2023年新学期班主任工作总结.docx
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1、2023年新学期班主任工作总结 总结的开头主要用来概述基本状况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。下面我为大家整理了2023新学期班主任工作总结,希望大家喜爱! 2023新学期班主任工作总结篇1 本学期,我担当了四(1)班的班主任工作。时间过得真快,转瞬间,我与这帮孩子已经相处了整整四个年头了。看着他们一每天的长大,本学期也在劳碌与欢乐中度过。在这个学期里,为了搞好本班的班风,学风,促进学生的全面发展,提高学生们德智体美劳等多方面的素养,我做了以下几点的工作: 一、培育学生的良好习惯。 (1)培育学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证
2、。本学期,我结合学校的班风量化评比,常常利用班会课,教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树榜样,发觉不良现象刚好订正。在班上定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有个别纪律观念薄弱者常常要老师教化提示才做好一阵儿,以后还要加强教化。 (2)培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行
3、动上,同学们懂得讲文明礼貌,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,相互帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 二、培育班干部。 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期起先就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教化班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬激励,对做得不够好的干部提出建议,教化他要留意改进,真正做个好干部。经过几个月的
4、培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。 三、利用学校各项活动,更好地促进班集体的建设。 集体活动能发挥消遣、导向和育人的作用,又能充分体现素养教化。在本学期中,我校开展了多项活动,如跳绳竞赛、踢毽子竞赛等。对此,我充分调动学生的主动性,使学生能在各种活动中收获到人与人之间的那份关切、理解、敬重、合作虽我与这些孩子相处已三年多,我却总觉得孩子们不够团结,班级荣誉感不强,但通过各项活动的进行,让我有了不一样的看法:孩子们还是挺团结,挺有凝合力的。 四、平安教化班主任工作的重头戏 我对本班的平安工作高度重视,平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问,不厌其烦地对他们进行平安教
5、化。虽然都已是四年级的孩子了,但是有时对于平安还是有些大意,所以对他们的平安教化仍是我班主任工作的重点之一。我不但对他们进行平安学问灌输,而且在课余时间也留意去视察他们的动静,只要发觉了某个学生有担心全的行为,就刚好进行教化,要求改正。一个学期结束了,在校领导和全班同学的共同努力下,全班共三十三人无一例平安事故发生。但是,平安工作是班级工作中的重中之重,须要我们做到每天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。 以上是我在本学期为了变更班风学风而做的主要工作,在这些工作中,我体会到了胜利的欢乐,当然也还有不足之处须要我接着努力改正。我信任,在我今后的教化教学中,我将一如既往地用我全部的
6、爱心与耐性去教化我的学生,我将时时谨记天道酬勤,付出就会有收获,接着做好学生和思想教化工作和教学管理工作,为自己喜爱的事业而努力! 2023新学期班主任工作总结篇2 一、常规管理 这学期,班里孩子最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,一个假期回来许多不好的习惯又回来了。为了复原和培育孩子们良好的习惯。本学期,我依据我们班的班级状况,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成: 1、抓好过渡环节的管理,避开时间的隐性奢侈,如:在活动间歇合理支配入厕喝水的时间,做到既能满意幼儿的须要又不奢侈时间。 2、加强纪律管理,我们班有几个特殊淘气捣蛋,不听话的孩子,一眼没看到不是打就是闹,要么就到处乱跑
7、,每天得给你制造点事端,破坏纪律不说,还给其他的孩子带来了不好的影响,针对这些孩子的状况,我会时刻关注他们,刚好发觉并订正他们的过激行为,使得他们这一学期没有发生任何平安事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手,在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的进餐,不大声说话,督促幼儿养成良好的卫生习惯。激励幼儿从小事做起,从我做起,激发他们努力规范自己,渐渐养成良好的行为习惯。 二、班级工作 (1)学前班的教学工作是琐碎的,但在琐碎的工作中我以“努力成为孩子们喜爱的老师”为工作目标。努力为孩子们创设一个充溢爱的“池塘”。当孩子有困难时,赐予关切帮助。尤其对有特别状况的孩子,更是赐予特别的关注和
8、关爱,多和他们沟通谈心,多亲近他们,教会他们敬重别人。 (2)在家长工作上,我热忱地对待每一位家长,留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现,并刚好反馈幼儿的特别表现,心得体会争取家长的支持和协作。孩子生病了,我们会刚好地打电话去关切他们的身体,让家长感觉到特别暖和。对家长反映给我们的问题仔细解决,力求达到家长的满足。在这一学期,家长们主动参加校里的各项活动,主动的协作我们的工作,切实地发挥了桥梁作用,真正做到了家校共育。 在班级工作中,我和陈_老师团结协作,以班级利益为重,不计较个人得失。相互沟通,相互学习,刚好反思,随时调整,充分保证了班级工作的正常开展。 一份耕耘
