2023年教师的学期末教学工作总结.docx
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1、2023年教师的学期末教学工作总结 老师的学期末教学工作总结怎么写呢?随着期末脚步的靠近,一个学期又飞速过去了,信任许多老师们都有自己特别深刻的感悟以及收获吧。下面我给大家带来2023老师的学期末教学工作总结5篇,希望能帮助到大家! 2023老师的学期末教学工作总结1 中招工作已经结束。我校被县一中正式录用66人。面对成果我们充溢冷静,我们知道成果的取得与中心校领导对我校的大力支持密不行分,成果的取得与每位初三老师踏踏实实做好初三工作,力求每位学生取得成果的工作信念密不行分。现对一年的初三工作做如下总结: 一、细心配备一支责任心强、实力素养高、合作意识强的初三老师团队。 组建初三老师团队我们实
2、行以下策略 1、领导班子成员身先士卒,起带头作用。今年领导班子成员4人任初三老师。 2、重视培育青年老师,力争实现大循环,人人能上初三。因此我们的初三团队每年都有新的血液补充,呈现新的活力。 3、坚持可持续性,初三工作是各项工作的重中之重,但在支配初三老师时同时兼顾初一、二促进初三工作可持续发展。 4、责任心强、合作意识强。每学年初,经35次初三老师会提高老师责任心和团队精神。初三工作我们认为老师必需既巧又守。巧指的是有方法,老师必需有一套自己的方法,守指的是有时间,老师必需在班级管理上和教学上下大功夫,舍得花时间。特殊是通过前两次月考分析会造就初三老师的大局意识,团队合作精神。正是这样,我们
3、历届的初三老师有活力,顾大局,善协作、能补缺。 二、向课堂四十五分钟要质量,打造高效课堂。 学生的成果来源于课堂。课堂上须要学生的学和老师的教。因此我们从学和教两方面入手。 第一注意学法指导,加强学法沟通。要求每位老师在初三工作的第一个月内反复向学生讲清如何学、怎么学才能学好这一科,同时老师将自己整理的学法贴到班级墙壁上。每次月考后各科组织五名成果优异的学生做学法沟通。 其次提升教法、打造高效课堂。学生学而得法,老师必需教而有法。因此我们做了以下几方面工作: 1、多与学生沟通,依学定教。 2、老师多听课,怀着虔诚的看法多听同课头老师的课,取长补短。 3、钻研近三年先进地市中招题目和新课程标准,
4、明白中招考什么,课本学问哪些是出题点、易错点、重点和难点,从而提高课堂针对性。 4、我校全力支持老师赴外地学习,特殊是新任初三工作的老师。不管是郑州还是新乡从不惜代价。同时要求老师在教研组内沟通听课感受,并写出学习心得。 5、重视初三老师综合素养的再提升。本学期要求老师仔细学习高效课堂二十二条,从而转变传统的师生关系。 三、学生和老师管理做到系统化和精细化。 年前抓环境年后抓苗子,年前抓主科年后抓副科。 首先在学生管理上我们做了如下工作: 1、安排和目标是胜利的金钥匙。期初老师和学生共同商定学习安排和目标,定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整。 2、抓班风,营造优良的
5、学习氛围。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间学生的力气。我们要求每班至少抓35-40学生,尤其抓好其次十名学生到第四十名学生。通过抓好中间学生的学习促进优等生的进步,同时要求善待差生,从而保证班级纪律。 3、学生分类抓。下期我们将学生分为四类,分别是成果稳定优良的、成果始终在波动的、成果始终在进步的、成果始终在退步的,通过分类抓学生,老师看清了目标,提高了效率。 4、设立错题集。要求学生从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上,从而使学生不断反思提高。 其次在老师管理上我们了如下工作: 1、爱学生。要求老师和学生沟通好,想方设法让学生喜爱自己。达到亲其师信其道。 2、课下减负。学校
6、要求政史课下不准布置作业,其他科目必需根据学校要求布置。超时学生可以不做。 3、将补差月朋落实。每次月考后老师利用学校供应的成果分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象。老师订差措施,学生订补差安排。 四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考。 我们的月考是一套系统工程。从考前出卷、考场支配、考试监考,考后改卷都有严格制度确保学生呈现给学校的成果是真实有效的。例如考前出卷。学校要求各科任课老师共同出卷,不仅是一个出卷的过程也是一次沟通学习的机会,且不准用现成试卷只准拼凑粘贴。再如改卷,学校统一插花密封。老师流水作业,一改究竟。考后,学校有一整套成分析表,如学生达标分析表、补差对比表、各班平均分
7、排名表、各班补差总览表、各班学生成果汇总表。同时学校非常注意三会的召开。即班级老师碰头会、学生逐层分析会、家长会。三会的召开促进了师、生、家长的三结合。从而推动了初三工作的开展。 五、体育、试验工作全员参加。 体育、试验是学生通过有效训练就可以达到满分和基本满分的,因此我们绝不允许在这两方面有失误。要求体育训练老师全员参加包干到人,现在我们每天都要在政府广场进行体质训练。试验主要以理化老师讲试验,全体老师协作看试验,督促学生多练习,以确保满分。 成果属于过去,已成历史。我们大西关人在下期工作中,依旧会踏实做好教学的每个环节,力争让每位学生成才,力争让每位家长满足! 2023老师的学期末教学工作
8、总结2 时间飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作肃穆仔细,勤奋学习,深化探讨教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、基本状况概述 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要留意到这点,做有针对性的打算。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作,常
9、常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,细心设计好每一节课,教案具体。上课遵循科学的教学程序,坚持运用一般话教学,板书工整,条理清楚。依据六年级的心理特点,激发学生学习的热忱,创设学生学习的情境,分散学问的难点、突出学问重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面对全体学生,突出语文课的特点,注意读中感悟,激励学生大胆质疑,擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素养教化,向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同时主动参与科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每
10、个学期均能对教学工作进行仔细的总结,吸取阅历教训。 三、想法设法提高学生课堂参加学习的爱好 从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平
11、常大量阅读的结果,我都是赞叹不已,让学生感受学习的胜利。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获得更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜爱上我的课。 四、注意提高自己的业务水平 一踏上老师这个职业就使我深深地相识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教化思想和学问结构,不断提高业务素养,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学、新课程标准等教化教学理论和书籍,为适应现代化教学的须要,为学生素养的提高打下坚实的基础。 (一)注意在利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来,让学
12、生寓学于乐,培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的实力。 (二)以提高学生学习语文的爱好为突破口,常常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让主动探究、争论,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参加到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注意学生课堂常规的培育和检查,假如没有按我的要求做好课前打算工作,我一般都不急着起先上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成果,在
13、考试中取得了比较满足的成果,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教化教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的阅历。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 2023老师的学期末教学工作总结3 岁月匆忙中,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中,不仅留下了我们劳碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的踪迹,留下了我们华蜜、哀伤、欢乐、苦痛的泪水。 本学期
14、,我担当六年级四班的语文教学工作,一学期来,我根据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向同事请教,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓基础学问和基本技能。 由于我班学生基础较弱,为了夯实学生的基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐、字迹工整,并努力订正错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文实力。 二、主动贯彻新课程标准,仔细上好课。
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