2023年小学老师个人教学计划优秀范文集合模板.docx

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1、2023年小学老师个人教学计划优秀范文集合模板 老师要结合教学目标和学校教化安排，分析教学内容，进行教材的主题化、信息化、生活化的再处理，备好课时教学安排，把整体课堂教学优化和新课程教学思想真正落实到实处。以下是我整理的小学老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师个人教学安排范文一 一、 学生驾驭学问状况分析 本期所教的四年级，从上学期了解的状况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 从上学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力

2、、学习看法的问题，有待于今后主动引导，以引导他们达到学段目标。 二、 教学内容 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 三、教学目标 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2.驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。 3.相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形

3、随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4.初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5.相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、重点难

4、点 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 五、全册教材分析 在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决

5、问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等

6、活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 六、教学中须要打算的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如下： 1、数位依次表 2、用硬纸条做的三角形 七、教学措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意引导学生参

7、加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 八、策略预设 1、课堂教学：仔细学习新课程标准，钻研教材， 结合教学目标和学校教化安排，分析教学内容，进行教材的主题化、信息化、生活化的再处理，备好课时教学安排，把整体课堂教学优化和新课程教学思想真正落实到实处。 仔细备好每一节课，细心设计好每一堂数学课，留意调动学生的学习主动性，让学生参加到学习活动中来，教学中采纳生活化，趣味性的素材，让学生在开心中进行学习，加强学习的开放，因材施教。 2、课外活动爱好小组：依据学校奥数辅导的工作精神，从四年级3个班中抽取15名学生，作为奥数辅导的对象，利用

8、空闲时间，组织奥数爱好小组，进行奥数学问的辅导，争取在竞赛中获得好成果。 3、科研课题：以以主题教学为主线，进行数学问题解决的策略与探讨课题为本教研组的学科探讨课题。以利用数学教学中错例，进行纠错和抑错的探讨为本教研组的探讨性学习课题。 以数学磨课为载体，追求志向数学教研作为本校和本教研组的校本教研，在新课程教学中教材的处理与应用，提高的探讨是本教研组探讨的主方向。 九、课时支配 四年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学依据本班详细状况课时大致支配如下： 1、 四则运算. .(6课时) 2、位置与方向.(4课时) 3、运算定律与简便运算.(10课时) 1.加法运算定律.

9、 .3课时 2.乘法运算定律. .3课时 3.简便计算.4课时 养分午餐. . . . .1课时 4、小数的意义和性质.(14课时) 1.小数的意义和读写法.3课时 2.小数的性质和大小比较.3课时 3.生活中的小数.3课时 4.求一个小数的近似.4课时 整理和复习. .1课时 5、三角形.(6课时) 1.三角形.4课时 2.图形的拼组.2课时 6、小数的加法和减法.(6课时) 7、统计. .(4课时) 8、数学广角.(4课时) 小管家. .1课时 9、总复习.(4课时) 小学老师个人教学安排范文二 一、学情简析 本期我班有41名学生，大部分学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问。抽象思维水平

10、有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。 个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。 二、教材分析 1、教材内容简介 本册教材包括小数的相识和加减发、相识图形、小数乘法、视察物体、小数除法、嬉戏公允、相识方程。 2、教学目的与要求 (1)相识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。 (2)相识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。 (3)驾驭小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简洁的实际问题。 (4)驾驭小数除法

11、的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简洁的实际问题。 (5)学会一些简洁的统计方法。 (6)相识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。 3、教学重难点 (1)驾驭小数加减法计算方法。 (2)三角形内角和的推导。 (3)小数乘法的计算方法及运用。 (4)小数除法的计算方法及运用。 (5)解方程及用方程解决一些实际问题 三、本学期教学措施 1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践实力，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的成果。 4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。 5、留意加强数学与实际生活的联

12、系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 6、对学困生要付出更多的关切和爱心，作业适当降低要求。 7、进一步培育学生的合作意识与合作实力。 四、教学进度(附后) 1、小数的相识和加减法11课时 2、相识图形9课时 3、小数乘法10课时 4、视察物体4课时 5、小数除法12课时 6、嬉戏公允2课时 7、相识方程10课时 8、总复习5课时 小学老师个人教学安排范文三 一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗 二、教学目标： 通过

13、科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。 三、学生状况分析： 学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人

14、和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。 2、本册的主要活动： (1)

15、对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。 (2)对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。 10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。