9、、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习时,我们感到无比的欣慰。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情,也成了深受孩子们宠爱的老师,这是对我们工作最大的支持和激励,虽然我们的工作也有不到位的地方,但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信念和力气,信任今后的我们肯定会做得更好。 2023新学期班主任工作总结篇3 依旧匆忙,又是一个学期,这学期,我接着担当高一甲班的班主任,忙劳碌碌,有得有失,但却从未患得患失。我所做的只是不遗余力管好我的班。为总结阅历教训,利于以后工作,现将本学期班主任工作总结如下。 一、加强常规管理,细致,仔细。 针对上学期我们班时有作业拖沓,交不齐或不能按时
10、交的状况,从本学期开学之初,我起先每天仔细核查学生交作业状况,主动督促学生按时有质量地交作业。针对上学期学生偶有迟到的现象,从本学期起先,我对迟到的学生进行肯定量的惩处,比如说,教室卫生值日等等。虽然每天忙不迭,但也有百密一疏之时,在此,感谢各带课老师对于我工作的包涵和支持,也感谢大家时常刚好的提示和有效的建议。常规管理看似无聊,琐碎,但不积跬步无以至千里,千里之堤毁于蚁穴,所以,肯定要常抓不放。 二、文化课学习是中心,树立良好班风、学风。 从上学期起先,我们班学生的文化课学习起先稍稍出现两极分化的苗头,这个趋势在这个学期则体现得比上学期更为明显,为此,每隔一小段时间,特殊是备考的前几周,我总
11、是刚好询问一些学生的学习的近况,跟他们沟通学习中出现的问题以及激励他们克服自身的一些小问题。此外,我主动联系学生家长,以电话短信等方式提示他们留意孩子学习动态,主动沟通。我信任,我对孩子文化课的关注和看法会干脆影响孩子对文化课学习的看法和行动,所以,肯定要做到最大正能量的释放。 三、班主任是学生班集体的领导者、组织者和管理者,是班级建设的灵魂人物,要努力做到规则规定管理班级,而不是人管人。 以前,我对班主任工作的相识尚有不足,总觉得跟孩子们走得近了,用自己的真诚和耐性渐渐去变更他们,塑造他们,跟他们心贴心,那么我的班级就差不了。但当孩子们上了中学之后,我渐渐发觉,学校规则和班级规则在管理班级的
12、过程中尤为重要,肯定要执行究竟。因为我发觉成长的过程就是他们起先要有自己的精神和感情世界,他们对于许多人和事有自己的看法和处理方式,他们在渐渐成为一个个独立、完整、唯一的个体,我可以去引导并且影响他们,但许多时候我不能将自己的思想强加于他们。这样的话,当孩子们思想走偏了,行为不正了,我的言语有时就显得特别无力。所以,作为一名班主任,肯定要深刻相识到自己不但是这些孩子的亲人,挚友,更要知道自己是在领导并管理他们,要严格执行班级管理规定。 以上即是我对本学期班主任工作的大致总结,班主任工作千头万绪,我们不能时时都拿秤来秤,要敬业、勤业、乐业、尽心、尽力、尽责。 2023新学期班主任工作总结篇4 时
13、间荏苒,不知不觉间,我已经从事教学工作两年了,并且担当班主任工作两年了,在这两年里,在心态和工作方法上发生了一些改变,现在简洁地将在第一年里和其次年里的班主任工作进行一个简洁的对比和反思。 一、在思想上的打算更足够: 初初成为一个班的领导者,内心有无比的兴奋,同时心里也觉得有些压力,终归自己缺乏教化管理实践阅历,所以对于会在实际中遇到的问题所做的预料比现实乐观,在遇到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时,自己也难免是乱了阵脚,疲于奔命于一些小事上去了,一看到学生做的事情不符合要求时,心里就免不了不舒适:这些学生怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑,造成一味的
14、指责,没有最大限度地调动起学生各方面的主动性来。局面朝着严峻偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀,到了其次年,自己在四周领导和老师的指导下进行了较细致的反思,并向一些有阅历的老师学习珍贵阅历,再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论学问,自己再重新将以前遇到的案例不断地重温,假如当时我做,或许问题就可以解决得更好,把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。 二、尝试走进学生的心灵: 初为人师时,在制定一些班规或者是一些日常须要共同遵守的习惯时,往往没有很彻底地从学生的须要和能够做到的范围来考虑,并且在有时候无论学生何种状况做
15、得不好时,我都是用较简洁的指责方法去指正,让一些学生觉得没有信念去做好,便久而久之,不但起不到约束和改进作用,反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。 在其次学年度,在制定班规和处理一些违规行为时,能够更多从学生的实际动身,并在实践中改进规范,让学生觉得简单接受,自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时,我虽然也一样很敏感,心里面抱着对任何一件小事不放过的心态,但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰状况然后才实行相应的措施。如若简洁粗暴地实行以往的做法如训话,抄书等,可能就会获得相反的效果。 我们班的状况是男生多女生少,男生多免不了出现一些追逐打闹的现象,除
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