2023年幼儿园课堂活动教案优秀范文2023.docx

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1、2023年幼儿园课堂活动教案优秀范文2023 幼儿园要激发幼儿对教学活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。以下是我整理的幼儿园课堂活动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园课堂活动教案范文一：比较10以内数的多少 一、教学目的 1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能依据图形的标记改变进行数数。培育幼儿视察、分析、比较的实力。 二、教学打算 19的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(19)。 三、教学过程 1、今日森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参与，你们说好吗?但是老师遗忘了小鸡的电话号码，你们情愿帮

2、助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按依次都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：似乎通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今日森林里要开一个动物联欢会，请您来参与好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。 2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，似乎通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今日森林里要开一个动物联欢会，请您来参与好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。 3、小猫的电话号码是在它的这照片里。 第一个号码是胡子的根数：4根。其次个号码是眼睛的个数

3、：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小挚友把小猫的电话码说一次。拨电话。 4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的依次。拨打电话。 5、我们的客人都来了，联欢会起先了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。 6、今日的联欢会结束了，我们回家吧。 幼儿园课堂活动教案范文二：漂亮的房子 一、教学目标： 1、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态。 2、让孩子学习如

4、何视察事物依次的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。发展幼儿的想象实力和创建实力。 二、教学重点和难点： 通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形态。学习如何视察事物依次。 三、教学打算： 不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、教学过程： 1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿视察楼房，并告知小熊房子是怎样的? 老师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视

5、察楼房的形态。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 老师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样。这是高楼大厦。 老师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的形态。最终小结：这是独立的 老师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由探讨)。重点引导幼儿视察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 老师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什

6、么样的?(让幼儿自由探讨)。引导幼儿视察特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的? 2、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。 老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。 4、展示幼儿作品，老师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 幼儿园课堂活动教案范文三：小鸭子找妈妈 目标： 1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，驾驭故事中的象声词。 2、能借助生活阅历及图文

7、线索图，分辨一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。 3、能大胆参加阅读讲解并描述活动，有肯定的主动性。 打算： 1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。 2、东方娃娃二十本。 过程： 1、嬉戏：谁的声音。 老师仿照故事中角色的叫声，让幼儿揣测是谁的声音。 2、出示“小鸭”，引入阅读活动。 春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。 它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事? 介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。 3、幼儿自由翻阅。 按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲解并描述。 4、帮助幼儿理解内容，激励幼儿大胆讲解并描述。 它都遇到了谁?(老师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片) 小鸭找到自己的妈妈了吗? 动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢? 5、老师讲解并描述故事，幼儿按序翻阅倾听。 老师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(老师出示相应的字卡和图示) 6、幼儿集体阅读。 能按页码边指边阅读。 7、幼儿按图文线索图，讲解并描述故事。 8、鸭妈妈是啥样? 引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。 教案