 北京有哪些名胜古迹和闻名建筑? 二、说说自己喜爱的地方 1、老师出示图片介绍 2、幼儿用自己收集的照片介绍 3、幼儿每介绍一个地方，老师

23、就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。 三、玩“开火车”嬉戏 指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行嬉戏。 活动反思： 为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小挚友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有阅历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培育思维表达实力。 许多小挚友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小挚友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这立刻让我有所思索，我想到事先的打算工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清晰。有些小挚友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告知他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园或者是某某旅游胜地等，所以小挚友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道详细是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应当在事前通知小挚友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。 小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是d fng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。