2023年教师家访工作总结范文.docx
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1、2023年教师家访工作总结范文 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思索,下面是我整理的2023老师家访工作总结范文,希望能够帮助到大家。 2023老师家访工作总结范文篇1 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关切,寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的学生,更是让他们觉得暖和,倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在老师的心中也绝不是可有可无的,老师还是凝视和关切着自己。家访带给我们的收益有许多许多。现将我暑假家访工作总结
2、如下: 一、通过家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识。 学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样,一方面老师可以时刻提示家长平常教化孩子要留意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的状况作正确的评价,对学生的优点多夸奖,让学生在家长面前感到骄傲,增加学习的信念。不能对过失大加评论,更不能在家长面前对学生进行告状式谈话,要
3、善意的提示家长,教会家长专心管理学生。家访工作常报喜,可以为后进生的转化创建良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假如在家访时,当着学生的面指责其过错,会对学生造成损害,形成逆反心理,对以后的管理带来不便。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生,而不是因老师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于老师,不忘这一棍之仇,给下一步的工作制造了障碍。 我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以暖和,多给差生家长报喜。有一个学生,学习成级始终不志向,很差,性格较粗野,不服老师,情愿和学生
4、动拳头。我多次和家长反映这一状况,但棍棒教化不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,我变更了方法,利用时间去找寻这个学生的闪光点。他喜爱打篮球,在篮球场上表现不错,其他同学都佩服他。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素,找到了教化的突破口,我进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我连忙说明:请不要误会,我是趁着暑假来看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法。我接触的后进生都有一个共同的特点,那就是吃软不吃硬。我通过家访,主动去找他们
5、的闪光点,先感化家长,再去沟通教化学生,给学生激励、自信、希望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。 二、家访能教给家长正确的教化方法,刚好地避开孩子问题的产生。 家访目的在于与家长沟通状况,交换看法,共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,实力的培育,品德的陶冶,特性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我相识到,教化引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心同德,才能事半功倍,达到教化目的。我班有个学生,最近却出现了成果滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我这次家
6、访了解到了状况:父亲在外打工,母亲在家,家庭特别拮据。因为母亲读书比较少,不太懂得教化方法,考试成果一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信念,这个学期成果始终不够志向,长此恶性循环,成果明显退步。我耐性做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教化方法不对。一两次没有考好不要一味的指责,要对他多加激励,帮助他建立学习的信念。长达一个小时的交谈,最终说通了家长。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。家访教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的健康教化能起到事半功倍之效。 三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。
7、老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候,这种干脆的沟通更简单使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发觉,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过家访,使家长的某些观点静静的发生了肯定的变更,从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教化行为,它与学校教化形成一股合力,推动学生综合素养的发展。此外
8、,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,见机行事地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到荣耀,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友情,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为荣耀,而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习爱好。爱好是最好的老师,也就是最好的学习动力,一旦喜爱老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中也发觉了一些问题,如:1、单亲有的孩子家庭的问题:来自单亲家庭,特别的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教化工作增加了难度。2、家长望子成龙、
9、望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。 总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总希望自己的孩子出类拔萃,因此对孩子要求比较严格,自然对老师的要求也随之提高,作为一名老师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研,多学习,不要辜负家长、孩子的希望。在家访中,出现了各种各样值得思索和须要解决的问题,细致入微地了解一个学生对教化有多重要
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